Efecto de la Educación entre Pares sobre los Comportamientos de Higiene Genital (Hygiene)
Efecto de la Educación entre Pares sobre los Comportamientos de Higiene Genital: Un Estudio Cuasi-Experimental
Este estudio examinó si la educación entre iguales mejora los comportamientos de higiene genital entre estudiantes universitarias de ciencias de la salud. Las infecciones genitales son comunes entre las mujeres jóvenes, y existen programas educativos estructurados limitados que abordan la higiene genital.
El estudio incluyó a 46 estudiantes universitarias y utilizó un diseño pretest-postest. Los educadores pares fueron seleccionados entre las estudiantes y recibieron formación estructurada antes de impartir educación sobre higiene genital a sus compañeras. La información se recopiló mediante un cuestionario sociodemográfico y una escala validada de comportamientos de higiene genital, tanto antes como después del programa educativo.
Después del programa de educación entre iguales, las estudiantes mostraron una mejora general en los comportamientos de higiene genital, particularmente en los hábitos de higiene general. Las mejoras fueron más notables entre las estudiantes de departamentos distintos a la obstetricia y las estudiantes de segundo año. Los comportamientos de higiene menstrual y la conciencia de hallazgos genitales anormales no mostraron cambios significativos.
Estos hallazgos sugieren que la educación entre iguales puede ser un enfoque efectivo y práctico para mejorar los comportamientos de higiene genital entre estudiantes universitarias. Los programas educativos dirigidos por pares pueden integrarse en las actividades de promoción de la salud universitaria y en la educación sobre salud reproductiva.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio utilizó un diseño cuasiexperimental de pretest-postest con un solo grupo para evaluar el impacto de una intervención de educación entre pares en los comportamientos de higiene genital entre estudiantes universitarias de programas de ciencias de la salud.
Las participantes fueron reclutadas de forma voluntaria. Los educadores pares fueron identificados mediante un método de selección sociométrica y recibieron formación estructurada antes de la intervención. El programa de formación abarcó temas relacionados con las prácticas de higiene genital, la higiene menstrual y el reconocimiento de síntomas genitales anormales. Tras la formación, los educadores pares impartieron sesiones educativas estandarizadas a sus compañeras.
La recogida de datos se realizó en dos momentos: antes de la intervención de educación entre pares (pretest) y tras la finalización de la intervención (postest). Los datos se obtuvieron mediante un formulario de información sociodemográfica y una herramienta validada de evaluación de comportamientos de higiene genital. La intervención estaba diseñada para mejorar los conocimientos, las actitudes y las prácticas diarias de higiene relacionadas con la salud genital.
El objetivo principal era evaluar los cambios en las puntuaciones generales de comportamiento de higiene genital tras la intervención de educación entre pares. Los objetivos secundarios incluían evaluar los cambios en dominios específicos de los comportamientos de higiene genital. El estudio no incluyó un grupo de control.
Este registro describe un estudio completado y refleja la recogida y el análisis final de datos.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Kırklareli, Turquía (Türkiye)
- Kırklareli Üniversitesi
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes universitarias matriculadas en la facultad
- Capaces de leer y comprender el turco
- Proporcionaron consentimiento informado en línea
- Completaron todos los cuestionarios y formularios del estudio
- Sin enfermedad genitourinaria activa o crónica en el momento de la inscripción
Criterios de exclusión:
- Estudiantes masculinos
- Estudiantes que no asistieron o se retiraron del programa de educación entre pares
- Estudiantes con datos incompletos o faltantes
- Estudiantes con una enfermedad genitourinaria activa
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Efecto de la Educación entre Pares sobre los Comportamientos de Higiene Genital: Un Estudio Cuasi-Experimental
Los participantes en este único brazo de estudio recibieron una intervención de educación entre pares centrada en la higiene genital y la salud reproductiva.
Educadores pares capacitados impartieron sesiones educativas estructuradas que cubrieron prácticas generales de higiene genital, higiene menstrual y conciencia sobre hallazgos genitales anormales.
Todos los participantes completaron evaluaciones antes y después del programa de educación entre pares.
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Esta intervención consistió en un programa estructurado de educación entre pares sobre higiene genital y salud reproductiva. Los educadores pares fueron seleccionados entre los estudiantes mediante un método sociométrico y completaron un programa de capacitación estandarizado antes de la intervención. La capacitación preparó a los educadores pares para proporcionar información precisa y consistente. Las sesiones educativas se centraron en prácticas generales de higiene genital, higiene menstrual y reconocimiento de hallazgos genitales anormales. La intervención se llevó a cabo en persona por educadores pares capacitados utilizando métodos educativos interactivos. Todos los participantes recibieron el mismo contenido educativo. |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la puntuación total de la Escala de Comportamientos de Higiene Genital (GHBS)
Periodo de tiempo: El período desde el estado inicial antes de la intervención hasta un mes después de la finalización del programa de educación entre pares.
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Los participantes completaron la Escala de Comportamientos de Higiene Genital (GHBS), una herramienta de medición autoinformada, bajo la supervisión del equipo de investigación.
El GHBS evalúa las prácticas rutinarias de higiene genital, la higiene menstrual y la conciencia sobre hallazgos genitales anormales.
Las puntuaciones totales oscilaron entre 23 y 115; puntuaciones más altas reflejan comportamientos de higiene genital más apropiados y promotores de la salud.
Las mediciones se tomaron en dos momentos: línea de base (preintervención) y 1 mes después de finalizar el programa de educación entre pares.
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El período desde el estado inicial antes de la intervención hasta un mes después de la finalización del programa de educación entre pares.
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Cambio en los Comportamientos de Higiene Genital
Periodo de tiempo: Desde el inicio (pretest) hasta inmediatamente después de completar el programa de educación entre iguales.
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Cambio en la puntuación total de la Escala de Conductas de Higiene Genital (GHBS) medida antes y después de la intervención educativa entre pares.
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Desde el inicio (pretest) hasta inmediatamente después de completar el programa de educación entre iguales.
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
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- KırklareliU-EBE-SH-01
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