Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Interbedømer pålidelighed og gennemførlighed af Lasater Clinical Judgment Rubric til brug i fysioterapisimulering

3. marts 2026 opdateret af: Edmund Ickert, Youngstown State University

Pålidelighed og gennemførlighed af Lasater Clinical Judgment Rubric tilpasset til fysioterapi (LCJR-PT) til evaluering af klinisk dømmekraft under standardiserede simulationsoplevelser hos studerende på fysioterapeutuddannelsen

Denne undersøgelse undersøger, om fysioterapi-fakultet kan pålideligt og gennemførligt bruge Lasater Clinical Judgment Rubric tilpasset til fysioterapi (LCJR-PT) til at bedømme studerendes kliniske dømmekraft under en optaget simulationsoplevelse. Flere trænede fakultetsbedømmere vil uafhængigt bedømme de samme studerendevideoer, og niveauet af overensstemmelse mellem bedømmerne vil blive målt. Fakultetet vil også rapportere, hvor lang tid bedømmelsen tager, og deres opfattelse af rubrikkens anvendelighed.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

Klinisk dømmekraft er en kernekompetence for fysioterapeuter, der kræves af Commission on Accreditation of Physical Therapy Education (CAPTE), men der findes i øjeblikket ikke et valideret, pålideligt værktøj, der specifikt er testet på fysioterapistuderende, til simuleringsbaseret vurdering. Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR), oprindeligt udviklet til sygepleje, implementerer Tanners kliniske dømmekrafts model på fire områder: opmærksomhed, fortolkning, reaktion og refleksion. Denne studie tilpasser LCJR til fysioterapi (LCJR-PT) og undersøger dets pålidelighed mellem bedømmere og anvendelighed, når det bruges til at vurdere DPT-studerende under en standardiseret akutbehandlingssimulering.

Første- og andetårs DPT-studerende på Youngstown State University vil gennemføre en forudskrevet 30-35 minutters akutbehandlingssimulering efterfulgt af en kort refleksion. Sessionerne vil blive optaget på video. Tre til fem trænede fakultetsbedømmere vil uafhængigt bedømme hver optagelse ved hjælp af LCJR-PT. Bedømmerne vil gennemgå standardiseret træning, herunder gennemgang af rubric-anchor, øvelsesbedømmelse og kalibreringsdiskussion. Primære resultater er intraklasse korrelationskoefficienter (ICC) for samlede og domænescore. Sekundære resultater omfatter gennemsnitlig bedømmerbedømmelsestid pr. studerende og fakultetsopfattelser af brugbarhed og anvendelighed vurderet via spørgeskema.

Undersøgelsestype

Observationel

Tilmelding (Anslået)

40

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

  • Navn: Rebecca Riblet, DPT
  • Telefonnummer: 330-941-3010
  • E-mail: rsriblet@ysu.edu

Studiesteder

    • Ohio
      • Youngstown, Ohio, Forenede Stater, 44555
        • Rekruttering
        • Youngstown State University
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Ledende efterforsker:
          • Edmund Ickert, PhD
        • Underforsker:
          • Rebecca Riblet, DPT
        • Underforsker:
          • Laura Calcagni, DNP

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Prøveudtagningsmetode

Ikke-sandsynlighedsprøve

Studiebefolkning

Første- og andenårsstuderende i Doctor of Physical Therapy (DPT) og fuldtidsansatte DPT-undervisere på Youngstown State University

Beskrivelse

Inklusionskriterier (Studerende):

  • Indskrevet som 1. eller 2. års DPT-studerende på YSU
  • Har givet informeret samtykke

Inklusionskriterier (Faglige bedømmere):

  • Fuldtidsansat underviser i YSU's DPT-program
  • Har givet informeret samtykke

Eksklusionskriterier (Studerende):

  • Har ikke givet informeret samtykke

Eksklusionskriterier (Fagpersonale):

- Har ikke givet informeret samtykke

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

Kohorter og interventioner

Gruppe / kohorte
Intervention / Behandling
Gruppe for Simulering af Studerende i Fysioterapi
Studerende på fysioterapiuddannelsen, der skal gennemgå en 35-minutters simuleringssession, som vil blive optaget på video.
Deltagerne gennemfører en rutinebaseret, læreplanbestemt standardiseret akutbehandlingssimulering (30-35 minutter inklusiv refleksion).
Fakultetsbedømmere
En gruppe undervisere i Doctor of Physical Therapy-programmet, som vil vurdere studenters simuleringsoptagelser ved hjælp af LCJR-PT-værktøjet.
Fakultetsmedlemmer vil vurdere og bedømme hver elevs akutplejesimuleringsvideo ved hjælp af LCJR-PT-værktøjet.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Intraklassekorrelationskoefficient (ICC) for LCJR-PT total- og domænescore
Tidsramme: Gennem studiefærdiggørelsen, i gennemsnit 6 måneder
To-vejs tilfældige effekter ICC-model til vurdering af interbedømer pålidelighed af totalscorer og individuelle domænescorer (opmærksomhed, fortolkning, reaktion, refleksion) på tværs af 3-5 fakultetsbedømere.
Gennem studiefærdiggørelsen, i gennemsnit 6 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Bedømmers Scorings Tid
Tidsramme: Gennem studiefærdiggørelse, i gennemsnit 6 måneder
Gennemsnitlig tid (minutter) krævet for hver fakultetsbedømmer til at bedømme en enkelt elevvideo.
Gennem studiefærdiggørelse, i gennemsnit 6 måneder
Fakultetets Brugervenlighed og Gennemførlighedsopfattelse
Tidsramme: Gennem studiefærdiggørelse, i gennemsnit 6 måneder
Sporgeskema inklusive tilpassede System Usability Scale (SUS) elementer og gennemførlighedsudsagn
Gennem studiefærdiggørelse, i gennemsnit 6 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Anslået)

9. marts 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

1. december 2026

Studieafslutning (Anslået)

1. december 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

26. februar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

3. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

4. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

4. marts 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

3. marts 2026

Sidst verificeret

1. marts 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Ingen individuelle deltagerdata er planlagt at blive delt. Samlede resultater vil blive rapporteret i publikationer/præsentationer.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Simuleringsbaseret læring

Kliniske forsøg med Videooptaget akutbehandlingssimulering

Abonner