Het effect van een Escape Room Simulatie op de Onderwijskundige Leiderschapsvaardigheden van Verpleegkundestudenten: Een Experimentele Studie (Educational Le)
Het effect van een escape room-simulatie op de onderwijskundige leiderschapsvaardigheden van verpleegkundestudenten: een experimentele studie
Het doel van deze klinische studie is om het effect van een escaperoom-simulatie op educatieve leiderschapsvaardigheden bij bachelor verpleegkunde studenten te evalueren. De belangrijkste vragen die het probeert te beantwoorden zijn:
Verbeteren educatieve leiderschapsvaardigheden, inclusief visionair, instructief en wetenschappelijk leiderschap, bij verpleegkunde studenten door deelname aan een escaperoom-simulatie?
Zijn er verschillen in educatieve leiderschapsuitkomsten tussen studenten die deelnemen aan een escaperoom-simulatie en studenten die traditionele onderwijsmethoden ontvangen?
Onderzoekers zullen een escaperoom-simulatie vergelijken met traditionele onderwijsmethoden om te bepalen of de simulatie-gebaseerde aanpak effectiever is in het verbeteren van educatieve leiderschapsvaardigheden.
Deelnemers zullen:
Toegewezen worden aan een escaperoom-simulatiegroep of een traditionele onderwijsgroep
De Educatieve Leiderschapsschaal invullen voor en na de interventie
Deelnemen aan een enkele escaperoom-simulatiesessie (alleen experimentele groep)
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Mersin-10, Turkije (Türkiye)
- Near East University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Degenen die vrijwillig deelnamen aan het onderzoek
Exclusiecriteria:
- Studenten die vanwege gezondheidsredenen niet aan de simulatie kunnen deelnemen
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Crossover-opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Escape Room Simulatie Groep
Deelnemers in deze arm ontvangen een escaperoom-gebaseerde simulatie die is ontworpen om leiderschapsvaardigheden in het onderwijs te ondersteunen in het bacheloronderwijs voor verpleegkunde.
De simulatie wordt uitgevoerd in een verpleegkundig laboratorium met behulp van een scenario dat probleemoplossing en besluitvorming vereist binnen een beperkte tijd.
|
Een escape room-gebaseerde simulatie geïmplementeerd in een verpleegkundig laboratoriumomgeving.
Deelnemers werken in kleine groepen om scenario-gebaseerde uitdagingen op te lossen binnen een beperkte tijd.
De interventie is ontworpen om de ontwikkeling van educatieve leiderschapsvaardigheden te ondersteunen door ervaringsgericht leren en probleemoplossende activiteiten.
|
|
Actieve vergelijker: Traditionele Onderwijsgroep
Deelnemers in deze arm ontvangen traditionele lesmethoden zonder gebruik te maken van simulatie of op games gebaseerd leren tijdens de onderzoeksperiode.
|
Deelnemers ontvangen traditionele onderwijsmethoden zonder gebruik te maken van simulatie- of spelgebaseerd leren tijdens de onderzoeksperiode.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Educatieve Leiderschapsschaal voor Verpleegkunde Studenten Totale Score
Tijdsspanne: Baseline en direct na de interventie (ongeveer 4 weken)
|
De Educational Leadership Scale for Nursing Students wordt gebruikt om educatief leiderschap te beoordelen.
De schaal bestaat uit 19 items en 3 subdimensies: visionair leiderschap, onderwijskundig leiderschap en wetenschappelijk leiderschap.
Elk item wordt beoordeeld op een 5-punts Likertschaal.
De totaalscores variëren van 19 tot 95, waarbij hogere scores betere educatieve leiderschapsvaardigheden aangeven.
|
Baseline en direct na de interventie (ongeveer 4 weken)
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- YDU/2025/133-1958
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .