Beoordeling van sociaal leren en de timing van cursuslevering in via internet geleverde cognitieve gedragstherapie voor personeel in de openbare veiligheid

Achtergrond---- Openbaar veiligheidspersoneel (PSP) loopt een verhoogd risico op het ontwikkelen van psychische stoornissen. PSP's worden ook geconfronteerd met veel belemmeringen bij de toegang tot geestelijke gezondheidszorg (bijvoorbeeld stigma, locatie, tijd). De PSP Wellbeing Course is een transdiagnostische, via internet aangeboden cursus cognitieve gedragstherapie (ICBT) die specifiek is afgestemd op PSP. De effectiviteit van de door een therapeut begeleide cursus en een zelfgeleide cursus zijn beide ondersteund. In overeenstemming met de bredere literatuur over zelfgestuurde ICBT kunnen de betrokkenheid bij en de resultaten van de zelfgestuurde PSP-welzijnscursus worden versterkt. Persuasive design beschrijft het gebruik van technologie om menselijk gedrag te beïnvloeden. De huidige studie is bedoeld om de impact van verschillende timingopties (dat wil zeggen getunneld versus gepersonaliseerd) en toegenomen sociaal leren (dat wil zeggen standaard versus verbeterd sociaal leren) op gebruikerservaring, therapietrouw en resultaten in ICBT te beoordelen.

Methoden --- Deelnemers worden gerekruteerd via berichten op de sociale mediaplatforms van PSPNET (d.w.z. Twitter en Facebook) en e-mails die worden verspreid door PSP-organisaties. Leden van het PSPNET-team zullen ook contact opnemen met contacten binnen PSP-organisaties om hen te vragen hun collega's over het voorgestelde onderzoek te vertellen. Alle geïnteresseerde deelnemers worden doorverwezen naar de onderzoekswebsite (www.pspnet.ca) om een ​​online screeningvragenlijst in te vullen. Als onderdeel van deze vragenlijst krijgen zij een toestemmingsformulier met uitleg over de screening. Nadat toestemming is gegeven, worden cliënten beoordeeld op geschiktheid met behulp van een online screeningvragenlijst. De online screeningvragenlijst legt demografische informatie vast (bijvoorbeeld geslacht, etniciteit, locatie), informatie over depressie en andere geestelijke gezondheidsproblemen, en achtergrondinformatie (bijvoorbeeld medische geschiedenis, geestelijke gezondheidsgeschiedenis, symptomen).

Na het invullen van de vragenlijsten worden de antwoorden van de deelnemers door PSP-personeel beoordeeld op geschiktheid. Cliënten die in aanmerking komen, worden gerandomiseerd in een van de vier voorwaarden. Deelnemers die niet aan de criteria voldoen, maar ouder zijn dan 18 jaar, worden niet gerandomiseerd en worden in plaats daarvan ingeschreven voor de 'treatment-as-usual'-versie van de cursus, die bestaat uit een getunnelde levering en standaardhulpmiddelen. Gegevens van niet-subsidiabele deelnemers worden niet meegenomen in de analyses. Personen jonger dan 18 jaar komen niet in aanmerking voor diensten. De twee factoren in de proef zijn:

Factor 1: Cursuslevering in tunnels of gepersonaliseerde cursuslevering

Factor 2: Standaard of verbeterde sociale leermiddelen.

Omdat dit een factoriële proef is met twee factoren, wordt elke cliënt gerandomiseerd naar een van de vier condities:

Voorwaarde 1: Getunnelde levering en standaardhulpmiddelen Voorwaarde 2: Getunnelde levering en verbeterde sociale leermiddelen Voorwaarde 3: Gepersonaliseerde levering en standaardhulpmiddelen Voorwaarde 4: Gepersonaliseerde levering en verbeterde sociale leermiddelen

Randomisatie zal plaatsvinden binnen 2 werkdagen na voltooiing van de screeningvragenlijsten.

Alle deelnemers ontvangen de Self-Guided PSP Wellbeing Course, een transdiagnostische internetinterventie. Het programma is een bewerking van een eerdere Australische cursus, de Wellbeing Course. De cursus omvatte 5 lessen die doorgaans in een periode van 8 weken worden gevolgd, hoewel deelnemers maximaal 26 weken toegang hebben tot het cursusmateriaal. De inhoud is gericht op cognitieve gedragstherapie en terugvalpreventie. Materialen worden gepresenteerd in een didactisch (d.w.z. op tekst gebaseerd met visuele beelden) en case-enhanced leerformaat (d.w.z. educatieve verhalen demonstreren de toepassing van vaardigheden). Alle deelnemers krijgen aan het einde van elke les werkbladen te zien met oefeningen die het verwerven van vaardigheden vergemakkelijken. Deelnemers ontvangen automatische e-mails waarin ze eraan worden herinnerd betrokken te blijven bij de lessen en vragenlijsten in te vullen. Deelnemers vullen vragenlijsten in tijdens de screening, 4 weken, 8 weken (na de behandeling) en 20 weken (na de behandeling).