Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Simuleringsbaserad utbildning i pediatrisk omvårdnadslaboratorium

30 mars 2026 uppdaterad av: Merve Koyun, Ondokuz Mayıs University

Effekterna av simulering-baserad pediatrisk omvårdnadslaboratorieutbildning på sjuksköterskestudenters kliniska kompetens, självförmåga och ångest: En randomiserad kontrollerad studie

Denna studie syftade till att undersöka effekten av ett simuleringsbaserat laboratorieprogram i barnsjuksköterskekursen på studenternas kompetensnivåer inom pediatrisk omvårdnad samt deras nivåer av klinisk ångest och välbefinnande.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Sjuksköterskestudenter upplever betydande ångest och oro i klinisk praktik. Särskilt i den kliniska tillämpningen av pediatrisk omvårdnadskurser är studenter mer oroliga för att skada barn eller göra misstag vid beräkning av läkemedelsdoser. Det är viktigt att stärka studenternas självförtroende inom pediatrisk omvårdnad, stödja dem i att förvärva kompetenser specifika för området och främja deras samarbetsförmåga. Simulering, en innovativ interaktiv metod i sjuksköterskeutbildningen, ger studenterna en realistisk inlärningsmiljö där de upplever verklighetsnära situationer genom scenarier, vilket erbjuder möjligheter att utveckla deras kognitiva, psykomotoriska och beteendemässiga kunskaper och färdigheter.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

60

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Turkiet (Türkiye)
    • Atakum
      • Samsun, Atakum, Turkiet (Türkiye), 55200
        • Ondokuz Mayıs University

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn
  • Vuxen
  • Äldre vuxen

Tar emot friska volontärer

Nej

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Att vara en tredjeårs sjuksköterskestudent,
  • Att inte tidigare ha läst barnsjuksköterskekursen,
  • Att inte ha praktiserat på barnkliniker,
  • Att inte vara examen från ett hälso- och sjukvårdsgymnasium,
  • Att frivilligt delta i studien.

Exklusionskriterier:

  • Att inte delta i laboratoriepraktiken,
  • Att inte fylla i alla formulär som används i studien,
  • Att dra sig ur studien i vilket skede som helst,
  • Att arbeta som sjuksköterska.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Övrig
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Simuleringsbaserad utbildning

Inklusionskriterier:

  • Att vara en tredjeårs sjuksköterskestudent,
  • Att inte tidigare ha läst barnsjuksköterskekursen,
  • Att inte ha praktiserat på barnkliniker,
  • Att inte vara examen från ett hälsovårdens yrkesgymnasium,
  • Att frivilligt delta i studien.

Exklusionskriterier:

  • Att inte delta i laboratoriepraktiken,
  • Att inte fylla i alla formulär som används i studien,
  • Att dra sig ur studien i vilket skede som helst,
  • Att arbeta som sjuksköterska
Övrig: Simuleringsbaserad utbildning
Introduktion, uppvärmning och presentation av träningsprogrammet (30 min.), mätning av vitala tecken hos spädbarn och barn (45 min.), tillgodose hygienbehoven hos nyfödda/barn (munvård, navelskördsvård, kroppsbaddning, perinealrengöring) (45 min.), färdigheter inom pediatrisk omvårdnad (blod- och urinprovtagning från spädbarn och barn, syrgasadministration) (45 min.), och färdigheter inom pediatrisk läkemedelsberedning och administration (oral, IM, IV läkemedelsberedning och administration) (45 min.). Varje laboratoriefärdighet för kursen är organiserad som 45 min träning och en 15-minuters paus. Varje färdighet demonstrerades för studenterna av forskare individuellt på en simuleringsmodell enligt fall förberedda för simulering inom den tilldelade tiden. Därefter utfördes procedurerna inom fallet bit för bit av olika studenter under ledning av en forskare, och återkoppling gavs på eventuella saknade eller felaktiga punkter.
Övrig: Klassisk utbildning

Inklusionskriterier:

  • Att vara en tredjeårs sjuksköterskestudent,
  • Att inte tidigare ha läst barnsjuksköterskekursen,
  • Att inte ha praktiserat på barnkliniker,
  • Att inte vara utexaminerad från ett hälsovårdande yrkesgymnasium,
  • Att frivilligt delta i studien.

Exklusionskriterier:

  • Att inte delta i laboratoriepraktiken,
  • Att inte fylla i alla formulär som ska användas i studien,
  • Att dra sig ur studien i vilket skede som helst,
  • Att arbeta som sjuksköterska
Övrig: klassisk utbildning
Introduktion, uppvärmning och presentation av träningsprogrammet (30 min.), tagning av vitala tecken hos spädbarn och barn (45 min.), mötande av hygienbehoven hos nyfödda/barn (munvård, navelsnörsvård, kroppsbaddning, rengöring av nedre kroppen) (45 min.), färdigheter inom pediatrisk omvårdnad (blod- och urinprovtagning från spädbarn och barn, syrgasadministration) (45 min.), och färdigheter i pediatrisk läkemedelsberedning och administration (oral, IM, IV läkemedelsberedning och administration) (45 min.). Varje laboratoriefärdighet för kursen organiserades till 45 minuters instruktion och en 15-minuters paus, med studentcentrerade aktiva inlärningsmetoder såsom föreläsningar, diskussioner, videovisning, individuellt arbete, fråga-och-svar-sessioner och brainstorming som undervisningstekniker.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Kompetens
Tidsram: 8 timmar

Studiens primära utfallsmått var upplevd pediatrisk omvårdnadskompetens. Pediatric Nursing Competency Scale användes för utvärdering.

Bektas et al. (2000) utvecklade denna skala för att bedöma sjuksköterskestudenters kompetens inom pediatrisk omvårdnad. Skalan består av 39 frågor över åtta subskalor. Frågorna på den femgradiga Likertskalan besvaras enligt följande: 1 = starkt oenig, 2 = oenig, 3 = varken eller, 4 = enig, 5 = starkt enig. Cronbachs alfakoefficient för reliabilitet var högre än 0,80 för skalan och dess subdimensioner. Det lägsta möjliga poängvärdet på skalan är 39 och det högsta möjliga poängvärdet är 195. Man antar att när poängen på skalan ökar, ökar också studenternas pediatriska omvårdnadskompetens (Bektas et al., 2020).
8 timmar

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
klinisk komfort, ångest
Tidsram: 16 timmar

Sekundära utfall inkluderade självtillit, klinisk komfort, ångest och attityder till övervakning av vitalparametrar. Följande verktyg användes i studien: Vital Signs Scale (V-Scale), ursprungligen utvecklad av Mok et al. (2015), anpassades ytterligare till turkiska av Ertug (2018) (Ertug, 2018; Mok et al., 2015).

Skala för självtillit hos sjuksköterskestudenter vid läkemedelsadministration hos barn:

Skalan utvecklades av Bektaş et al. baserat på riktlinjer för läkemedelsadministration till barn och studier i litteraturen om läkemedelsadministration till barn av sjuksköterskestudenter.

Bedömningsverktyg för klinisk komfort och ångest hos barnsjuksköterskestudenter:

Al-Qaaydeh & Lassche Macintosh (2012) utvecklade först detta verktyg för att bestämma komfort- och ångestnivåer hos sjuksköterskestudenter som för första gången går in på barnkliniken (Al-Qaaydeh et al., 2012). Arslan et al. (2018) genomförde en studie om skalans validitet och reliabilitet på turkiska.
16 timmar

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Ondokuz Mayıs University

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

  • Al-Qaaydeh, S., Lassche, M., & Macintosh, C. (2012). Exploratory factor analysis of the pediatric nursing student clinical comfort and worry assessment tool. Journal of Pediatric Nursing, 27(5), 39-43. DOI: 10.1016/j.pedn.2012.05.003.
  • Akdeniz Kudubes, A., Zengin, H., Ayar, D., Bektas, I., & Bektas, M. (2024). The effect of nursing students' liking of children and attitudes toward clinical practice on their comfort and worry levels in the pediatric clinic. Comprehensive Child and Adolescent Nursing, 47(1), 31-43. DOI: 10.1080/24694193.2023.2269264

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

15 april 2024

Primärt slutförande (Faktisk)

22 april 2024

Avslutad studie (Faktisk)

6 maj 2024

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

27 december 2025

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

30 mars 2026

Första postat (Faktisk)

6 april 2026

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

6 april 2026

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

30 mars 2026

Senast verifierad

1 mars 2026

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • 27.01.2023, 2023-1295

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

IPD-planbeskrivning

andra forskare kan se studien när den publicerats.

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera