Eficácia da simulação on-line baseada em cenário em trauma no peito em enfermeiras
A eficácia de um programa de treinamento de simulação on-line "Cuidado que eu decido", baseado em cenário, com conhecimento de cuidados com trauma no peito e raciocínio clínico entre os enfermeiros
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Antecedentes em Taiwan, lesões acidentais continuam sendo uma das principais causas de morte, com o trauma torácico sendo um contribuinte significativo para casos graves. Os enfermeiros devem desenvolver habilidades rápidas de avaliação, gerenciamento e raciocínio clínico para melhorar os cuidados com o trauma. No entanto, o treinamento de trauma é frequentemente limitado por restrições espaciais e financeiras, restringindo a educação em andamento. O "cuidado que eu decido!" O ensino assistido por simulação on-line fornece uma solução flexível e acessível para treinamento contínuo de trauma torácico, aprimorando o conhecimento dos enfermeiros e as habilidades de raciocínio clínico.
Objetivo Este estudo avaliou a eficácia do "cuidado que eu decido!" Ao melhorar o conhecimento do trauma torácico dos enfermeiros e as habilidades de raciocínio clínico.
Método Este estudo controlado randomizado (ECR) usou um projeto de dois grupos e medidas repetidas com 95 ER e enfermeiros cirúrgicos de um hospital de ensino regional no norte de Taiwan.
- Grupo Experimental (n = 49): Ensino da sala de aula recebeu + "Cuidado eu decido!" simulação online.
- Grupo de controle (n = 46): Recebido em sala de aula + compartilhamento de casos.
Os participantes concluídos:
- Pré-teste (antes da intervenção)
- Primeiro pós-teste (1 semana após intervenção)
- Segundo pós-teste (12 semanas após a intervenção)
Instrumentos usados:
- Escala de conhecimento de trauma torácico (TTKS)
- Escala de Habilidades de Raciocínio Clínico (CRSS)
- Os resultados dos resultados da escala de engajamento de aprendizado (LES) não mostraram diferenças significativas entre os grupos.
Após a intervenção:
- O grupo experimental apresentava maior conhecimento de trauma torácico em ambos os pós-teste (p <0,01).
- Suas habilidades de raciocínio clínico melhoraram significativamente no segundo pós-teste (p <0,05).
- O alto engajamento do aprendizado foi observado em ambos os grupos, mas não foi estatisticamente significativo (p> 0,05).
Conclusão e recomendações Ambas as abordagens melhoraram o conhecimento dos enfermeiros e as habilidades de raciocínio clínico. O "cuidado que eu decido!" A simulação on -line forneceu treinamento flexível sem restrições de tempo ou local. Exercícios baseados em cenário aprimoram o raciocínio clínico e a tomada de decisões, oferecendo feedback em tempo real para esclarecimento de conceito.
Além disso, vídeos interativos reforçaram a retenção de conhecimento e o julgamento clínico, permitindo que os enfermeiros apliquem raciocínio nos cenários do paciente. Este método é recomendado para a educação continuada e pode ser expandido para outros cenários de trauma para o treinamento clínico em andamento.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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-
-
Taoyuan, Taiwan, 330
- TaoYuan General Hospital
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- Configuração profissional:
Enfermeiros que trabalham em departamentos de emergência ou especialidades cirúrgicas específicas, incluindo cirurgia torácica, neurocirurgia, cirurgia geral e ortopedia.
Disposição de participar:
Os enfermeiros que concordam voluntariamente em participar deste estudo.
Critérios de exclusão:
- Enfermeiras não cirúrgicas:
Enfermeiros de departamentos não cirúrgicos ou daqueles que não atendem aos critérios de inclusão em outras especialidades cirúrgicas.
Provedores de cuidados que não são da linha de frente:
Os enfermeiros não estão diretamente envolvidos no atendimento clínico de pacientes com trauma torácico, como enfermeiros ambulatoriais ou gerentes de caso.
Participação incompleta:
Enfermeiros que não concluem o curso completo do programa de estudo.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo experimental
O grupo experimental recebeu "Cuidado que eu decido!" Ensino assistido por simulação on-line após a instrução em sala de aula. Ensino em sala de aula e instrução assistida por simulação on-line Instruções baseadas em sala de aula: Os participantes receberam um código QR para acessar a plataforma Moodle e baixar os materiais eletrônicos do curso. A instrução em sala de aula abrangeu os seguintes tópicos: Mecanismos de trauma e avaliação pré -hospitalar. Princípios da grande ativação e avaliação do trauma. Tipos de trauma torácico e sinais clínicos associados. Princípios de cuidados de trauma torácico e reconhecimento de alterações nas condições do paciente. "Cuidado, eu decido!" Ensino assistido por simulação online: Uma explicação detalhada do processo operacional para o "cuidado que eu decido!" Os materiais de ensino assistidos por simulação on-line foram fornecidos. A sessão integrou o conhecimento da sala de aula com o "cuidado que eu decido!" simulação online. Apresentou cenários clínicos envolvendo mudanças nos sinais e sintomas vitais. |
Ensino em sala de aula e instrução assistida por simulação on-line Instruções baseadas em sala de aula: Os participantes receberam um código QR para acessar a plataforma Moodle e baixar os materiais eletrônicos do curso. A instrução em sala de aula abrangeu os seguintes tópicos: Mecanismos de trauma e avaliação pré -hospitalar. Princípios da grande ativação e avaliação do trauma. Tipos de trauma torácico e sinais clínicos associados. Princípios de cuidados de trauma torácico e reconhecimento de alterações nas condições do paciente. "Cuidado, eu decido!" Ensino assistido por simulação online: Uma explicação detalhada do processo operacional para o "cuidado que eu decido!" Os materiais de ensino assistidos por simulação on-line foram fornecidos. A sessão integrou o conhecimento da sala de aula com o "cuidado que eu decido!" simulação online. Apresentou cenários clínicos envolvendo mudanças nos sinais vitais e sintomas de pacientes com trauma torácico, orientando os participantes por meio de processos de tomada de decisão clínicos. |
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Outro: Grupo de controle
O grupo de controle recebeu o compartilhamento de casos tradicional após a instrução em sala de aula. Ensino em sala de aula Entrega dos materiais do curso: Os participantes receberam um código QR para acessar a plataforma Moodle, onde poderiam baixar as apostilas eletrônicas do curso. Conteúdo da instrução em sala de aula: A sessão de ensino da sala de aula incluiu os seguintes tópicos: Mecanismos de trauma e avaliação pré -hospitalar. Princípios da grande ativação e avaliação do trauma. Tipos de trauma torácico e sinais clínicos associados. Princípios de cuidados de trauma torácico e reconhecimento de alterações nas condições do paciente. Compartilhamento de casos de trauma torácico Apresentação e reflexão de casos: Casos clínicos envolvendo trauma torácico foram apresentados aos participantes. Eles foram orientados a descrever os detalhes do caso, refletir sobre o processo de gerenciamento e receber feedback construtivo. Discussão e resolução de problemas: Durante a discussão, perguntas e incertezas levantadas pelos participantes foram abordadas |
Ensino em sala de aula Entrega dos materiais do curso: Os participantes receberam um código QR para acessar a plataforma Moodle, onde poderiam baixar as apostilas eletrônicas do curso. Conteúdo da instrução em sala de aula: A sessão de ensino da sala de aula incluiu os seguintes tópicos: Mecanismos de trauma e avaliação pré -hospitalar. Princípios da grande ativação e avaliação do trauma. Tipos de trauma torácico e sinais clínicos associados. Princípios de cuidados de trauma torácico e reconhecimento de alterações nas condições do paciente. Compartilhamento de casos de trauma torácico Apresentação e reflexão de casos: Casos clínicos envolvendo trauma torácico foram apresentados aos participantes. Eles foram orientados a descrever os detalhes do caso, refletir sobre o processo de gerenciamento e receber feedback construtivo. Discussão e resolução de problemas: Durante a discussão, perguntas e incertezas levantadas pelos participantes foram abordadas para aprimorar a compreensão e esclarecer conceitos -chave. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Conhecimento de trauma torácico ， Escala de raciocínio clínico
Prazo: 6 meses
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Medidas de desfecho primário: Escala de conhecimento sobre cuidados com o trauma torácico: Mede o conhecimento dos cuidados com o trauma torácico. intervenção.
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6 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- TYGH112053
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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