De houding van verpleegkundigen ten opzichte van kunstmatige intelligentie en hun relatie met kritisch denkende disposities (AI)

Het huidige gezondheidszorgsysteem evolueert snel met technologische transformaties en technologieën voor kunstmatige intelligentie (AI) staan ​​centraal in deze transformatie. AI-ondersteunde toepassingen op veel gebieden, van diagnose tot behandelingsplanning, patiëntbewakingssystemen tot medicatiebeheer, hebben het potentieel om klinische besluitvormingsprocessen te optimaliseren en de efficiëntie in gezondheidszorgdiensten te vergroten. De effectieve integratie van deze technologieën en hun acceptatie door zorgverleners hangt echter niet alleen af ​​van technische infrastructuur, maar ook van de houding van gebruikers en cognitieve competenties.

Verpleegkundigen, een integraal onderdeel van de gezondheidszorg, zijn een belangrijke professionele groep die rechtstreeks zal communiceren met AI -technologieën in patiëntenzorgprocessen. De integratie van kunstmatige intelligentie in verpleegkundige praktijken manifesteert zich in verschillende vormen, zoals slimme patiëntbewakingssystemen, virtuele verpleegkundige assistenten, klinische beslissingsondersteuningssystemen en zelfs robotachtige assistenten. Hoewel deze innovaties de belofte hebben om de werklast van verpleegkundigen te verminderen, fouten te minimaliseren en te helpen meer op feiten gebaseerde beslissingen te nemen, presenteren ze ook een aantal uitdagingen, waaronder de transformatie van professionele rollen en nieuwe competentievereisten. De houding van verpleegkundigen ten opzichte van kunstmatige intelligentie is naar voren gekomen als een kritische bepalende factor bij de succesvolle adoptie en integratie van deze technologieën in ziekenhuisomgevingen en dagelijkse praktijk. De literatuur suggereert dat de negatieve houdingen van gezondheidswerkers ten opzichte van nieuwe technologieën de aanpassingsprocessen kunnen vertragen of zelfs belemmeren. Omgekeerd kunnen positieve attitudes verpleegkundigen meer openstaan ​​voor het leren, hun bereidheid om technologie te gebruiken vergroten en hun motivatie om deze te integreren in de klinische praktijk te vergroten.

Aan de andere kant verwijzen kritische denkvaardigheden, een van de hoekstenen van het verpleegkundige beroep, naar het vermogen om correcte beslissingen te nemen in complexe klinische scenario's, evidence-based praktijken te implementeren en ethische dilemma's op te lossen. Hoewel AI-systemen grote datasets analyseren om aanbevelingen te doen, blijft de menselijke factor cruciaal bij het evalueren van de nauwkeurigheid, betrouwbaarheid en patiëntspecifieke geschiktheid van deze aanbevelingen. Een diagnosesuggestie of behandelplan van een AI -systeem moet niet blindelings worden geaccepteerd door de verpleegkundige maar kritisch worden geëvalueerd, rekening houdend met de bron en geldigheid van de informatie en de individuele kenmerken van de patiënt. Een AI -algoritme kan bijvoorbeeld een medicijn aanbevelen op basis van bepaalde symptomen, maar de kritische beoordeling door de verpleegkundige van de allergiegeschiedenis van de patiënt, andere interacties tussen geneesmiddelen of sociaaleconomische status zorgt voor veilige en effectieve zorg. In deze context dient kritisch denken als een brug om ervoor te zorgen dat door AI ondersteunde beslissingen consistent zijn met de unieke behoeften van de patiënt en de algehele zorgfilosofie.

Een overzicht van de bestaande literatuur geeft aan dat er studies zijn die de houding van zorgverleners ten opzichte van AI of hun kritische denktendensen afzonderlijk onderzoeken. Geen enkele studies hebben echter direct de potentiële relatie onderzocht tussen de houding van verpleegkundigen ten opzichte van AI en hun kritische denktendensen. Deze relatie kan belangrijke inzichten bieden in hoe AI moet worden geïntegreerd in verpleegkundig onderwijs en professionele ontwikkeling. Als verpleegkundigen die een positieve houding ten opzichte van AI vertonen, ook hogere kritische denktendensen vertonen, zou dit het belang benadrukken van het ontwerpen van AI -educatieprogramma's die kritisch denken aanmoedigen. Als alternatief moeten, als het tegenovergestelde waar is, verschillende strategieën mogelijk worden ontwikkeld om aan te pakken hoe negatieve attitudes kritische denkprocessen kunnen beïnvloeden.

Verpleegkundigen die werken in grote en drukke zorginstellingen zoals Adana City Training and Research Hospital dienen een brede patiëntenbevolking en komen verschillende technologische hulpmiddelen tegen. Inzicht in de attitudes van verpleegkundigen die in dit ziekenhuis werken ten opzichte van AI en hun kritische denktendensen zullen bijdragen aan de eigen technologische integratiestrategieën van het ziekenhuis en als model dienen voor instellingen op vergelijkbare schaal in Turkije. Dit onderzoek zal een evidence-based basis bieden voor het ontwikkelen van educatieve programma's en curriculumupdates die de acceptatie en veilig gebruik van AI in de verpleegkundige praktijk vergemakkelijken. Uiteindelijk zal dergelijke informatie direct bijdragen aan het verbeteren van de kwaliteit van de patiëntenzorg en het versterken van de professionele aanpassing door de ontwikkeling van de noodzakelijke competenties voor verpleegkundigen om effectief en harmonieus met AI te werken in toekomstige gezondheidszorgsystemen te begeleiden.