Werving en effectiviteit motiveren bij normatieve feedbackinterventies

De huidige applicatie evalueert motiverende factoren die verband houden met rekrutering en effectiviteit van korte computergestuurde interventies voor zwaar drinkende studenten. Studenten lopen een verhoogd risico op alcoholmisbruik in vergelijking met andere volwassenen, en de ontwikkeling van effectieve interventiebenaderingen is een dringende prioriteit voor NIAAA. In de afgelopen jaren heeft empirisch bewijs aangetoond dat er ondersteuning is voor computergebaseerde gepersonaliseerde normatieve feedback (PNF)-interventies die normatieve misvattingen over drinken corrigeren en daardoor het drinkgedrag verminderen. Twee specifieke vragen die grotendeels onbeantwoord zijn gebleven, zijn onder meer of de effectiviteit van computergebaseerde interventies afhangt van de locatie waar ze worden voltooid, en wat de optimale stimuleringsstructuur is om rekrutering in balans te brengen met motiverende vooroordelen in interventieonderzoeken. Een voorlopige vergelijking van bevindingen uit verschillende onderzoeken suggereert dat PNF-interventies op afstand mogelijk minder effectief zijn dan PNF-interventies in het laboratorium. Het bewijs is echter niet sluitend omdat geen enkele studie een directe vergelijking biedt tussen toedieningsmethoden op basis van willekeurige toewijzing binnen dezelfde studie. Deze R21 rekruteerde 498 zwaar drinkende studenten en wees ze willekeurig toe aan een ontwerp van 2 × 2 × 2 herhaalde metingen. Deelnemers werden willekeurig toegewezen aan PNF in het laboratorium, PNF op afstand, aandachtscontrole in het laboratorium of aandachtscontrole op afstand. Deelnemers werden ook willekeurig toegewezen om geen stimulans ($ 0) of een stimulans ($ 30) te ontvangen voor deelname. Beoordelingen omvatten basislijn, postinterventie, 3 maanden en 6 maanden follow-ups. Van de motivatieoriëntaties, prikkels en typische drinkgewoonten van studenten wordt verwacht dat ze de verschillen tussen bezorgmethoden matigen. We verwachten dat studenten die prikkels krijgen om deel te nemen aan interventieonderzoeken meer geneigd zullen zijn om deel te nemen, maar minder snel zullen stoppen met drinken omdat ze hun deelname eerder zullen toeschrijven aan extrinsieke motivatie. Verder wordt verwacht dat studenten die op de computer gebaseerde PNF in het laboratorium ontvangen zonder enige stimulans, de grootste vermindering van het drinken vertonen. Daarentegen wordt van studenten verwacht dat ze op afstand aandachtscontrolefeedback geven voor een stimulans ($ 30) om de minste vermindering van het drinken te vertonen. Verwacht wordt dat de waargenomen waarde van interventie, het behoud van interventie-inhoud en attributie voor deelname stimuleringseffecten en differentiële effectiviteit van in-lab versus levering op afstand bemiddelen. Verwacht wordt dat dit onderzoek theoretische en praktische verbeteringen zal opleveren voor op feedback gebaseerde interventiestrategieën met het potentieel om drinken en gerelateerde negatieve gevolgen te verminderen met een sterkere theoretische basis en tegen lagere kosten dan voorheen beschikbaar was.