Motivující nábor a účinnost v intervencích s normativní zpětnou vazbou

Současná aplikace vyhodnocuje motivační faktory spojené s náborem a účinností krátkých intervencí poskytovaných počítačem pro vysokoškoláky s vysokým obsahem alkoholu. Vysokoškolští studenti jsou vystaveni zvýšenému riziku zneužívání alkoholu ve srovnání s ostatními dospělými a rozvoj účinných intervenčních přístupů je naléhavou prioritou NIAAA. Za posledních několik let empirické důkazy prokázaly podporu intervencím s personalizovanou normativní zpětnou vazbou na počítači (PNF), které korigují normativní nesprávné vnímání pití, a tím snižují chování při pití. Dvě konkrétní otázky, které zůstaly do značné míry nevyřešeny, zahrnují to, zda účinnost počítačových intervencí závisí na místě, kde jsou prováděny, a jaká je optimální struktura pobídek pro vyvážení náboru s motivačními předsudky v intervenčních studiích. Předběžné srovnání nálezů v několika studiích naznačuje, že vzdálené intervence PNF mohou být méně účinné než intervence PNF v laboratoři. Důkazy však nejsou přesvědčivé, protože žádná studie neposkytuje přímé srovnání mezi metodami podávání na základě náhodného přiřazení v rámci stejné studie. Tento R21 rekrutoval 498 studentů vysokých škol s těžkým pitím a náhodně je přiřadil k designu 2 × 2 × 2 opakovaných měření. Účastníci byli náhodně přiřazeni k PNF v laboratoři, vzdálenému PNF, kontrole pozornosti v laboratoři nebo kontrole pozornosti na dálku. Účastníci byli také náhodně rozděleni tak, aby nedostali žádnou pobídku (0 USD) nebo pobídku (30 USD) za účast. Hodnocení zahrnovalo základní, postintervenční, 3měsíční a 6měsíční sledování. Očekává se, že motivační orientace, pobídky a typické pití vysokoškoláků zmírní rozdíly mezi způsoby podávání. Očekáváme, že studenti, kteří dostanou pobídky k účasti na intervenčních studiích, se budou s větší pravděpodobností účastnit, ale méně pravděpodobně omezí pití, protože svou účast budou spíše připisovat vnější motivaci. Dále se očekává, že studenti, kteří dostanou PNF na počítači bez pobídky v laboratoři, budou vykazovat největší snížení pití. Na rozdíl od toho se očekává, že studenti, kteří za pobídku (30 USD) poskytují zpětnou vazbu kontroly pozornosti na dálku, budou vykazovat nejmenší snížení pití. Očekává se, že vnímaná hodnota intervence, zachování obsahu intervence a přisouzení účasti zprostředkují motivační efekty a rozdílnou účinnost porodu v laboratoři a na dálku. Očekává se, že tento výzkum přinese teoretická a praktická zlepšení intervenčních strategií založených na zpětné vazbě s potenciálem snížit pití a související negativní důsledky se silnějším teoretickým základem a za nižší náklady, než jaké byly dříve dostupné.