Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Когнитивно-интегрированная футбольная подготовка и результативность

2 июля 2026 г. обновлено: Fan Mao

Интеграция когнитивных элементов в базовую техническую подготовку в футболе: острые эффекты на когнитивную производительность и моторное обучение

Целью данного исследования было изучение острых эффектов интеграции когнитивных элементов в базовую практику дриблинга в футболе на когнитивные показатели и обучение моторным навыкам у подростков.

Было проведено рандомизированное контролируемое исследование (РКИ) с участием 43 подростков мужского пола, которые были случайным образом распределены в экспериментальную или контрольную группу. Экспериментальная группа участвовала в когнитивно-интегрированной практике дриблинга, в то время как контрольная группа выполняла традиционную практику дриблинга с использованием конусов. Каждый участник выполнил одну структурированную практическую сессию продолжительностью приблизительно 30 минут.

Когнитивные показатели оценивались с помощью задачи Фланкера и задачи 2-бэк, в то время как обучение футбольным навыкам оценивалось с помощью стандартизированных тестов дриблинга. Все оценки проводились непосредственно до и после практической сессии. Исследование было разработано для сравнения краткосрочных изменений в когнитивных и моторных результатах между двумя подходами к тренировкам в контролируемых условиях.

Данное исследование способствует пониманию того, как когнитивно-обогащённая футбольная практика может быть структурирована и оценена в подростковых популяциях в рамках физического воспитания и молодёжного спорта.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Целью данного исследования было изучить, влияет ли включение когнитивных элементов в базовые упражнения на дриблинг в футболе на выполнение когнитивных задач и обучение двигательным навыкам у подростков. Когнитивные элементы, интегрированные в практику, были разработаны для вовлечения процессов, таких как контроль внимания, тормозной контроль и рабочая память, во время выполнения двигательных действий.

В исследовании использовался рандомизированный контролируемый дизайн с двумя параллельными группами. Участники были случайным образом распределены в экспериментальную группу, которая выполняла когнитивно интегрированные упражнения на дриблинг в футболе, или в контрольную группу, которая выполняла традиционные упражнения на дриблинг без явного когнитивного вовлечения. Вмешательство состояло из одной практической сессии продолжительностью примерно 30 минут.

Когнитивная производительность оценивалась с помощью компьютерных версий задачи Фланкера и задачи 2-бэк. Обучение двигательным навыкам оценивалось с использованием стандартизированных тестов производительности дриблинга в футболе. Все показатели результатов собирались непосредственно до и после сессии вмешательства для фиксации острых эффектов. Дизайн исследования позволяет провести контролируемое сравнение когнитивно интегрированного и традиционного подходов к практике в подростковой популяции.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

64

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Китай
    • Shandong
      • Qingdao, Shandong, Китай, 266071
        • Qingdao University, School of Physical Education

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок
  • Взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Юноши-подростки в возрасте 16-18 лет;
  • Здоровые учащиеся без недавних травм, влияющих на движение или физическую активность;
  • Нормальное или скорректированное до нормального зрение;
  • Не принимающие никаких лекарств в течение периода исследования;
  • Новички в футболе без формального или только ограниченного опыта тренировок по футболу

Критерии исключения:

  • Диагностированные неврологические расстройства;
  • Диагностированные опорно-двигательные расстройства;
  • Применение лекарств, влияющих на когнитивные функции

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Другой
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Cognitively Engaging Soccer Training
Participants assigned to the experimental arm will receive soccer-specific cognitive-motor training in addition to their usual soccer training. The program will last 8 weeks, with 3 sessions per week and approximately 45 minutes per session. Each session will combine soccer technical practice with game-like cognitive demands, including scanning before receiving the ball, recognizing opponent pressure, identifying target players, selecting between passing, dribbling, or shooting options, responding to transition cues, and performing under time or opponent pressure. Training tasks will progress from constrained perception-action drills to conditioned small-sided games. The intervention is designed to improve executive functions, decision-making, and soccer skill performance under representative match-like conditions.
Поведенческий: Когнитивно вовлекающая футбольная тренировка
Это вмешательство интегрирует когнитивные элементы в базовую практику футбольных навыков. Участники участвуют в 20-минутных сессиях дриблинга в футболе, которые включают задачи принятия решений, контроль внимания и задачи на рабочую память, встроенные в двигательные действия. Например, игроки должны реагировать на цветовые или числовые сигналы во время выполнения упражнений на дриблинг. Цель состоит в том, чтобы улучшить как моторное обучение, так и когнитивные показатели за счёт вовлечения в двойные задачи. Когнитивно вовлекающая футбольная практика
Активный компаратор: Conventional Soccer Training
Participants assigned to the control arm will receive active technical training in addition to their usual soccer training. The program will last 8 weeks, with 3 sessions per week and approximately 45 minutes per session. Training will include conventional soccer technical drills, such as passing patterns, dribbling circuits, receiving and turning exercises, ball-control activities, and finishing practice. The control sessions will be matched with the experimental arm for training duration, session frequency, general soccer content, and approximate physical workload. However, they will not systematically include game-like cognitive-motor constraints such as opponent-pressure recognition, target-player identification, decision-switching cues, or structured pass/dribble/shoot choice demands.
Поведенческий: Традиционная футбольная практика
Это вмешательство состоит из традиционной тренировки по ведению мяча в футболе без дополнительных когнитивных задач. Участники выполняют практику футбольных навыков той же продолжительности и частоты (20 минут), сосредотачиваясь исключительно на двигательных характеристиках и совершенствовании техники. Внешние когнитивные требования не вводятся.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Video-Based Soccer Decision Accuracy
Временное ограничение: Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Video-based soccer decision accuracy will be used as the primary outcome to assess soccer-specific decision-making performance. Participants will view attacking and transition scenarios from a field-player perspective. Each video will be occluded at a critical decision point, and participants will select the most appropriate action, such as pass, dribble, shoot, switch play, or retain possession. Decision accuracy will be calculated as the percentage of responses that match the expert consensus answer. Higher scores indicate better soccer-specific decision-making performance.
Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Dribbling performance time
Временное ограничение: Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Dribbling performance time will be measured as the total time (in seconds) required to complete a standardized cone-dribbling course.
Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Reaction time on cognitive tasks (Stroop task and 2-back task)
Временное ограничение: Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Reaction time (in milliseconds) will be recorded for correct responses during computerized Stroop and 2-back tasks. Mean reaction time across trials will be calculated separately for each task at each assessment time point.
Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Response accuracy on cognitive tasks (Stroop task and 2-back task)
Временное ограничение: Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.
Response accuracy will be calculated as the percentage of correct responses during computerized Stroop and 2-back tasks.
Baseline, immediately after the 8-week intervention, and 4-week retention follow-up.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Fan Mao

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

15 февраля 2024 г.

Первичное завершение (Действительный)

23 мая 2024 г.

Завершение исследования (Действительный)

27 июня 2024 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

20 ноября 2025 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

2 декабря 2025 г.

Первый опубликованный (Действительный)

16 декабря 2025 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

7 июля 2026 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

2 июля 2026 г.

Последняя проверка

1 июля 2026 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • QDU-HEC-2024376

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Описание плана IPD

деидентифицированные данные доступны по обоснованному запросу

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться