동료 교육이 생식기 위생 행동에 미치는 영향 (Hygiene)
동료 교육이 생식기 위생 행동에 미치는 영향: 준실험 연구
이 연구는 동료 교육이 건강과학을 전공하는 여대생들의 생식기 위생 행동을 개선하는지 여부를 조사했습니다. 생식기 감염은 젊은 여성들 사이에서 흔하며, 생식기 위생을 다루는 체계적인 교육 프로그램은 제한적입니다.
연구에는 46명의 여대생이 포함되었으며 사전-사후 설계를 사용했습니다. 동료 교육자는 학생들 중에서 선발되었으며 동료들에게 생식기 위생 교육을 제공하기 전에 체계적인 훈련을 받았습니다. 정보는 교육 프로그램 전후에 사회인구학적 설문지와 검증된 생식기 위생 행동 척도를 사용하여 수집되었습니다.
동료 교육 프로그램 이후, 학생들은 특히 일반 위생 습관에서 생식기 위생 행동의 전반적인 개선을 보였습니다. 개선은 비-조산학과 학생들과 2학년 학생들 사이에서 더 두드러졌습니다. 월경 위생 행동과 비정상적인 생식기 발견에 대한 인식은 유의미한 변화를 보이지 않았습니다.
이러한 결과는 동료 교육이 여대생들의 생식기 위생 행동을 개선하는 효과적이고 실용적인 접근법이 될 수 있음을 시사합니다. 동료 주도 교육 프로그램은 대학 건강 증진 활동과 생식 건강 교육에 통합될 수 있습니다.
연구 개요
상세 설명
이 연구는 보건과학 프로그램에 재학 중인 여대생들의 생식기 위생 행동에 대한 동료 교육 중재의 영향을 평가하기 위해 준실험적 단일군 사전-사후 검사 설계를 사용했습니다.
참가자는 자발적으로 모집되었습니다. 동료 교육자는 사회측정적 선별 방법을 사용하여 선발되었으며 중재 전에 구조화된 훈련을 받았습니다. 훈련 프로그램은 생식기 위생 실천, 월경 위생, 비정상적인 생식기 증상 인식과 관련된 주제를 다루었습니다. 훈련 후, 동료 교육자는 동료들에게 표준화된 교육 세션을 제공했습니다.
데이터 수집은 두 시점에서 수행되었습니다: 동료 교육 중재 전(사전 검사)과 중재 완료 후(사후 검사). 데이터는 사회인구학적 정보 양식과 검증된 생식기 위생 행동 평가 도구를 사용하여 얻었습니다. 중재는 생식기 건강과 관련된 지식, 태도 및 일상 위생 실천을 개선하도록 설계되었습니다.
주요 목표는 동료 교육 중재 후 전반적인 생식기 위생 행동 점수의 변화를 평가하는 것이었습니다. 부차적 목표에는 생식기 위생 행동의 특정 영역에서의 변화 평가가 포함되었습니다. 이 연구는 대조군을 포함하지 않았습니다.
이 기록은 완료된 연구를 설명하며 최종 데이터 수집 및 분석을 반영합니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Kırklareli, 터키 (Türkiye)
- Kırklareli Üniversitesi
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 해당 학부에 등록된 여대생
- 터키어를 읽고 이해할 수 있는 자
- 온라인으로 사전 동의서를 제공한 자
- 모든 연구 설문지와 서류를 완료한 자
- 등록 당시 활동성 또는 만성 비뇨생식기 질환이 없는 자
제외 기준:
- 남학생
- 동료 교육 프로그램에 참석하지 않았거나 중도 탈락한 학생
- 불완전하거나 누락된 데이터가 있는 학생
- 활동성 비뇨생식기 질환이 있는 학생
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 동료 교육이 생식기 위생 행동에 미치는 영향: 준실험 연구
이 단일 연구 집단의 참가자들은 생식기 위생과 생식 건강에 초점을 맞춘 동료 교육 중재를 받았습니다.
훈련된 동료 교육자들은 일반적인 생식기 위생 관행, 생리 위생 및 비정상적인 생식기 발견에 대한 인식을 다루는 구조화된 교육 세션을 제공했습니다.
모든 참가자들은 동료 교육 프로그램 전후에 평가를 완료했습니다.
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이 중재는 생식기 위생 및 생식 건강에 대한 구조화된 동료 교육 프로그램으로 구성되었습니다. 동료 교육자는 사회측정법을 사용하여 학생들 중에서 선발되었으며, 중재 전에 표준화된 훈련 프로그램을 완료했습니다. 훈련은 동료 교육자들이 정확하고 일관된 정보를 전달할 수 있도록 준비시켰습니다. 교육 세션은 일반적인 생식기 위생 관행, 월경 위생, 비정상적인 생식기 발견 인식에 중점을 두었습니다. 중재는 훈련받은 동료 교육자들이 대화형 교육 방법을 사용하여 대면으로 진행되었습니다. 모든 참가자는 동일한 교육 내용을 받았습니다. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Genital Hygiene Behaviors Scale (GHBS) 총 점수 변화
기간: 개입 전 초기 상태부터 동료 교육 프로그램 완료 후 1개월까지의 기간.
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참가자들은 연구팀의 감독 하에 자가 보고 측정 도구인 생식기 위생 행동 척도(GHBS)를 완료하였습니다.
GHBS는 일상적인 생식기 위생 관행, 생리 위생, 비정상적인 생식기 발견에 대한 인식을 평가합니다.
총 점수 범위는 23점에서 115점이며, 높은 점수는 더 적절하고 건강 증진적인 생식기 위생 행동을 반영합니다.
측정은 두 시점에서 이루어졌습니다: 기준선(중재 전) 및 동료 교육 프로그램 종료 후 1개월.
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개입 전 초기 상태부터 동료 교육 프로그램 완료 후 1개월까지의 기간.
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생식기 위생 행동 변화
기간: 기준선(사전 검사)부터 동료 교육 프로그램 완료 직후까지.
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피어 교육 중재 전후에 측정한 생식기 위생 행동 척도(GHBS) 총점의 변화.
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기준선(사전 검사)부터 동료 교육 프로그램 완료 직후까지.
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- 1. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK). Yıl, yaş grubu ve cinsiyete göre nüfus. 2024. Available from: https://l24.im/w3zj 2. Süt HK. 18-49 yaş arası kadınlarda genital hijyen davranışları ile genital enfeksiyon arasındaki ilişkinin incelenmesi. Düzce Univ Sağlık Bilim Enst Derg. 2016;6(1):8-13. 3. Dalbudak S, Bilgili N. GATA kadın hastalıkları ve doğum polikliniğine başvuran kadınların genital hijyen davranışları ve bu davranışların vajinal enfeksiyona etkisi. Gülhane Tıp Derg. 2013;55(4):281-7. 4. Mamuk R, Parlan H, Asif E, Deveci M, Akdeniz E. An assessment of menstrual and genital hygiene behaviours among adolescent females at Gazimağusa, Northern Cyprus. Clin Exp Health Sci. 2022;12(1):185-91. 5. Karadeniz H, Öztürk R, Ertem G. Analysis of genital hygiene behaviors of women who applied to women's illnesses and birth policlinic. J Clin Pract Res. 2019;41(4):402-7. 6. Kartal YA, Engin B, Teke B. Genital hygiene behaviors of midwifery students. Int J Caring Sci. 2020;13(3):2029-36. 7. Bilgiç D, Yüksel P, Gülhan H, Şirin F, Uygun H. Üniversitede yurtta kalan kız öğrencilerin genital hijyen davranışları ve sağlık sonuçları. ACU Sağlık Bilimleri Derg. 2019;10(3):478-85. 8. Parlas M, Eryılmaz G. The effects of the PRECEDE-PROCEED model-based educational program on genital hygiene behaviors: A randomized controlled trial. Health Care Women Int. 2024;45(9):984-1002. 9. Boyle J, Mattern CO, Lassiter JW, Ritzler MS. Peer 2 peer: Efficacy of a course-based peer education intervention to increase physical activity among college students. J Am Coll Health. 2011;59(6):519-29. 10. Oğul Z, Şahin NH. The effect of an educational peer-based intervention program on sexual and reproductive health behavior. J Adolesc. 2024;XX:1-13. 11. Demirağ H, Hintistan S, Cin A, Tuncay B. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin genital hijyen davranışlarının incelenmesi. Bozok Tıp Derg. 2019;9(1):42-50. 12. Durmuş MK, Zengin N. Kadınların genital hijyen davranışlarının incelenmesi. Sağlı
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