Het effect van op emotieherkenning en empathie gericht onderwijsprogramma toegepast op overlevenden van aardbevingen op angst, herkauwen en posttraumatische groeiniveaus van kinderen

Het beïnvloeden van de gezondheid van individuen die mentaal, fysiek en sociaal in de gemeenschap leven; Gebeurtenissen die dood, ziekte en invaliditeit veroorzaken en negatieve gevolgen hebben, worden beschouwd als rampen. Natuurrampen hebben altijd verwoestende economische, sociale, medische en volksgezondheidsgevolgen gehad voor mensen over de hele wereld. In de afgelopen eeuw hebben zich in Turkije aardbevingen voorgedaan die doden en verwoestingen hebben veroorzaakt. Twee aardbevingen, 7.7 en 7.6, vonden plaats in het zuidoosten van Turkije op 6 februari 2023, en de aardbevingen veroorzaakten de dood van ongeveer 45 duizend mensen, het verlies van miljoenen daklozen, de migratie naar andere steden, het verlies van hun families en familieleden , en economische verliezen. Aardbevingen leiden tot een aantal negatieve psychologische gevolgen, zoals angst, ongerustheid en depressie, die overlevenden kunnen blootstellen aan trauma's. De aardbeving heeft niet alleen een negatieve invloed op volwassenen, maar ook op kinderen en adolescenten. De meeste getroffen kinderen zijn blootgesteld aan een reeks extreme spanningen, zoals bekneld raken, gewond raken, zien hoe hun huis wordt verwoest en getuige zijn van verwonding, lijden of dood van anderen. In vergelijking met volwassenen zijn kinderen extra vatbaar voor mentale problemen als gevolg van traumatische gebeurtenissen. Kinderen missen de ervaring, vaardigheden en middelen om zelfstandig te onderhandelen over kwesties die van invloed kunnen zijn op hun geestelijke gezondheid. Kinderen die een traumatische gebeurtenis hebben meegemaakt, zoals een aardbeving, kunnen te maken krijgen met situaties zoals het verlaten van de plaats waar ze wonen als gevolg van een onverwachte situatie of het verliezen van de mensen van wie ze houden en waarmee ze dicht bij zijn. Deze situatie kan leiden tot de ontwikkeling van gevoelens zoals pessimisme en hopeloosheid over de toekomst bij het kind. Er zijn veel psychologische problemen zoals hopeloosheid en verslechtering van het gevoel van vertrouwen onder de emotionele, cognitieve en gedragsmatige negatieve effecten van het kind na de aardbeving. Hoewel studies hebben gemeld dat overlevenden van rampen een hoge incidentie hebben van angst, angst, depressie en andere psychiatrische problemen, moet er rekening mee worden gehouden dat de problemen slecht worden herkend en dat een gedetailleerde klinische beoordeling van een grote getroffen populatie niet mogelijk is. Daarom is het erg belangrijk om screening op de geestelijke gezondheid na de aardbeving en aanverwante initiatieven te plannen. Er is gesuggereerd dat angst en ongerustheid de meest voorkomende negatieve uitkomsten zijn na traumatische gebeurtenissen. Er zijn echter ook enkele positieve resultaten gemeld, zoals posttraumatische groei (PTD). PSD verwijst naar positieve veranderingen als gevolg van het meemaken van een traumatische gebeurtenis, zoals een gevoel van kracht en wijsheid, meer waarde voor vrienden en familie en een nieuwe waardering voor elke nieuwe dag. Wat nog belangrijker is, is dat angst, angst en VH naast elkaar kunnen bestaan ​​bij individuen na traumatische ervaringen, en daarom is het belangrijk om te onderzoeken of angst en VH invloedsfactoren delen. Eerdere studies hebben gesuggereerd dat herkauwen een belangrijke rol kan spelen bij de ontwikkeling van angst en TSD. Herhaalde gedachten over de oorzaken en gevolgen van negatieve gebeurtenissen of stemmingen worden 'herkauwen' genoemd en deze gedachten kunnen twee vormen aannemen: tijdelijk en permanent herkauwen. Bij het eerste gaat het om een ​​negatieve focus op traumagerelateerde aanwijzingen of een negatieve stemming, terwijl het bij het tweede gaat om een ​​weloverwogen heronderzoek en contemplatie van het trauma. Voor de meeste mensen komen de herkauwers kort na de traumatische gebeurtenis op en kunnen ze lang aanhouden. Ze ontdekten dat herkauwen verschillende effecten kan hebben op angst en PTG, maar deze onderzoeken zijn transversaal en beperkt in het trekken van conclusies over een oorzakelijk verband. Daarom is het doel van deze studie om de effecten te onderzoeken van het op emotieherkenning en empathie gerichte onderwijsprogramma op de niveaus van angst, PTG en herkauwen bij kinderen die in Gaziantep wonen na de aardbeving die plaatsvond op 6 februari in het zuidoosten van Turkije en trof 11 steden.

Deze studie zal worden uitgevoerd om het effect te bepalen van het op emotieherkenning en empathie gerichte onderwijsprogramma dat wordt toegepast op overlevenden van aardbevingen op de angst, het piekeren en het posttraumatische groeiniveau van kinderen.

Overeenkomstig dit doel:

Bepalen van de afname van het angst-, angst- en piekerniveau van de deelnemers (kinderen in aardbeving) en de toename van het posttraumatische groeiniveau.

• In meetbare expressie; Er werd een statistisch significante afname vastgesteld in de gemiddelde scores van de deelnemers na de test voor angst, angst en gepieker in vergelijking met hun scores vóór de test.
• Bepalen van een statistisch significante toename van de PTG post-test gemiddelde scores van de deelnemers (kinderen in de aardbeving) ten opzichte van hun pre-test scores, plaats en tijd van het onderzoek: Het onderzoek wordt uitgevoerd tussen april 2023 en oktober 2023 in twee basisscholen in het district Şahinbey in de provincie Gaziantep.

Bevolking en steekproef van het onderzoek: Het universum van het onderzoek bestond uit 400 studenten die studeerden in 4 klassen in twee basisscholen in het Şahinbey-district van de provincie Gaziantep. Bij het bepalen van deze leeftijdsgroep werd er rekening mee gehouden dat de leerlingen zich op een niveau bevonden dat voldeed aan de vaardigheden zoals begrijpend lezen, spelen, drama, zich verplaatsen in andermans schoenen en discussiëren, en werden beschouwd als de meest geschikte leeftijd groep die moet worden toegepast door degenen die de gebruikte schalen hebben ontwikkeld.

De steekproef van het onderzoek werd berekend over de poweranalyse gemaakt in het G*Power 3.1-programma en de effectgroottewaarde van de variantieanalyse in het referentieonderzoek. 150 In vermogensanalyse; De standaarddeviatie was 1, de powerwaarde was 80% en de effectgrootte was 0,6569833, 30 in de experimentele groep en 30 in de controlegroep, in totaal 60 mensen (df: 58, F: 60). Gezien de mogelijkheid dat studenten ziek worden en vertrekken, zullen 80 kinderen, waarvan 40 in de experimentele groep en 40 uit de controlegroep, in het onderzoek worden opgenomen door middel van een eenvoudige aselecte steekproefmethode na stratificatie van de kinderen van wie de ouders en zijzelf het vrijwillig eens waren om deel te nemen aan de studie.

De criteria voor opname van de deelnemers in de steekproef; kinderen;

• Turks kunnen spreken en verstaan,
• De kinderen en hun ouders hebben vrijwillig toestemming gegeven voor het onderzoek,
• Afwezigheid van lichamelijke of geestelijke handicap,
• De aardbeving van 6 februari hebben meegemaakt, uitsluiting en uitsluitingscriteria;
• Bestaan ​​van lichamelijke en geestelijke handicap,
• Een diagnose van neurologische ziekte hebben,
• Gebrek aan aandacht,
• 1 sessie niet aanwezig,
• Het niet invullen van een van de schalen toegepast in de tests.