Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Jongeren Empowerment Met School Disciplineverwijzingen als Peertrainers

7 april 2026 bijgewerkt door: Stanley Huey, University of Southern California

Jongeren Empoweren met Schooldisciplinemaatregelen als Peertrainers

De studie zal de effecten onderzoeken van Peer Coach Training (PCT), een op sterktes gebaseerde gedragsinterventie voor middelbare scholieren die doorverwezen zijn vanwege disciplinaire problemen en die baat kunnen hebben wanneer zij worden opgeleid om als veranderaars voor hun leeftijdsgenoten op te treden. Een succesvolle afronding van deze studie zal ondersteuning bieden voor de implementatie van PCT in schoolgemeenschappen om jongeren te versterken in prosociaal contact met leeftijdsgenoten.

Studie Overzicht

Toestand

Werving

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

In dit voorstel evalueren we de effecten van PCT, een aanpak die bestaande problemen minder benadrukt en zich in plaats daarvan richt op het trainen van jongeren om hun leeftijdsgenoten te helpen.

In stedelijke openbare schooldistricten in de VS treft uitsluitende disciplinering (bijvoorbeeld schorsing en verwijdering) onevenredig veel zwarte en Latijns-Amerikaanse jongeren. Hoewel veel schoolgerichte interventies veelbelovend zijn, zien ze het motiverende potentieel van het helpen van anderen over het hoofd en bouwen ze niet voort op de cultureel verankerde pro-sociale oriëntatie van zwarte en Latijns-Amerikaanse studenten. Deze studie evalueert de effectiviteit van Peer Coach Training (PCT), een op sterke punten gebaseerde interventie die bestaande problemen minder benadrukt en zich in plaats daarvan richt op het empoweren van jongeren om hun leeftijdsgenoten te helpen. Er wordt een cluster gerandomiseerde trial uitgevoerd in tien middelbare scholen (n=150 jongeren), waarbij scholen worden gerandomiseerd naar PCT of controle (d.w.z. uitgestelde behandeling). Jongeren die zijn doorverwezen vanwege storend gedrag op interventiescholen krijgen PCT direct, terwijl jongeren op controlescholen PCT negen maanden later krijgen. Uitkomsten met betrekking tot storend en pro-sociaal gedrag, betrokkenheid bij school en empowerment worden beoordeeld bij aanvang, na de interventie en tijdens follow-up. Succesvolle afronding van deze trial zal niet alleen ondersteuning bieden voor de implementatie van PCT in schoolgemeenschappen om jongeren pro-sociaal te empoweren, maar mogelijk ook een aanpak valideren om disciplineringverschillen binnen schoolcontexten te verminderen.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

150

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

  • Naam: Stanley J Huey, Ph.D.
  • Telefoonnummer: 213-740-2033
  • E-mail: hueyjr@usc.edu

Studie Contact Back-up

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • California
      • Los Angeles, California, Verenigde Staten, 90007
        • Werving
        • University of Southern California
        • Contact:
        • Contact:

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Jongeren die ten minste één disciplinaire verwijzing hebben ontvangen tussen de eerste schooldag en de werving

Exclusiecriteria:

  • Jongeren die geen disciplinaire verwijzingen hebben ontvangen tussen de eerste schooldag en de werving

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Peer Coach Training (PCT)
Discipline-verwezen jongeren in het middelbaar onderwijs op scholen die gerandomiseerd zijn voor de experimentele arm krijgen onmiddellijk PCT aangeboden, uitgevoerd door getrainde onderzoeksteamleden
Gedragsmatig: Peer Coach Training (PCT)
Zes tot zeven sessies sterke punten-gebaseerde gedragsinterventie gericht op vaardigheidsontwikkeling en hulpverleningspraktijken
Actieve vergelijker: Vertraagde controle
Discipline-verwezen jongeren op de middelbare school in scholen die gerandomiseerd zijn naar de uitgestelde controle, zullen gedragsmatige diensten krijgen volgens de standaard zorgpraktijk van hun middelbare school. Deze jongeren zullen PCT ontvangen na voltooiing van de follow-up beoordelingen.
Gedragsmatig: Vertraagde controle
Diensten aangeboden door middelbare scholen voor leerlingen volgens hun standaardzorgpraktijk. Deze jongeren ontvangen dan PCT na voltooiing van de follow-upbeoordelingen.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Checklist voor Gedragsproblemen
Tijdsspanne: Baseline beoordeling, 3 maanden na baseline beoordeling, 8 maanden na baseline beoordeling
12-item zelfrapportagevragenlijst die gedragsproblemen bij jongeren beoordeelt
Baseline beoordeling, 3 maanden na baseline beoordeling, 8 maanden na baseline beoordeling
Sterkten en moeilijkheden vragenlijst
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
25-item zelfrapportagevragenlijst die emotionele symptomen, gedragsproblemen, hyperactiviteit, problemen met leeftijdsgenoten en prosociaal gedrag bij jongeren beoordeelt, samen met aanvullende vragen gerelateerd aan functioneren
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Leerkracht Beoordelingsschaal voor Ontwrichtend Gedrag
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
45-item zelfrapportagevragenlijst die symptomen beoordeelt van aandachtstekort-/hyperactiviteitsstoornis, oppositioneel-opstandige gedragsstoornis en gedragsstoornis
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Schoolarchiefgegevens van jeugdig gedrag en discipline
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Schoolarchiefgegevens van gedrags- en disciplinaire uitkomsten zoals het aantal disciplinaire verwijzingen en citaties, evenals schorsingen en uitsluitingen
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Betrokkenheid versus desinteresse bij leren - studentenrapport
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na de baselinebeoordeling, 8 maanden na de baselinebeoordeling
20-item zelfrapportagevragenlijst die het gedragsmatige en emotionele engagement van jongeren in leren beoordeelt
Baselinebeoordeling, 3 maanden na de baselinebeoordeling, 8 maanden na de baselinebeoordeling
MacArthur Schaal voor Subjectieve Sociale Status - Jeugdversie
Tijdsspanne: Baseline beoordeling, 3 maanden na baseline beoordeling, 8 maanden na baseline beoordelingMacArthur Schaal van Subjectieve Sociale Status - Jeugdversie
2-item zelfrapportagemeting die de waargenomen sociale status van jongeren beoordeelt ten opzichte van de samenleving en leeftijdsgenoten op school
Baseline beoordeling, 3 maanden na baseline beoordeling, 8 maanden na baseline beoordelingMacArthur Schaal van Subjectieve Sociale Status - Jeugdversie
Moral Identity Internalization Scale
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
5-item zelfrapportage-instrument dat meet in welke mate een lijst van persoonlijke kenmerken belangrijk is voor een individu
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Persoonlijke Effectiviteitsschaal
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
10-item zelfrapportagemeting die het waargenomen vermogen van een individu om uitdagingen aan te gaan en resultaten te beïnvloeden beoordeelt
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Psychologische Empowerment-indices - Jeugd Schoolverbondenheid en Identificatie
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
6-item zelfrapportagemeting die schoolverbondenheid en identificatie beoordeelt
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Wentzel Prosocial Peergroepdoelen en Compliance Doelstellingen Schalen
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
22-item zelfrapportagemeting die de frequentie beoordeelt waarmee jongeren werken aan pro-sociaal, compliance, beheersing en evaluatiedoelen
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Esbensen Gang Betrokkenheidsschaal
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
20-item zelfrapportagemeting die het niveau van jeugdbendebetrokkenheid en het gedrag van de vrienden van de jongeren beoordeelt
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Mogelijke zelf-enquête
Tijdsspanne: Baseline beoordeling, 3 maanden na de baseline beoordeling, 8 maanden na de baseline beoordeling
Zelfrapportagemeting die de toekomstgerichte zelfconcepten van jongeren (verwachte, gehoopte en gevreesde zelven) beoordeelt met behulp van open vragen en een beoordelingsschaal
Baseline beoordeling, 3 maanden na de baseline beoordeling, 8 maanden na de baseline beoordeling
Behavioral Problem Checklist - Jeugd Peerbeoordeling
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
12-item zelfrapportage vragenlijst die gedragsproblemen van de jongeren hun leeftijdsgenoten beoordeelt
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Child and Adolescent Social Support Scale (Social Network Interview)
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
48-item interview dat de door jongeren ervaren sociale steun van ouders, leerkrachten, klasgenoten en vrienden beoordeelt
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
Leraar Construals Indices
Tijdsspanne: Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling
23 zelfrapportage-items die de betrokkenheid en gevoelens van de leraar ten opzichte van hun leerlingen beoordelen
Baselinebeoordeling, 3 maanden na baselinebeoordeling, 8 maanden na baselinebeoordeling

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Southern California

Medewerkers

Medical University of South Carolina

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

24 maart 2026

Primaire voltooiing (Geschat)

31 december 2027

Studie voltooiing (Geschat)

30 juni 2028

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

31 maart 2026

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

31 maart 2026

Eerst geplaatst (Werkelijk)

7 april 2026

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

13 april 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

7 april 2026

Laatst geverifieerd

1 maart 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • UP-25-00414
  • MG-203910 (Ander subsidie-/financieringsnummer: William T. Grant Foundation)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren