Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Cognitief-geïntegreerde voetbaltraining en prestaties

2 juli 2026 bijgewerkt door: Fan Mao

Het Integreren van Cognitieve Elementen in Basistechniektraining voor Voetbal: Acute Effecten op Cognitieve Prestaties en Motorisch Leren

Deze studie had als doel de acute effecten van het integreren van cognitieve elementen in de basisvoetbaldribbeloefening op de cognitieve prestaties en motorische vaardigheidsaanleer bij adolescenten te onderzoeken.

Er werd een gerandomiseerde gecontroleerde studie (RCT) uitgevoerd met 43 mannelijke adolescenten, die willekeurig werden toegewezen aan een experimentele groep of een controlegroep. De experimentele groep nam deel aan cognitief geïntegreerde dribbeloefeningen, terwijl de controlegroep traditionele kegelgebaseerde dribbeloefeningen uitvoerde. Elke deelnemer voltooide één gestructureerde oefensessie van ongeveer 30 minuten.

Cognitieve prestaties werden beoordeeld met behulp van de Flanker-taak en de 2-back-taak, terwijl de voetbalvaardigheidsaanleer werd geëvalueerd door middel van gestandaardiseerde dribbelprestatietesten. Alle beoordelingen werden direct vóór en na de oefensessie afgenomen. De studie was ontworpen om kortetermijnveranderingen in cognitieve en motorische uitkomsten tussen de twee trainingsbenaderingen onder gecontroleerde omstandigheden te vergelijken.

Deze proef draagt bij aan het begrijpen van hoe cognitief verrijkte voetbaloefeningen kunnen worden gestructureerd en geëvalueerd in adolescentenpopulaties binnen lichamelijke opvoeding en jeugdsportomgevingen.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Het doel van deze studie was om te onderzoeken of het integreren van cognitieve elementen in basisvoetbaldribbeloefeningen de cognitieve taakprestatie en motorische vaardigheidsleren bij adolescenten beïnvloedt. Cognitieve elementen die in de praktijk werden geïntegreerd, waren ontworpen om processen zoals aandachtscontrole, inhibitiecontrole en werkgeheugen tijdens motorische uitvoering te betrekken.

De studie gebruikte een gerandomiseerde gecontroleerde opzet met twee parallelle groepen. Deelnemers werden willekeurig toegewezen aan een experimentele groep, die cognitief geïntegreerde voetbaldribbeloefeningen uitvoerde, of een controlegroep, die traditionele voetbaldribbeloefeningen zonder expliciete cognitieve betrokkenheid uitvoerde. De interventie bestond uit een enkele praktijksessie van ongeveer 30 minuten.

Cognitieve prestatie werd geëvalueerd met behulp van gecomputeriseerde versies van de Flanker-taak en de 2-back-taak. Motorisch vaardigheidsleren werd beoordeeld met gestandaardiseerde voetbaldribbelprestatietesten. Alle uitkomstmaten werden direct voor en na de interventiesessie verzameld om acute effecten vast te leggen. De studieopzet maakt een gecontroleerde vergelijking mogelijk van cognitief geïntegreerde en traditionele praktijkbenaderingen in een adolescentenpopulatie.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

64

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • China
    • Shandong
      • Qingdao, Shandong, China, 266071
        • Qingdao University, School of Physical Education

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind
  • Volwassen

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Mannelijke adolescenten van 16-18 jaar;
  • Gezonde studenten zonder recent letsel dat beweging of fysieke activiteit beïnvloedt;
  • Normaal of gecorrigeerd tot normaal zicht;
  • Geen medicatie gebruiken tijdens de onderzoeksperiode;
  • Voetbalbeginners zonder formele of slechts beperkte voetbaltrainingservaring

Exclusiecriteria:

  • Gediagnosticeerde neurologische aandoeningen;
  • Gediagnosticeerde aandoeningen van het bewegingsapparaat;
  • Gebruik van medicijnen waarvan bekend is dat ze de cognitieve functie beïnvloeden

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Cognitively Engaging Soccer Training
Participants assigned to the experimental arm will receive soccer-specific cognitive-motor training in addition to their usual soccer training. The program will last 8 weeks, with 3 sessions per week and approximately 45 minutes per session. Each session will combine soccer technical practice with game-like cognitive demands, including scanning before receiving the ball, recognizing opponent pressure, identifying target players, selecting between passing, dribbling, or shooting options, responding to transition cues, and performing under time or opponent pressure. Training tasks will progress from constrained perception-action drills to conditioned small-sided games. The intervention is designed to improve executive functions, decision-making, and soccer skill performance under representative match-like conditions.
Gedragsmatig: Cognitief Uitdagende Voetbaltraining
Deze interventie integreert cognitieve elementen in de basisvaardigheden van voetbaltraining. Deelnemers nemen deel aan 20 minuten durende voetbaldribbelsessies die besluitvormingstaken, aandachtscontrole en werkgeheugenuitdagingen bevatten die zijn ingebed in motorische handelingen. Bijvoorbeeld: spelers moeten reageren op kleur- of nummeraanwijzingen tijdens het uitvoeren van dribbeloefeningen. Het doel is om zowel motorisch leren als cognitieve prestaties te verbeteren door middel van dual-task betrokkenheid.Cognitief Betrokken Voetbaloefening
Actieve vergelijker: Conventional Soccer Training
Participants assigned to the control arm will receive active technical training in addition to their usual soccer training. The program will last 8 weeks, with 3 sessions per week and approximately 45 minutes per session. Training will include conventional soccer technical drills, such as passing patterns, dribbling circuits, receiving and turning exercises, ball-control activities, and finishing practice. The control sessions will be matched with the experimental arm for training duration, session frequency, general soccer content, and approximate physical workload. However, they will not systematically include game-like cognitive-motor constraints such as opponent-pressure recognition, target-player identification, decision-switching cues, or structured pass/dribble/shoot choice demands.
Gedragsmatig: Conventionele Voetbaltraining
Deze interventie bestaat uit traditionele voetbaldribbeloefeningen zonder toegevoegde cognitieve taken. Deelnemers voeren dezelfde duur en frequentie van voetbalvaardigheidstraining uit (20 minuten) waarbij puur wordt gefocust op motorische prestaties en techniekverfijning. Er worden geen externe cognitieve eisen geïntroduceerd.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Video-Based Soccer Decision Accuracy
Tijdsspanne: Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Video-based soccer decision accuracy will be used as the primary outcome to assess soccer-specific decision-making performance. Participants will view attacking and transition scenarios from a field-player perspective. Each video will be occluded at a critical decision point, and participants will select the most appropriate action, such as pass, dribble, shoot, switch play, or retain possession. Decision accuracy will be calculated as the percentage of responses that match the expert consensus answer. Higher scores indicate better soccer-specific decision-making performance.
Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Dribbling performance time
Tijdsspanne: Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Dribbling performance time will be measured as the total time (in seconds) required to complete a standardized cone-dribbling course.
Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Reaction time on cognitive tasks (Stroop task and 2-back task)
Tijdsspanne: Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Reaction time (in milliseconds) will be recorded for correct responses during computerized Stroop and 2-back tasks. Mean reaction time across trials will be calculated separately for each task at each assessment time point.
Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Response accuracy on cognitive tasks (Stroop task and 2-back task)
Tijdsspanne: Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Response accuracy will be calculated as the percentage of correct responses during computerized Stroop and 2-back tasks.
Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Fan Mao

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

15 februari 2024

Primaire voltooiing (Werkelijk)

23 mei 2024

Studie voltooiing (Werkelijk)

27 juni 2024

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

20 november 2025

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

2 december 2025

Eerst geplaatst (Werkelijk)

16 december 2025

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

7 juli 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

2 juli 2026

Laatst geverifieerd

1 juli 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • QDU-HEC-2024376

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Beschrijving IPD-plan

geanonimiseerde gegevens beschikbaar op redelijk verzoek

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren