물리치료 시뮬레이션에서의 사용을 위한 라사터 임상 판단 루브릭의 평가자 간 신뢰도와 실현 가능성
물리치료학 박사 과정 학생들의 표준화 시뮬레이션 경험 중 임상적 판단 평가를 위한 물리치료 적응형 라세이터 임상 판단 루브릭(LCJR-PT)의 신뢰도와 실행 가능성
연구 개요
상태
상세 설명
임상적 판단은 물리치료 교육 인증 위원회(CAPTE)가 요구하는 물리치료사 핵심 역량이지만, 시뮬레이션 기반 평가를 위해 물리치료 학생 집단에서 특별히 검증된 신뢰할 수 있는 도구는 현재 존재하지 않습니다. 라사터 임상적 판단 루브릭(LCJR)은 원래 간호 분야를 위해 개발되었으며, 네 가지 영역(인지, 해석, 대응, 성찰)에 걸쳐 태너의 임상적 판단 모델을 구현합니다. 본 연구는 물리치료에 맞게 LCJR를 적용(LCJR-PT)하고, 표준화된 중환자실 시뮬레이션 중 DPT 학생을 평가할 때의 평가자 간 신뢰도와 실현 가능성을 검토합니다.
영스타운 주립대학교 1, 2학년 DPT 학생들은 30-35분간의 각본화된 중환자실 시뮬레이션을 완료한 후 간단한 성찰을 진행합니다. 세션은 비디오로 녹화됩니다. 3~5명의 훈련된 교수 평가자들이 LCJR-PT를 사용하여 각 녹화본을 독립적으로 채점합니다. 평가자들은 루브릭 기준 검토, 실습 채점, 보정 논의를 포함한 표준화된 훈련을 받습니다. 주요 결과는 전체 점수와 영역 점수에 대한 급내 상관 계수(ICC)입니다. 2차 결과에는 학생당 평균 평가자 채점 시간과 설문지를 통해 평가된 사용성 및 실현 가능성에 대한 교수 인식이 포함됩니다.
연구 유형
등록 (추정된)
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Edmund Ickert, PhD
- 전화번호: 330-941-1326
- 이메일: ecickert@ysu.edu
연구 연락처 백업
- 이름: Rebecca Riblet, DPT
- 전화번호: 330-941-3010
- 이메일: rsriblet@ysu.edu
연구 장소
-
-
Ohio
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Youngstown, Ohio, 미국, 44555
- 모병
- Youngstown State University
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연락하다:
- Edmund Ickert, PhD
- 전화번호: 330-941-1326
- 이메일: ecickert@ysu.edu
-
연락하다:
- Rebecca Riblet, DPT
- 전화번호: 330-941-3010
- 이메일: rsriblet@ysu.edu
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수석 연구원:
- Edmund Ickert, PhD
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부수사관:
- Rebecca Riblet, DPT
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부수사관:
- Laura Calcagni, DNP
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
샘플링 방법
연구 인구
설명
포함 기준 (학생):
- YSU에서 1학년 또는 2학년 DPT 학생으로 등록됨
- 사전 동의서 제공
포함 기준 (교수 평가자):
- YSU DPT 프로그램에서 가르치는 전임 교수진
- 사전 동의서 제공
제외 기준 (학생):
- 사전 동의서를 제공하지 않음
제외 기준 (교수):
- 사전 동의서를 제공하지 않음
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
코호트 및 개입
그룹/코호트 |
개입 / 치료 |
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물리치료학 박사 학생 시뮬레이션 그룹
35분간의 시뮬레이션 세션을 진행하며 비디오로 녹화될 물리치료학과 학생들.
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참가자들은 일상적이고 교육과정 기반의 표준화된 급성 치료 시뮬레이션(성찰 포함 30-35분)을 완료합니다.
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교수 평가자
LCJR-PT 도구를 사용하여 학생 시뮬레이션 기록을 평가할 물리치료학 박사 과정 교수진 그룹.
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교수진은 LCJR-PT 도구를 사용하여 각 학생의 응급 치료 시뮬레이션 영상을 평가하고 점수를 매길 것입니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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LCJR-PT 총점 및 영역 점수의 급내 상관 계수(ICC)
기간: 연구 완료 시까지, 평균 6개월
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총점과 개별 영역 점수(인지, 해석, 대응, 성찰)에 대한 3~5명의 교수 평가자 간 평가자 간 신뢰도를 평가하기 위한 양방향 무작위 효과 ICC 모델.
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연구 완료 시까지, 평균 6개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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평가자 점수 산정 시간
기간: 연구 완료까지 평균 6개월
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각 교수 평가자가 단일 학생 비디오를 채점하는 데 필요한 평균 시간(분).
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연구 완료까지 평균 6개월
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교수진 사용성 및 실행 가능성 인식
기간: 연구 완료 시까지, 평균 6개월
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조정된 시스템 사용성 척도(SUS) 항목과 실현 가능성 진술을 포함한 설문지
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연구 완료 시까지, 평균 6개월
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Halliday DA, Patterson BJ. Rater Training and Assessment of Student Clinical Judgment: An Experimental Inquiry. Nurs Educ Perspect. 2025 Jul-Aug 01;46(4):209-215. doi: 10.1097/01.NEP.0000000000001399. Epub 2025 Apr 3.
- Rogers BA, Franklin AE. Lasater clinical judgment rubric reliability for scoring clinical judgment after observing asynchronous simulation and feasibility/usability with learners. Nurse Educ Today. 2023 Jun;125:105769. doi: 10.1016/j.nedt.2023.105769. Epub 2023 Mar 6.
- Adamson KA, Gubrud P, Sideras S, Lasater K. Assessing the reliability, validity, and use of the Lasater Clinical Judgment Rubric: three approaches. J Nurs Educ. 2012 Feb;51(2):66-73. doi: 10.3928/01484834-20111130-03. Epub 2011 Nov 30.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
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마지막으로 확인됨
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