시뮬레이션 기반 소아간호 실험실 교육
시뮬레이션 기반 아동 간호 실험실 교육이 간호대학생의 임상 역량, 자기 효능감 및 불안에 미치는 영향: 무작위 대조 시험
연구 개요
상세 설명
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Atakum
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Samsun, Atakum, 터키 (Türkiye), 55200
- Ondokuz Mayıs University
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-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 간호학과 3학년 학생이어야 함,
- 이전에 소아간호학 수업을 수강한 적이 없어야 함,
- 소아과 클리닉에서 실습한 경험이 없어야 함,
- 보건계열 전문계 고등학교 졸업생이 아니어야 함,
- 연구 참여에 자발적으로 동의해야 함.
제외 기준:
- 실험실 실습에 참여하지 않는 경우,
- 연구에 사용될 모든 양식을 작성하지 않은 경우,
- 연구의 어느 단계에서든 연구를 철회하는 경우,
- 간호사로 근무하는 경우.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 시뮬레이션 기반 교육
포함 기준:
제외 기준:
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프로그램 소개, 워밍업 및 교육 프로그램 소개 (30분),
영아 및 소아의 활력 징후 측정 (45분),
신생아/소아의 위생 요구 충족 (구강 관리, 제대 관리, 전신 목욕, 회음부 청소) (45분),
소아 간호 기술 (영아 및 소아의 혈액 및 요 검체 채취, 산소 투여) (45분),
그리고 소아 약물 준비 및 투약 기술 (경구, 근육 내, 정맥 내 약물 준비 및 투약) (45분).
본 과정의 각 실험실 기술은 45분의 교육과 15분의 휴식으로 구성됩니다.
각 기술은 시뮬레이션을 위해 준비된 사례에 따라 할당된 시간 내에 연구자가 시뮬레이션 모델에서 학생들에게 개별적으로 시연되었습니다.
이후, 사례 내 절차는 연구자의 지도 하에 다른 학생들이 단계별로 수행되었으며, 누락되거나 잘못된 부분에 대한 피드백이 제공되었습니다.
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다른: 클래식 교육
포함 기준:
제외 기준:
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소개, 워밍업 및 훈련 프로그램 소개 (30분),
유아 및 어린이의 생체 징후 측정 (45분),
신생아/어린이의 위생 요구 충족 (구강 관리, 제대 관리, 몸 목욕, 하반신 청소) (45분),
소아 간호 기술 (유아 및 어린이의 혈액 및 소변 샘플 채취, 산소 투여) (45분),
그리고 소아 약물 준비 및 투여 기술 (경구, 근육 내, 정맥 내 약물 준비 및 투여) (45분).
본 과정의 각 실험실 기술은 45분의 교육과 15분의 휴식으로 구성되었으며, 강의, 토론, 비디오 시청, 개별 작업, 질의응답 세션 및 브레인스토밍과 같은 학생 중심의 능동적 학습 방법을 교수 기법으로 사용하였습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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역량
기간: 8시간
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본 연구의 주요 결과는 인지된 소아 간호 역량이었습니다. 소아 간호 역량 척도가 평가에 사용되었습니다. Bektas 등(2000)은 간호학생들의 소아 간호 역량을 평가하기 위해 이 척도를 개발했습니다. 이 척도는 8개의 하위 척도에 걸쳐 39개 항목으로 구성되어 있습니다. 5점 리커트 척도상의 항목은 다음과 같이 답변됩니다: 1 = 매우 동의하지 않음, 2 = 동의하지 않음, 3 = 중립, 4 = 동의함, 5 = 매우 동의함. Cronbach의 알파 신뢰도 계수는 척도와 그 하위 차원에 대해 0.80보다 높은 것으로 나타났습니다. 척도에서 가능한 최저 점수는 39점이고, 가능한 최고 점수는 195점입니다. 척도 점수가 증가함에 따라 학생들의 소아 간호 역량이 증가하는 것으로 생각됩니다(Bektas 등, 2020). |
8시간
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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임상적 편안함, 불안
기간: 16시간
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2차 결과는 자기효능감, 임상적 안락감, 불안, 그리고 생체징후 모니터링에 대한 태도를 포함했다. 본 연구에서는 다음 도구들이 사용되었다: 생체징후 척도(V-Scale)는 처음에 Mok 등(2015)에 의해 개발되었고, 이후 Ertug(2018)에 의해 터키어로 추가로 수정되었다(Ertug, 2018; Mok 등, 2015). 간호대학생을 위한 소아 약물 투여 자기효능감 척도: 이 척도는 Bektaş 등이 소아 약물 투여 지침과 간호대학생의 소아 약물 투여에 관한 문헌 연구를 기반으로 개발하였다. 소아 간호대학생 임상 안락감 및 불안 평가 도구: Al-Qaaydeh & Lassche Macintosh(2012)는 처음으로 소아 임상실습에 처음 들어가는 간호대학생의 안락감과 불안 수준을 측정하기 위해 이 도구를 개발하였다(Al-Qaaydeh 등, 2012). Arslan 등(2018)은 이 척도의 터키어 버전에 대한 타당도와 신뢰도 연구를 수행하였다. |
16시간
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Al-Qaaydeh, S., Lassche, M., & Macintosh, C. (2012). Exploratory factor analysis of the pediatric nursing student clinical comfort and worry assessment tool. Journal of Pediatric Nursing, 27(5), 39-43. DOI: 10.1016/j.pedn.2012.05.003.
- Akdeniz Kudubes, A., Zengin, H., Ayar, D., Bektas, I., & Bektas, M. (2024). The effect of nursing students' liking of children and attitudes toward clinical practice on their comfort and worry levels in the pediatric clinic. Comprehensive Child and Adolescent Nursing, 47(1), 31-43. DOI: 10.1080/24694193.2023.2269264
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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