Simulatiegebaseerd onderwijs in het kinderziekenverpleegkundig laboratorium

Inclusiecriteria:

• Derdejaars verpleegkundestudent zijn,
• Niet eerder de cursus Pediatrische Verpleegkunde hebben gevolgd,
• Niet in pediatrische klinieken hebben gewerkt,
• Geen afgestudeerde van een gezondheidsvakmiddelbare school zijn,
• Vrijwillig deelnemen aan het onderzoek.

Exclusiecriteria:

• Niet deelnemen aan de laboratoriumpraktijk,
• Niet alle formulieren invullen die in het onderzoek worden gebruikt,
• Zich op elk moment terugtrekken uit het onderzoek,
• Als verpleegkundige werken

Insluitingscriteria:

• Derdejaars verpleegkundestudent zijn,
• Niet eerder de cursus Pediatrische Verpleegkunde hebben gevolgd,
• Niet eerder stage hebben gelopen op kinderafdelingen,
• Geen afgestudeerde van een gezondheidszorg-vakschool zijn,
• Vrijwillig deelnemen aan het onderzoek.

Uitsluitingscriteria:

• Niet deelnemen aan de laboratoriumpraktijk,
• Niet alle formulieren voor het onderzoek invullen,
• Op elk moment uit het onderzoek stappen,
• Werkzaam zijn als verpleegkundige

De primaire uitkomst van de studie was de waargenomen competentie in pediatrische verpleegkunde. De Pediatric Nursing Competency Scale werd gebruikt voor evaluatie.

Bektas et al. (2000) ontwikkelden deze schaal om de competentie van verpleegkundestudenten in pediatrische verpleegkunde te beoordelen. De schaal bestaat uit 39 items verdeeld over acht subschalen. De items op de vijfpunt Likert-schaal worden als volgt beantwoord: 1 = sterk oneens, 2 = oneens, 3 = neutraal, 4 = eens, 5 = sterk eens. De Cronbach's alfa betrouwbaarheidscoëfficiënt bleek hoger dan 0,80 voor de schaal en zijn subdimensies. De laagst mogelijke score op de schaal is 39, en de hoogst mogelijke score is 195. Er wordt aangenomen dat naarmate de score op de schaal toeneemt, de competentie van studenten in pediatrische verpleegkunde toeneemt (Bektas et al., 2020).

De secundaire uitkomsten omvatten zelfeffectiviteit, klinisch comfort, angst en houdingen ten opzichte van vitale functies monitoring. De volgende instrumenten werden gebruikt in de studie: Vital Signs Scale (V-Scale), oorspronkelijk ontwikkeld door Mok et al. (2015), werd verder aangepast aan het Turks door Ertug (2018) (Ertug, 2018; Mok et al., 2015).

Zelfeffectiviteitsschaal voor verpleegkundestudenten bij medicatietoediening bij kinderen:

De schaal werd ontwikkeld door Bektaş et al. op basis van pediatrische richtlijnen voor medicatietoediening en studies in de literatuur over medicatietoediening bij kinderen door verpleegkundestudenten.

Beoordelingsinstrument voor klinisch comfort en angst bij pediatrische verpleegkundestudenten:

Al-Qaaydeh & Lassche Macintosh (2012) ontwikkelden dit instrument eerst om het comfort- en angstniveau te bepalen van verpleegkundestudenten die voor het eerst de pediatrische kliniek betreden (Al-Qaaydeh et al., 2012). Arslan et al. (2018) voerden een studie uit naar de validiteit en betrouwbaarheid van de schaal in het Turks.