Reclutamento motivante ed efficacia negli interventi di feedback normativo

L'attuale applicazione valuta i fattori motivazionali associati al reclutamento e all'efficacia di brevi interventi forniti al computer per studenti universitari che bevono molto. Gli studenti universitari corrono un rischio maggiore di abuso di alcol rispetto ad altri adulti e lo sviluppo di approcci di intervento efficaci è una priorità urgente per NIAAA. Negli ultimi anni l'evidenza empirica ha dimostrato il supporto per gli interventi di feedback normativo personalizzato basati su computer (PNF) che correggono le percezioni normative errate del bere e quindi riducono il comportamento del bere. Due domande specifiche che sono rimaste in gran parte irrisolte includono se l'efficacia degli interventi basati su computer dipende dal luogo in cui vengono completati e qual è la struttura di incentivi ottimale per bilanciare il reclutamento con i pregiudizi motivazionali nelle prove di intervento. Un confronto preliminare dei risultati di diversi studi suggerisce che gli interventi PNF remoti potrebbero essere meno efficaci degli interventi PNF in laboratorio. Tuttavia, l'evidenza non è conclusiva perché nessuno studio fornisce un confronto diretto tra i metodi di consegna basati sull'assegnazione casuale all'interno dello stesso studio. Questo R21 ha reclutato 498 studenti universitari che bevevano molto e li ha assegnati in modo casuale a un progetto di misure ripetute 2 × 2 × 2. I partecipanti sono stati assegnati in modo casuale a PNF in laboratorio, PNF remoto, controllo dell'attenzione in laboratorio o controllo dell'attenzione a distanza. I partecipanti sono stati inoltre assegnati in modo casuale a non ricevere alcun incentivo ($ 0) o un incentivo ($ 30) per la partecipazione. Le valutazioni includevano follow-up al basale, post-intervento, a 3 mesi e a 6 mesi. Ci si aspetta che gli orientamenti motivazionali, gli incentivi e il consumo tipico degli studenti universitari moderino le differenze tra i metodi di consegna. Ci aspettiamo che gli studenti che ricevono incentivi per la partecipazione a studi di intervento abbiano maggiori probabilità di partecipare, ma meno probabilità di ridurre il consumo di alcol perché saranno più propensi ad attribuire la loro partecipazione alla motivazione estrinseca. Inoltre, gli studenti che ricevono PNF basato su computer in laboratorio senza alcun incentivo dovrebbero mostrare le maggiori riduzioni nel consumo di alcol. Al contrario, gli studenti a cui è stato somministrato un feedback di controllo dell'attenzione a distanza per un incentivo ($ 30) dovrebbero mostrare le riduzioni più piccole nel consumo di alcol. Il valore percepito dell'intervento, la conservazione del contenuto dell'intervento e l'attribuzione della partecipazione dovrebbero mediare gli effetti di incentivazione e l'efficacia differenziale della consegna in laboratorio rispetto a quella remota. Questa ricerca dovrebbe produrre miglioramenti teorici e pratici alle strategie di intervento basate sul feedback con il potenziale per ridurre il consumo di alcol e le relative conseguenze negative con una base teorica più forte ea un costo inferiore rispetto a quanto precedentemente disponibile.