통증의 학교(Scool of Pain): 의료에서 가치 창출을 위한 방법? (SchooP)
만성 비암성 통증 환자를 대상으로 한 새로운 통증 학교 중재의 구현 및 평가: 의료에서 가치 달성을 위한 도구로서
배경: 만성 비암성 통증(CNCP)은 근본적인 결과를 초래하는 장애 상태입니다. 마법 같은 해결책은 존재하지 않습니다. CNCP는 평생 지속되는 상태로, 이를 관리하기 위한 의료 서비스가 필요합니다. 가치 기반 의료는 의료 서비스와 협력하는 방법으로, 덴마크 수도권 지역에서는 임상의, 관리자 및 정치인들이 이용 가능한 자원 내에서 환자에게 가치를 창출하는 의료 서비스를 제공하기 위한 틀로 작용합니다. 덴마크 건강 협회와 덴마크 지역 협회가 환자, 의료 전문가, 지자체 대표 및 일반의를 포함하여 협력하여 수행한 조사에 따르면, CNCP의 다학제적 치료에서 가치 기반 의료를 달성하기 위해 다음과 같은 선호 사항을 다루어야 합니다: 삶의 질; 수용; 유지 및 노동 시장; 의사소통; 사회 생활; 수면; 신체 상태 및 에너지 관리; 통증 관리 및 완화; 정서 상태 및 기분.
의료 서비스에서 가치를 제공해야 한다는 요구에 대응하여, 리그스호스피탈레트의 다학제 통증 센터는 확인된 선호 사항을 기반으로 통증 학교 중재를 설계했습니다. 이전 연구들은 CNCP의 다학제적 치료에서 교육 프로그램의 이점을 문서화했지만, 치료 반응에서의 인종/민족 및 사회경제적 격차도 확인했습니다. 본 연구의 목적은 CNCP의 다학제적 치료에서 의료 서비스 가치를 창출하도록 설계된 통증 학교에 참여한 환자들의 경험을 평가하는 것입니다.
연구 개요
상세 설명
디자인: 통증 학교 중재는 참가자들이 통증 학교 7회 세션 각각 직후 작성한 설문지를 통해 평가되었습니다. 설문지에는 두 가지 질문이 있었습니다: 1: 통증 학교 세션의 주제는 저에게 적절했습니다. 2: 강사들은 통증 학교 세션의 주제를 적절하게 전달했습니다. 일곱 번째이자 마지막 통증 학교 세션 이후, 참가자들은 4개 범주에 걸친 9개 질문으로 구성된 설문지를 사용하여 통증 학교에 대한 전반적인 평가를 제공하도록 요청받았습니다.
통증 학교는 추가적으로 질적 연구 디자인을 사용하여 평가되었으며, 통증 학교 참가자들을 대상으로 한 포커스 그룹 인터뷰와 3회 이상 불참 또는 취소한 환자들을 대상으로 한 개별 인터뷰가 포함되었습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Copenhagen, 덴마크, 2200
- Multidisciplinary Paincenter, Department of Anaesthesia, Pain, and Respiratory Support, the Neuroscience Center, Copenhagen University Hospital, Rigshospitalet
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
통증 학교 참가자들은 다음 기준과 일치하여 연구 환경의 다학제적 의료 제공자들로부터 통증 학교로 의뢰되었습니다:
포함 기준
- 환자 동기 부여
- 그룹에 참여하고 교실에서 2시간 동안 참석할 수 있는 능력
- 물류적 실현 가능성
- 충분한 에너지
제외 기준
- 덴마크어를 이해하고 말할 수 없음
- 불안
- 우울증
- 현재 자원 소모적인 오피오이드 감량
- 약속에 대한 불안정한 참석
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 통증 학교 참가자
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통증 스쿨 중재는 교수, 공동 반성, 운동을 포함하는 2시간 동안의 7회 세션으로 구성되며, 최대 15명의 환자를 대상으로 주 1회 실시됩니다. 통증 스쿨 중재는 다학제적 통증 전문가 팀에 의해 제공되는 생리적-심리적-사회적 접근법에 기반을 두고 있습니다. 통증 스쿨 중재의 임시 버전은 환자 대표자들에게 제시되었으며, 그들의 의견에 따라 수정되었습니다. 최종 통증 스쿨 세션의 주제는 다음과 같습니다: 1) 환영 및 소개, 2) 약물의 효과 및 부작용, 3) 요구와 자원의 균형, 4) 사회적 관계, 5) 수면, 소파 및 성생활, 6) 일상 생활, 7) 완료 및 네트워킹. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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통증 학교 세션의 주제는 나에게 적절했나요?
기간: 1일차.
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질문에는 0(전혀 아님)에서 4(매우 큰 정도로)까지의 다섯 가지 응답 범주가 있었습니다.
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1일차.
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교사들은 통증 학교 세션의 주제를 적절히 전달했습니다.
기간: 1일.
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질문에는 0점(전혀 그렇지 않다)부터 4점(매우 많이 그렇다)까지 다섯 가지 응답 범주가 있습니다.
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1일.
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기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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네 가지 범주 내에서 아홉 가지 질문을 묻는 통증 학교에 대한 전반적인 평가.
기간: Day 1.
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각 질문 항목은 매우 불만족부터 매우 만족까지 다섯 가지 응답 범주를 가지고 있습니다.
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Day 1.
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
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