Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Scool of Pain (SchooP): En måte å skape verdi i helsevesenet? (SchooP)

14. januar 2026 oppdatert av: Pernille Friis Rønne, Rigshospitalet, Denmark

Implementering og evaluering av en ny smertehøgskoleintervensjon rettet mot pasienter med kronisk ikke-kreftrelatert smerte som et verktøy for å oppnå verdiskapning i helsevesenet.

BAKGRUNN: Kronisk ikke-kreftrelatert smerte (CNCP) er en invalidiserende tilstand med radikale konsekvenser. Magiske løsninger som fikser alt eksisterer ikke. CNCP er en livslang tilstand, som krever helsetjenester som støtter dens håndtering. Verdiforankret helsetjeneste er en metode for å arbeide med helsetjenester som, i Region Hovedstaden i Danmark, fungerer som et rammeverk for klinikere, administratorer og politikere for å levere helsetjenester som skaper verdi for pasienter innenfor tilgjengelige ressurser. En undersøkelse utført i samarbeid mellom Danske Regioner og Dansk Selskab for Almen Medicin, med involvering av pasienter, medisinske eksperter, kommunerepresentanter og allmennleger, fant at følgende preferanser bør adresseres for å oppnå verdiforankret helsetjeneste i multidisciplinær behandling av CNCP: Livskvalitet; aksept; vedlikehold og arbeidsmarked; kommunikasjon; sosialt liv; søvn; fysisk status og energiadministrasjon; smertehåndtering og -lindring; emosjonell status og humør.

Som svar på kravet om å skape verdi i helsetjenesten, utformet Multidisciplinært Smertecenter ved Rigshospitalet en smerte-skoleintervensjon basert på identifiserte preferanser. Tidligere studier har dokumentert fordelene med utdanningsprogrammer i multidisciplinær behandling av CNCP, men også etniske/rasemessige og sosioøkonomiske forskjeller i behandlingsrespons. Denne studien HADDE som mål å evaluere pasienters opplevelse av å delta i en smerte-skole, utformet for å skape verdi i helsetjenesten i multidisciplinær behandling av CNCP.

Studieoversikt

Detaljert beskrivelse

DESIGN: Smertekursintervensjonen ble evaluert ved hjelp av et spørreskjema som deltakerne fylte ut umiddelbart etter hver av de sju smertekursøktene. Spørreskjemet hadde to spørsmål: 1: Temaet for smertekursøkten var relevant for meg. 2: Lærerne formidlet temaet for smertekursøkten på en hensiktsmessig måte. Etter den sjuende og siste smertekursøkten ble deltakerne også bedt om å gi en samlet evaluering av smertekurset ved hjelp av et spørreskjema med 9 spørsmål fordelt på 4 kategorier.

Smertekurset ble i tillegg evaluert ved hjelp av et kvalitativt design, med fokusgruppeintervjuer med smertekursdeltakere og individuelle intervjuer med pasienter som hadde tre eller flere ikke-møter eller avlysninger.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

82

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Copenhagen, Danmark, 2200
        • Multidisciplinary Paincenter, Department of Anaesthesia, Pain, and Respiratory Support, the Neuroscience Center, Copenhagen University Hospital, Rigshospitalet

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Deltakerne i smerteskolen ble henvist til smerteskolen av det tverrfaglige helsepersonellet fra studieomgivelsene i samsvar med følgende kriterier:

Inklusjonskriterier

  • Pasientmotivasjon
  • Evne til å delta i en gruppe og være til stede i et klasserom i 2 timer
  • Logistisk gjennomførbarhet
  • Tilstrekkelig energi

Eksklusjonskriterier

  • Manglende evne til å forstå og snakke dansk
  • Angst
  • Depresjon
  • Pågående ressurskrevende opiatavvenning
  • Ustabil oppmøte til avtaler.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: N/A
  • Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Deltakere i smerteskolen

Smerteutdanningsintervensjonen består av syv sesjoner på to timer hver, med variasjon mellom undervisning, felles refleksjoner og øvelser, gjennomført en gang i uken for opptil 15 pasienter. Smerteutdanningsintervensjonen er rammet inn av en biopsykososial tilnærming, levert av et team av tverrfaglige smerteeksperter. En midlertidig versjon av smerteutdanningsintervensjonen ble presentert for pasientrepresentanter og raffinert i henhold til deres kommentarer.

Temaene for de endelige smerteutdanningssesjonene inkluderer:

1) Velkommen og introduksjon, 2) Effekt og bivirkninger av medisinering, 3) Balansering av krav og ressurser, 4) Sosiale relasjoner, 5) Søvn, sofa og sex, 6) Hverdagsliv, 7) Avslutning og nettverksbygging.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Var temaet for smertekole-timen relevant for meg?
Tidsramme: Dag 1.
Spørsmålet hadde fem svarkategorier som gikk fra null (ikke i det hele tatt) til fire (i svært stor grad).
Dag 1.
Lærerne formidlet temaet for smerteskole-sesjonen på en hensiktsmessig måte.
Tidsramme: Dag 1.
Spørsmålet hadde fem svarkategorier som gikk fra null (ikke i det hele tatt) til fire (i svært stor grad).
Dag 1.

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Overordnet vurdering av smerteskolen med ni spørsmål innenfor fire kategorier.
Tidsramme: Dag 1.
Hvert spørsmål har fem svarkategorier fra veldig misfornøyd til veldig fornøyd.
Dag 1.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

12. september 2023

Primær fullføring (Faktiske)

11. desember 2025

Studiet fullført (Faktiske)

11. desember 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

6. januar 2026

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

14. januar 2026

Først lagt ut (Faktiske)

23. januar 2026

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

23. januar 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

14. januar 2026

Sist bekreftet

1. januar 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • F-23056260

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere