Bewertung des sozialen Lernens und des Zeitpunkts der Kursbereitstellung in der über das Internet bereitgestellten kognitiven Verhaltenstherapie für Personal der öffentlichen Sicherheit

Hintergrund: Für das Personal der öffentlichen Sicherheit besteht ein erhöhtes Risiko, psychische Störungen zu entwickeln. PSP sehen sich auch vielen Hindernissen beim Zugang zu psychiatrischen Diensten gegenüber (z. B. Stigmatisierung, Ort, Zeit). Der PSP Wellbeing Course ist ein transdiagnostischer, über das Internet bereitgestellter Kurs zur kognitiven Verhaltenstherapie (ICBT), der speziell auf PSP zugeschnitten ist. Die Wirksamkeit des vom Therapeuten geleiteten Kurses und eines selbstgeführten Kurses wurde beide unterstützt. Im Einklang mit der größeren Literatur zum selbstgesteuerten ICBT könnten das Engagement und die Ergebnisse des selbstgesteuerten PSP-Wohlbefindenskurses gestärkt werden. Überzeugendes Design beschreibt den Einsatz von Technologie zur Beeinflussung menschlichen Verhaltens. Ziel der aktuellen Studie ist es, die Auswirkungen verschiedener Timing-Optionen (d. h. getunnelt vs. personalisiert) und verstärkten sozialen Lernens (d. h. standardmäßiges vs. verstärktes soziales Lernen) auf die Benutzererfahrung, die Einhaltung und die Ergebnisse bei ICBT zu bewerten.

Methoden: Teilnehmer werden über Posts auf den PSPNET-Social-Media-Plattformen (z. B. Twitter und Facebook) und E-Mails von PSP-Organisationen rekrutiert. Mitglieder des PSPNET-Teams werden sich auch an Kontakte innerhalb von PSP-Organisationen wenden und diese bitten, ihre Kollegen über die vorgeschlagene Forschung zu informieren. Alle interessierten Teilnehmer werden zur Studienwebsite (www.pspnet.ca) weitergeleitet, um einen Online-Screening-Fragebogen auszufüllen. Im Rahmen dieses Fragebogens wird ihnen eine Einverständniserklärung vorgelegt, in der das Screening erläutert wird. Nach Erteilung der Einwilligung werden die Klienten anhand eines Online-Screening-Fragebogens auf ihre Eignung geprüft. Der Online-Screening-Fragebogen erfasst demografische Informationen (z. B. Geschlecht, ethnische Zugehörigkeit, Standort), Informationen zu Depressionen und anderen psychischen Gesundheitsproblemen sowie Hintergrundinformationen (z. B. Krankengeschichte, psychische Vorgeschichte, Symptome).

Nach dem Ausfüllen der Fragebögen werden die Antworten der Teilnehmer von PSP-Mitarbeitern auf ihre Eignung überprüft. Berechtigte Kunden werden nach dem Zufallsprinzip einer von vier Bedingungen zugeteilt. Teilnehmer, die die Kriterien nicht erfüllen, aber über 18 Jahre alt sind, werden nicht randomisiert und stattdessen in die „Behandlung wie gewohnt“-Version des Kurses aufgenommen, die aus einer getunnelten Lieferung und Standardressourcen besteht. Die Daten nicht teilnahmeberechtigter Teilnehmer werden nicht in die Analysen einbezogen. Personen unter 18 Jahren haben keinen Anspruch auf Leistungen. Die beiden Faktoren in der Studie sind:

Faktor 1: Getunnelte Kursvermittlung oder personalisierte Kursvermittlung

Faktor 2: Standard- oder erweiterte soziale Lernressourcen.

Da es sich um einen faktoriellen Versuch mit zwei Faktoren handelt, wird jeder Klient randomisiert einer von vier Bedingungen zugeteilt:

Bedingung 1: Getunnelte Bereitstellung und Standardressourcen Bedingung 2: Getunnelte Bereitstellung und erweiterte Ressourcen für soziales Lernen Bedingung 3: Personalisierte Bereitstellung und Standardressourcen Bedingung 4: Personalisierte Bereitstellung und erweiterte Ressourcen für soziales Lernen

Die Randomisierung erfolgt innerhalb von 2 Werktagen nach Ausfüllen der Screening-Fragebögen.

Alle Teilnehmer erhalten den selbstgeführten PSP-Wohlbefindenskurs, eine transdiagnostische Internetintervention. Das Programm ist eine Adaption eines früheren australischen Kurses, des Wellbeing Course. Der Kurs umfasste 5 Lektionen, die in der Regel über einen Zeitraum von 8 Wochen absolviert werden. Die Teilnehmer haben jedoch bis zu 26 Wochen lang Zugriff auf die Kursmaterialien. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt auf kognitiver Verhaltenstherapie und Rückfallprävention. Die Materialien werden in einem didaktischen (d. h. textbasiert mit visuellen Bildern) und fallgestützten Lernformat (d. h. Lehrgeschichten demonstrieren die Anwendung von Fähigkeiten) präsentiert. Allen Teilnehmern werden am Ende jeder Lektion Arbeitsblätter vorgelegt, die Übungen enthalten, die den Kompetenzerwerb erleichtern. Den Teilnehmern werden automatische E-Mails zugesandt, die sie daran erinnern, sich weiterhin mit den Lektionen zu beschäftigen und Fragebögen auszufüllen. Die Teilnehmer füllen beim Screening 4 Wochen, 8 Wochen (Nachbehandlung) und 20 Wochen (Nachbehandlung) Fragebögen aus.