Presentere sammendragsinformasjon fra Cochrane Systematic Review til leger
Presenterer sammendragsinformasjon fra Cochrane Systematic Reviews for Physicians: Protocol for Research of Infographics Presentation vs Plain Language Summary
Studieoversikt
Status
Status
Forhold
Forhold
Intervensjon / Behandling
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Studietype
Studietype
Registrering (Faktiske)
Registrering
Fase
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Split, Kroatia, 21000
- University of Split
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- leger som jobber ved Clinical Hospital Split
Ekskluderingskriterier:
- ingen
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Helsetjenesteforskning
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Dobbelt
Antall våpen
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / ArmDeltakergruppe / Arm |
Intervensjon / BehandlingIntervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: PLS
Kontrollgruppen vil motta PLS: tekstformat med enkel forklaring av undersøkelsens hovedfunn og er beregnet på lekfolk.
|
Tekstformat med enkel forklaring av undersøkelsens hovedfunn og er beregnet på lekfolk.
|
|
Eksperimentell: Infografikk
Infografikkformatet til et Cochrane systematisk oversiktsoppsummering representerer den eksperimentelle intervensjonen i forsøket, hvor resultatene presenteres med tekst og bilder.
|
Cochrane startet utviklingen av infografikk, der kort tekstinformasjon om forskning støttes av visuelle representasjoner av hovedfunnene og er også rettet mot lekfolk. Etterforskerne skal undersøke om dette formatet er bedre i informasjonsopptak enn standard PLS.
|
|
Aktiv komparator: Vitenskapelig abstrakt
Vitenskapelig abstrakt er teksten skrevet for den akademiske befolkningen og praktikere.
Den er også beregnet på kontrollgruppe.
|
Vitenskapelig abstrakt teksten skrevet for den akademiske befolkningen og praktikere, med vitenskapelige forkortelser som gjør det mulig for eksperter å gå mer i detalj om temaet.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Forståelse av innholdet i sammendragsformat
Tidsramme: En måned (30 dager)
|
Spørsmålene vil fokusere på å forstå fordelene og risikoene ved intervensjonen og kvaliteten på bevisene beskrevet i den systematiske oversikten.
Totalt vil det være 10 åpne spørsmål, og den totale poengsummen vil være summen av de riktige svarene (minimum 0, maksimum 10).
Høyere poengsum vil indikere høyere forståelse.
|
En måned (30 dager)
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Leserfaring
Tidsramme: En måned (30 dager)
|
Denne delen av undersøkelsen vil inneholde 5 spørsmål om deltakernes opplevelse av teksten de leser, målt på en 10-punkts Likert-skala, der 1 betyr ikke er enig i det hele tatt og 10 betyr helt enig.
Den totale poengsummen er summen av poengsummene på alle fem svarene (minimum 5, maksimum 50).
Høyere poengsum vil indikere høyere, eller mer positiv, leseopplevelse.
|
En måned (30 dager)
|
|
Brukervennlighet
Tidsramme: En måned (30 dager)
|
Denne delen av undersøkelsen vil ha 5 spørsmål om hvor enkelt det var for deltakeren å finne relevant informasjon, målt med en 10-punkts Likert-skala hvor svaret 1 betyr at jeg ikke er enig i det hele tatt og 10 betyr at jeg er helt enig.
Den totale poengsummen er summen av poengsummene på alle svarene (minimum 5, maksimum 50).
Høyere poengsum vil indikere større eller mer positiv brukervennlighet, noe som betyr at deltakerne anser det formatet som lettere å finne relevant informasjon.
|
En måned (30 dager)
|
Andre resultatmål
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Helse regneferdighet
Tidsramme: En måned (30 dager)
|
Denne seksjonen vil bruke 6-elements generell helse-numeracy-test (Osborne et al., 2013) for å finne ut hvor mye våre deltakere forstår de grunnleggende helseinstruksjonene angående numeracy-dimensjonen.
For hvert riktig svar får deltakerne ett poeng og den totale poengsummen er summen av alle riktige svar.
|
En måned (30 dager)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbeidspartnere
Samarbeidspartnere
Etterforskere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Ivan Buljan, Researcher
Publikasjoner og nyttige lenker
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart
Studiestart
Primær fullføring (Faktiske)
Primær fullføring
Studiet fullført (Faktiske)
Studiet fullført
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Anslag)
Først lagt ut
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Sist oppdatering lagt ut
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
Andre studie-ID-numre
- IP-2014-12-7672
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Infografikk
-
NCT06939699Har ikke rekruttert ennåLivmorhalskreftscreening | Screening for brystkreft | Screening for kolorektal kreft | Digital helsekompetanse