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Effetto dell'Educazione tra Pari sui Comportamenti di Igiene Genitale (Hygiene)

10 marzo 2026 aggiornato da: Seçil Hür

Effetto dell'Educazione tra Pari sui Comportamenti di Igiene Genitale: Uno Studio Quasi-Sperimentale

Questo studio ha esaminato se l'educazione tra pari migliora i comportamenti di igiene genitale tra le studentesse universitarie di scienze della salute. Le infezioni genitali sono comuni tra le giovani donne e ci sono programmi educativi strutturati limitati che affrontano l'igiene genitale.

Lo studio ha incluso 46 studentesse universitarie e ha utilizzato un disegno pretest-posttest. Gli educatori tra pari sono stati selezionati tra le studentesse e hanno ricevuto una formazione strutturata prima di fornire educazione sull'igiene genitale alle loro coetanee. Le informazioni sono state raccolte utilizzando un questionario sociodemografico e una scala validata dei comportamenti di igiene genitale, sia prima che dopo il programma educativo.

Dopo il programma di educazione tra pari, le studentesse hanno mostrato un miglioramento complessivo nei comportamenti di igiene genitale, in particolare nelle abitudini igieniche generali. I miglioramenti sono stati più evidenti tra le studentesse dei dipartimenti non ostetrici e le studentesse del secondo anno. I comportamenti di igiene mestruale e la consapevolezza dei reperti genitali anomali non hanno mostrato cambiamenti significativi.

Questi risultati suggeriscono che l'educazione tra pari può essere un approccio efficace e pratico per migliorare i comportamenti di igiene genitale tra le studentesse universitarie. I programmi educativi guidati dai pari possono essere integrati nelle attività di promozione della salute universitaria e nell'educazione alla salute riproduttiva.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio ha utilizzato un disegno quasi-sperimentale a gruppo singolo con pretest-posttest per valutare l'impatto di un intervento di educazione tra pari sui comportamenti di igiene genitale tra le studentesse universitarie dei programmi di scienze della salute.

I partecipanti sono stati reclutati su base volontaria. Gli educatori tra pari sono stati identificati utilizzando un metodo di selezione sociometrica e hanno ricevuto una formazione strutturata prima dell'intervento. Il programma di formazione ha coperto argomenti relativi alle pratiche di igiene genitale, igiene mestruale e riconoscimento dei sintomi genitali anomali. Dopo la formazione, gli educatori tra pari hanno condotto sessioni educative standardizzate ai loro pari.

La raccolta dei dati è stata condotta in due momenti: prima dell'intervento di educazione tra pari (pretest) e dopo il completamento dell'intervento (posttest). I dati sono stati ottenuti utilizzando un modulo di informazioni sociodemografiche e uno strumento validato per la valutazione dei comportamenti di igiene genitale. L'intervento è stato progettato per migliorare le conoscenze, gli atteggiamenti e le pratiche igieniche quotidiane relative alla salute genitale.

L'obiettivo principale era valutare i cambiamenti nei punteggi complessivi dei comportamenti di igiene genitale dopo l'intervento di educazione tra pari. Gli obiettivi secondari includevano la valutazione dei cambiamenti in specifici domini dei comportamenti di igiene genitale. Lo studio non includeva un gruppo di controllo.

Questo record descrive uno studio completato e riflette la raccolta e l'analisi finale dei dati.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

46

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Studentesse universitarie iscritte alla facoltà
  • In grado di leggere e comprendere il turco
  • Hanno fornito il consenso informato online
  • Hanno completato tutti i questionari e i moduli dello studio
  • Nessuna malattia genito-urinaria attiva o cronica al momento dell'arruolamento

Criteri di esclusione:

  • Studenti maschi
  • Studenti che non hanno partecipato o si sono ritirati dal programma di educazione tra pari
  • Studenti con dati incompleti o mancanti
  • Studenti con una malattia genito-urinaria attiva

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Effetto dell'Educazione tra Pari sui Comportamenti di Igiene Genitale: Uno Studio Quasi-Sperimentale
I partecipanti in questo singolo braccio di studio hanno ricevuto un intervento di educazione tra pari incentrato sull'igiene genitale e la salute riproduttiva. Educatori tra pari formati hanno condotto sessioni educative strutturate che coprivano pratiche generali di igiene genitale, igiene mestruale e consapevolezza dei reperti genitali anomali. Tutti i partecipanti hanno completato le valutazioni prima e dopo il programma di educazione tra pari.
Altro: educazione tra pari

Questo intervento consisteva in un programma strutturato di educazione tra pari sull'igiene genitale e la salute riproduttiva. Gli educatori tra pari sono stati selezionati tra gli studenti utilizzando un metodo sociometrico e hanno completato un programma di formazione standardizzato prima dell'intervento. La formazione ha preparato gli educatori tra pari a fornire informazioni accurate e coerenti.

Le sessioni educative si sono concentrate sulle pratiche generali di igiene genitale, l'igiene mestruale e il riconoscimento di reperti genitali anomali. L'intervento è stato erogato faccia a faccia da educatori tra pari formati utilizzando metodi educativi interattivi. Tutti i partecipanti hanno ricevuto lo stesso contenuto educativo.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione del punteggio totale della Scala dei Comportamenti di Igiene Genitale (GHBS)
Lasso di tempo: Il periodo dallo stato iniziale prima dell'intervento a un mese dopo il completamento del programma di educazione tra pari.
I partecipanti hanno completato la Genital Hygiene Behaviors Scale (GHBS), uno strumento di misurazione autodichiarato, sotto la supervisione del team di ricerca. La GHBS valuta le pratiche di igiene genitale di routine, l'igiene mestruale e la consapevolezza dei reperti genitali anomali. I punteggi totali variavano da 23 a 115; punteggi più alti riflettono comportamenti di igiene genitale più appropriati e salutari. Le misurazioni sono state effettuate in due momenti: baseline (pre-intervento) e 1 mese dopo la fine del programma di educazione tra pari.
Il periodo dallo stato iniziale prima dell'intervento a un mese dopo il completamento del programma di educazione tra pari.
Modifica dei comportamenti di igiene genitale
Lasso di tempo: Dal basale (pretest) a subito dopo il completamento del programma di educazione tra pari.
Variazione del punteggio totale della Scala dei Comportamenti di Igiene Genitale (GHBS) misurata prima e dopo l'intervento di educazione tra pari.
Dal basale (pretest) a subito dopo il completamento del programma di educazione tra pari.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Seçil Hür

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

  • 1. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK). Yıl, yaş grubu ve cinsiyete göre nüfus. 2024. Available from: https://l24.im/w3zj 2. Süt HK. 18-49 yaş arası kadınlarda genital hijyen davranışları ile genital enfeksiyon arasındaki ilişkinin incelenmesi. Düzce Univ Sağlık Bilim Enst Derg. 2016;6(1):8-13. 3. Dalbudak S, Bilgili N. GATA kadın hastalıkları ve doğum polikliniğine başvuran kadınların genital hijyen davranışları ve bu davranışların vajinal enfeksiyona etkisi. Gülhane Tıp Derg. 2013;55(4):281-7. 4. Mamuk R, Parlan H, Asif E, Deveci M, Akdeniz E. An assessment of menstrual and genital hygiene behaviours among adolescent females at Gazimağusa, Northern Cyprus. Clin Exp Health Sci. 2022;12(1):185-91. 5. Karadeniz H, Öztürk R, Ertem G. Analysis of genital hygiene behaviors of women who applied to women's illnesses and birth policlinic. J Clin Pract Res. 2019;41(4):402-7. 6. Kartal YA, Engin B, Teke B. Genital hygiene behaviors of midwifery students. Int J Caring Sci. 2020;13(3):2029-36. 7. Bilgiç D, Yüksel P, Gülhan H, Şirin F, Uygun H. Üniversitede yurtta kalan kız öğrencilerin genital hijyen davranışları ve sağlık sonuçları. ACU Sağlık Bilimleri Derg. 2019;10(3):478-85. 8. Parlas M, Eryılmaz G. The effects of the PRECEDE-PROCEED model-based educational program on genital hygiene behaviors: A randomized controlled trial. Health Care Women Int. 2024;45(9):984-1002. 9. Boyle J, Mattern CO, Lassiter JW, Ritzler MS. Peer 2 peer: Efficacy of a course-based peer education intervention to increase physical activity among college students. J Am Coll Health. 2011;59(6):519-29. 10. Oğul Z, Şahin NH. The effect of an educational peer-based intervention program on sexual and reproductive health behavior. J Adolesc. 2024;XX:1-13. 11. Demirağ H, Hintistan S, Cin A, Tuncay B. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin genital hijyen davranışlarının incelenmesi. Bozok Tıp Derg. 2019;9(1):42-50. 12. Durmuş MK, Zengin N. Kadınların genital hijyen davranışlarının incelenmesi. Sağlı

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

2 febbraio 2023

Completamento primario (Effettivo)

8 agosto 2023

Completamento dello studio (Effettivo)

8 agosto 2023

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

27 febbraio 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

10 marzo 2026

Primo Inserito (Effettivo)

11 marzo 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

11 marzo 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

10 marzo 2026

Ultimo verificato

1 marzo 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • KırklareliU-EBE-SH-01

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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