Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Trening av ledere, oppmerksomhet og motoriske ferdigheter (TEAMS): Forstudier (TEAMS)

13. september 2011 oppdatert av: Jeffrey Halperin, Queens College, The City University of New York
Training Executive, Attention and Motor Skills (TEAMS) er et nytt forskningsprogram for førskolebarn med oppmerksomhetsunderskudd/hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) som forsøker å bruke spilllignende aktiviteter og fysisk trening for å fremme veksten av nevrale prosesser som ligger til grunn for kjernen. trekk ved lidelsen (f.eks. hyperaktivitet, impulsivitet) samt tilhørende vanskelighetsområder (f.eks. sosialisering, motoriske ferdigheter). Disse aktivitetene gjennomføres hjemme og i lekegrupper uten kostnad for familiene og er kombinert med omfattende opplæring av foreldre om ADHD-symptomer og tilhørende funksjonsnedsettelser.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Forventet)

30

Fase

  • Fase 1

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • New York
      • Flushing, New York, Forente stater, 11367
        • Queens College, City University of New York

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

4 år til 5 år (BARN)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  1. Være minst 4,0 og under 6,0 år;
  2. Motta en T-score på Hyperactivity-skalaen til Behavior Assessment System for Children, Second Edition (BASC-2) på minst 65 (1,5 SD over gjennomsnittet) av enten lærerens eller foreldrenes vurdering, og en poengsum på minst 60 ( 1 SD over gjennomsnittet) av den andre vurderer;
  3. Oppfyll diagnostiske kriterier for ADHD-C eller ADHD-HI som fastslått ved bruk av Kiddie-SADS, som vil bli administrert til forelderen.

Ekskluderingskriterier:

  1. kronisk medisinsk sykdom eller tar systemisk medisin;
  2. Diagnostisert nevrologisk lidelse;
  3. Fullskala IQ under 80 målt av Stanford-Binet - Fifth Edition Abbreviated Battery;
  4. Diagnose av autisme, gjennomgripende utviklingsforstyrrelse eller posttraumatisk stresslidelse;
  5. Fast bestemt på å være fysisk aggressiv med andre barn;
  6. Foreldre påmeldt et foreldreopplæringsprogram;
  7. Går ikke på skole eller dag

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: BEHANDLING
  • Tildeling: NA
  • Intervensjonsmodell: SINGLE_GROUP
  • Masking: INGEN

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
EKSPERIMENTELL: LAG
TEAMS har blitt designet for å fremme utøvende ferdigheter, hukommelse og finmotorisk kontroll, og inkluderer spilllignende aktiviteter som tillater økning i oppgavekompleksiteten.
Annen: TEAMS (Training Attention Executive and Motor Skills)
Training Executive, Attention and Motor Skills (TEAMS) er et nytt forskningsprogram for førskolebarn med oppmerksomhetsunderskudd/hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) som forsøker å bruke spilllignende aktiviteter og fysisk trening for å fremme veksten av nevrale prosesser som ligger til grunn for kjernen. trekk ved lidelsen (f.eks. hyperaktivitet, impulsivitet) samt tilhørende vanskelighetsområder (f.eks. sosialisering, motoriske ferdigheter). Disse aktivitetene gjennomføres hjemme og i lekegrupper uten kostnad for familiene og er kombinert med omfattende opplæring av foreldre om ADHD-symptomer og tilhørende funksjonsnedsettelser.
Andre navn:
  • Kognitiv forbedring

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Daglig dagbok for engasjement i spill hjemme
Tidsramme: Ukentlig under intervensjon, 1 måneds oppfølging, 3 måneders oppfølging
Foreldre fyller ut dagbøker som angir lekene/øvelsene de engasjerte seg i med barna sine, samt hvor mye tid per dag og i hvilken grad aktivitetene var hyggelige.
Ukentlig under intervensjon, 1 måneds oppfølging, 3 måneders oppfølging

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Attention Deficit Hyperactivity Disorder Rating Scale IV (ADHD-RS-IV)
Tidsramme: Før intervensjon, etter intervensjon, 1 måneds oppfølging, 3 måneders oppfølging
Foreldre og lærere vurderinger av alvorlighetsgraden av ADHD-symptomer
Før intervensjon, etter intervensjon, 1 måneds oppfølging, 3 måneders oppfølging
Spørreskjema om foreldretilfredshet
Tidsramme: Etter intervensjon, 1 måneds oppfølging, 3 måneders oppfølging
Foreldre vurderer inngrepets velsmak på tvers av en rekke dimensjoner.
Etter intervensjon, 1 måneds oppfølging, 3 måneders oppfølging

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Queens College, The City University of New York

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Jeffrey M Halperin, PhD, Queens College, City University of New York

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. april 2009

Primær fullføring (FAKTISKE)

1. mars 2011

Studiet fullført (FAKTISKE)

1. mars 2011

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

22. februar 2010

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

22. februar 2010

Først lagt ut (ANSLAG)

23. februar 2010

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (ANSLAG)

14. september 2011

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

13. september 2011

Sist bekreftet

1. september 2011

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • R21MH085898 (NIH)

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere