Effet de l'éducation par les pairs sur les comportements d'hygiène génitale (Hygiene)
Effet de l'éducation par les pairs sur les comportements d'hygiène génitale : une étude quasi-expérimentale
Cette étude a examiné si l'éducation par les pairs améliore les comportements d'hygiène génitale chez les étudiantes universitaires en sciences de la santé. Les infections génitales sont courantes chez les jeunes femmes, et il existe peu de programmes éducatifs structurés abordant l'hygiène génitale.
L'étude a inclus 46 étudiantes universitaires et a utilisé un design pré-test/post-test. Des éducatrices par les pairs ont été sélectionnées parmi les étudiantes et ont reçu une formation structurée avant de dispenser une éducation sur l'hygiène génitale à leurs pairs. Les informations ont été recueillies à l'aide d'un questionnaire sociodémographique et d'une échelle validée des comportements d'hygiène génitale, avant et après le programme éducatif.
Après le programme d'éducation par les pairs, les étudiantes ont montré une amélioration globale des comportements d'hygiène génitale, en particulier dans les habitudes d'hygiène générale. Les améliorations étaient plus marquées chez les étudiantes des départements non-sages-femmes et les étudiantes de deuxième année. Les comportements d'hygiène menstruelle et la conscience des anomalies génitales n'ont pas montré de changements significatifs.
Ces résultats suggèrent que l'éducation par les pairs peut être une approche efficace et pratique pour améliorer les comportements d'hygiène génitale chez les étudiantes universitaires. Les programmes d'éducation menés par les pairs pourraient être intégrés aux activités de promotion de la santé universitaire et à l'éducation à la santé reproductive.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Cette étude a utilisé un plan quasi-expérimental à groupe unique avec pré-test et post-test pour évaluer l'impact d'une intervention d'éducation par les pairs sur les comportements d'hygiène génitale chez les étudiantes universitaires des programmes de sciences de la santé.
Les participantes ont été recrutées sur une base volontaire. Les éducateurs pairs ont été identifiés à l'aide d'une méthode de sélection sociométrique et ont reçu une formation structurée avant l'intervention. Le programme de formation couvrait des sujets liés aux pratiques d'hygiène génitale, à l'hygiène menstruelle et à la reconnaissance des symptômes génitaux anormaux. Après la formation, les éducateurs pairs ont dispensé des sessions éducatives standardisées à leurs pairs.
La collecte de données a été réalisée à deux moments : avant l'intervention d'éducation par les pairs (pré-test) et après l'achèvement de l'intervention (post-test). Les données ont été obtenues à l'aide d'un formulaire d'informations sociodémographiques et d'un outil validé d'évaluation des comportements d'hygiène génitale. L'intervention a été conçue pour améliorer les connaissances, les attitudes et les pratiques d'hygiène quotidiennes liées à la santé génitale.
L'objectif principal était d'évaluer les changements dans les scores globaux de comportement d'hygiène génitale suite à l'intervention d'éducation par les pairs. Les objectifs secondaires incluaient l'évaluation des changements dans des domaines spécifiques des comportements d'hygiène génitale. L'étude n'a pas inclus de groupe témoin.
Ce dossier décrit une étude terminée et reflète la collecte et l'analyse finales des données.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Kırklareli, Turquie (Türkiye)
- Kırklareli Üniversitesi
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Étudiantes universitaires inscrites à la faculté
- Capables de lire et comprendre le turc
- Ont donné leur consentement éclairé en ligne
- Ont rempli tous les questionnaires et formulaires de l'étude
- Aucune maladie génito-urinaire active ou chronique au moment de l'inscription
Critères d'exclusion :
- Étudiants masculins
- Étudiants qui n'ont pas participé ou se sont retirés du programme d'éducation par les pairs
- Étudiants avec des données incomplètes ou manquantes
- Étudiants avec une maladie génito-urinaire active
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Effet de l'éducation par les pairs sur les comportements d'hygiène génitale : une étude quasi-expérimentale
Les participants de ce groupe unique ont reçu une intervention d'éducation par les pairs axée sur l'hygiène génitale et la santé reproductive.
Des éducateurs pairs formés ont dispensé des sessions éducatives structurées couvrant les pratiques générales d'hygiène génitale, l'hygiène menstruelle et la sensibilisation aux anomalies génitales.
Tous les participants ont complété des évaluations avant et après le programme d'éducation par les pairs.
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Cette intervention consistait en un programme structuré d'éducation par les pairs sur l'hygiène génitale et la santé reproductive. Les éducateurs pairs ont été sélectionnés parmi les étudiants à l'aide d'une méthode sociométrique et ont suivi un programme de formation standardisé avant l'intervention. La formation a préparé les éducateurs pairs à fournir des informations précises et cohérentes. Les sessions éducatives étaient axées sur les pratiques générales d'hygiène génitale, l'hygiène menstruelle et la reconnaissance des anomalies génitales. L'intervention a été dispensée en face à face par des éducateurs pairs formés, utilisant des méthodes éducatives interactives. Tous les participants ont reçu le même contenu éducatif. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Évolution du score total de l'échelle des comportements d'hygiène génitale (GHBS)
Délai: La période allant de l'état initial avant l'intervention jusqu'à un mois après la fin du programme d'éducation par les pairs.
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Les participants ont rempli l'échelle des comportements d'hygiène génitale (GHBS), un outil d'auto-évaluation, sous la supervision de l'équipe de recherche.
Le GHBS évalue les pratiques d'hygiène génitale habituelles, l'hygiène menstruelle et la conscience des anomalies génitales.
Les scores totaux allaient de 23 à 115 ; des scores plus élevés reflètent des comportements d'hygiène génitale plus appropriés et favorables à la santé.
Les mesures ont été prises à deux moments : au départ (pré-intervention) et 1 mois après la fin du programme d'éducation par les pairs.
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La période allant de l'état initial avant l'intervention jusqu'à un mois après la fin du programme d'éducation par les pairs.
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Modification des comportements d'hygiène génitale
Délai: De la ligne de base (prétest) à immédiatement après l'achèvement du programme d'éducation par les pairs.
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Changement du score total de l'échelle des comportements d'hygiène génitale (GHBS) mesuré avant et après l'intervention d'éducation par les pairs.
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De la ligne de base (prétest) à immédiatement après l'achèvement du programme d'éducation par les pairs.
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Publications et liens utiles
Publications générales
- 1. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK). Yıl, yaş grubu ve cinsiyete göre nüfus. 2024. Available from: https://l24.im/w3zj 2. Süt HK. 18-49 yaş arası kadınlarda genital hijyen davranışları ile genital enfeksiyon arasındaki ilişkinin incelenmesi. Düzce Univ Sağlık Bilim Enst Derg. 2016;6(1):8-13. 3. Dalbudak S, Bilgili N. GATA kadın hastalıkları ve doğum polikliniğine başvuran kadınların genital hijyen davranışları ve bu davranışların vajinal enfeksiyona etkisi. Gülhane Tıp Derg. 2013;55(4):281-7. 4. Mamuk R, Parlan H, Asif E, Deveci M, Akdeniz E. An assessment of menstrual and genital hygiene behaviours among adolescent females at Gazimağusa, Northern Cyprus. Clin Exp Health Sci. 2022;12(1):185-91. 5. Karadeniz H, Öztürk R, Ertem G. Analysis of genital hygiene behaviors of women who applied to women's illnesses and birth policlinic. J Clin Pract Res. 2019;41(4):402-7. 6. Kartal YA, Engin B, Teke B. Genital hygiene behaviors of midwifery students. Int J Caring Sci. 2020;13(3):2029-36. 7. Bilgiç D, Yüksel P, Gülhan H, Şirin F, Uygun H. Üniversitede yurtta kalan kız öğrencilerin genital hijyen davranışları ve sağlık sonuçları. ACU Sağlık Bilimleri Derg. 2019;10(3):478-85. 8. Parlas M, Eryılmaz G. The effects of the PRECEDE-PROCEED model-based educational program on genital hygiene behaviors: A randomized controlled trial. Health Care Women Int. 2024;45(9):984-1002. 9. Boyle J, Mattern CO, Lassiter JW, Ritzler MS. Peer 2 peer: Efficacy of a course-based peer education intervention to increase physical activity among college students. J Am Coll Health. 2011;59(6):519-29. 10. Oğul Z, Şahin NH. The effect of an educational peer-based intervention program on sexual and reproductive health behavior. J Adolesc. 2024;XX:1-13. 11. Demirağ H, Hintistan S, Cin A, Tuncay B. Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin genital hijyen davranışlarının incelenmesi. Bozok Tıp Derg. 2019;9(1):42-50. 12. Durmuş MK, Zengin N. Kadınların genital hijyen davranışlarının incelenmesi. Sağlı
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- KırklareliU-EBE-SH-01
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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