Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Interrater-Reliabilität und Praktikabilität des Lasater Clinical Judgment Rubric für den Einsatz in der Physiotherapie-Simulation

3. März 2026 aktualisiert von: Edmund Ickert, Youngstown State University

Zuverlässigkeit und Machbarkeit des für die Physiotherapie adaptierten Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR-PT) zur Bewertung der klinischen Urteilsfähigkeit während standardisierter Simulationserfahrungen bei Doktoranden der Physiotherapie

Diese Studie untersucht, ob Dozenten für Physiotherapie das für die Physiotherapie adaptierte Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR-PT) zuverlässig und praktikabel anwenden können, um das klinische Urteilsvermögen von Studierenden während einer aufgezeichneten Simulation zu bewerten. Mehrere geschulte Dozenten werden unabhängig voneinander dieselben Studentenvideos bewerten, und das Maß der Übereinstimmung zwischen den Bewertern wird gemessen. Die Dozenten werden auch berichten, wie lange die Bewertung dauert und wie sie die Nützlichkeit des Bewertungsrasters einschätzen.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Klinische Urteilsfähigkeit ist eine Kernkompetenz für Physiotherapeuten, die von der Kommission für die Akkreditierung der Physiotherapieausbildung (CAPTE) gefordert wird, doch es gibt derzeit kein validiertes, zuverlässiges Instrument, das speziell für simulationsbasierte Bewertungen in Physiotherapiestudentenpopulationen getestet wurde. Das Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR), ursprünglich für die Pflege entwickelt, implementiert Tanners Modell der klinischen Urteilsfähigkeit über vier Bereiche: Wahrnehmen, Interpretieren, Reagieren und Reflektieren. Diese Studie passt das LCJR für die Physiotherapie an (LCJR-PT) und untersucht seine Interrater-Reliabilität und Machbarkeit bei der Bewertung von DPT-Studenten während einer standardisierten Akutversorgungssimulation.

Studenten im ersten und zweiten Jahr des DPT-Programms an der Youngstown State University werden eine vorgegebene 30-35-minütige Akutversorgungssimulation absolvieren, gefolgt von einer kurzen Reflexion. Die Sitzungen werden videoaufgezeichnet. Drei bis fünf geschulte Dozentenbewerter werden jede Aufnahme unabhängig mit dem LCJR-PT bewerten. Die Bewerter erhalten eine standardisierte Schulung, einschließlich Überprüfung der Rubrikenanker, Übungsbewertungen und Kalibrierungsdiskussionen. Primäre Ergebnisse sind Intraklassen-Korrelationskoeffizienten (ICC) für Gesamt- und Bereichswerte. Sekundäre Ergebnisse umfassen die durchschnittliche Bewertungszeit pro Student und die Wahrnehmung der Dozenten zur Benutzerfreundlichkeit und Machbarkeit, die über einen Fragebogen bewertet werden.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Geschätzt)

40

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

  • Name: Rebecca Riblet, DPT
  • Telefonnummer: 330-941-3010
  • E-Mail: rsriblet@ysu.edu

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Ohio
      • Youngstown, Ohio, Vereinigte Staaten, 44555
        • Rekrutierung
        • Youngstown State University
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Hauptermittler:
          • Edmund Ickert, PhD
        • Unterermittler:
          • Rebecca Riblet, DPT
        • Unterermittler:
          • Laura Calcagni, DNP

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

Erst- und Zweitjahres-Doktoranden der Physiotherapie (DPT) und hauptberufliche DPT-Dozenten an der Youngstown State University

Beschreibung

Einschlusskriterien (Studierende):

  • Immatrikuliert als DPT-Student im 1. oder 2. Jahr an der YSU
  • Einwilligung nach Aufklärung erteilt

Einschlusskriterien (Fakultätsbewerter):

  • Vollzeit-Fakultätsmitglied, das im YSU DPT-Programm lehrt
  • Einwilligung nach Aufklärung erteilt

Ausschlusskriterien (Studierende):

  • Hat keine Einwilligung nach Aufklärung erteilt

Ausschlusskriterien (Fakultät):

- Hat keine Einwilligung nach Aufklärung erteilt

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
Intervention / Behandlung
Doktor der Physiotherapie-Studenten-Simulationsgruppe
Studierende der Physiotherapie, die an einer 35-minütigen Simulationssitzung teilnehmen, die videoaufgezeichnet wird.
Sonstiges: Videoaufgezeichnete Akutversorgungssimulation
Die Teilnehmer absolvieren eine routinemäßige, lehrplanbasierte standardisierte Akutversorgungssimulation (30–35 Minuten inklusive Reflexion).
Fakultätsbewerter
Eine Gruppe von Dozenten im Studiengang Doctor of Physical Therapy, die Studierenden-Simulationsaufnahmen mit dem LCJR-PT-Tool bewerten wird.
Sonstiges: Fakultätsbewertung des Akutversorgungs-Simulationsvideos unter Verwendung des LCJR-PT
Die Fakultätsmitglieder werden jedes Akutversorgungssimulationsvideo der Studierenden mithilfe des LCJR-PT-Tools bewerten und einstufen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Intraklassen-Korrelationskoeffizient (ICC) für LCJR-PT Gesamt- und Domänenwerte
Zeitfenster: Bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 6 Monate
Zweifache Zufallseffekte-ICC-Modell zur Bewertung der Interrater-Reliabilität von Gesamtpunktzahlen und Einzelbereichswerten (Wahrnehmen, Interpretieren, Reagieren, Reflektieren) über 3-5 Fakultätsbewerter.
Bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 6 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Rater Scoring Time
Zeitfenster: Bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 6 Monate
Durchschnittliche Zeit (in Minuten), die jeder Fakultätsbewerter benötigt, um ein einzelnes Studierenden-Video zu bewerten.
Bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 6 Monate
Fakultätswahrnehmung von Benutzerfreundlichkeit und Durchführbarkeit
Zeitfenster: Bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 6 Monate
Fragebogen mit adaptierten System Usability Scale (SUS)-Items und Durchführbarkeitsaussagen
Bis zum Studienabschluss, durchschnittlich 6 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Youngstown State University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

9. März 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Dezember 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Dezember 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

26. Februar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

4. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

4. März 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. März 2026

Zuletzt verifiziert

1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2026-56

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Es ist nicht geplant, individuelle Teilnehmerdaten zu teilen. Aggregierte Ergebnisse werden in Veröffentlichungen/Präsentationen berichtet.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Simulationsbasiertes Lernen

Klinische Studien zur Videoaufgezeichnete Akutversorgungssimulation

Suchen Sie nach ähnlichen Studien

Sponsoren und Mitarbeiter

Krankheiten

Drogeninterventionen

CROs by country

CROs in Czech Republic

Bedingungen

Seltene Krankheiten

Drogeninterventionen

Nahrungsergänzungsmittel

Sponsor / Mitarbeiter

Standorte

Abonnieren