Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Training Executive, Attention and Motor Skills (TEAMS): Preliminära studier (TEAMS)

13 september 2011 uppdaterad av: Jeffrey Halperin, Queens College, The City University of New York
Training Executive, Attention and Motor Skills (TEAMS) är ett nytt forskningsprogram för förskolebarn med Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) som försöker använda spelliknande aktiviteter och fysisk träning för att främja tillväxten av neurala processer som ligger bakom kärnan egenskaper hos störningen (t.ex. hyperaktivitet, impulsivitet) såväl som associerade svårighetsområden (t.ex. socialisering, motorik). Dessa aktiviteter genomförs i hemmet och i övervakade lekgrupper utan kostnad för familjerna och kombineras med omfattande föräldrautbildning om ADHD-symtom och tillhörande funktionsnedsättningar.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Förväntat)

30

Fas

  • Fas 1

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Förenta staterna
    • New York
      • Flushing, New York, Förenta staterna, 11367
        • Queens College, City University of New York

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

4 år till 5 år (BARN)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  1. vara minst 4,0 och yngre än 6,0 år;
  2. Få ett T-poäng på Hyperactivity-skalan i Behaviour Assessment System for Children, Second Edition (BASC-2) på minst 65 (1,5 SD över medelvärdet) av antingen läraren eller förälderns betyg, och ett betyg på minst 60 ( 1 SD över medelvärdet) av den andra bedömaren;
  3. Uppfyll diagnostiska kriterier för ADHD-C eller ADHD-HI som fastställts med Kiddie-SADS, som kommer att administreras till föräldern.

Exklusions kriterier:

  1. kronisk medicinsk sjukdom eller tar systemisk medicin;
  2. Diagnostiserad neurologisk störning;
  3. Full skala IQ under 80 mätt med Stanford-Binet - Fifth Edition Abbreviated Battery;
  4. Diagnos av autism, genomgripande utvecklingsstörning eller posttraumatisk stressyndrom;
  5. Fast besluten att vara fysiskt aggressiv mot andra barn;
  6. Förälder inskriven i ett utbildningsprogram för föräldraledning;
  7. Går inte i skolan eller dagen

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: BEHANDLING
  • Tilldelning: NA
  • Interventionsmodell: SINGLE_GROUP
  • Maskning: INGEN

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
EXPERIMENTELL: LAG
TEAMS har utformats för att främja exekutiva färdigheter, minne och finmotorik, och inkluderar spelliknande aktiviteter som möjliggör ökad uppgiftskomplexitet.
Övrig: TEAMS (Training Attention Executive and Motor Skills)
Training Executive, Attention and Motor Skills (TEAMS) är ett nytt forskningsprogram för förskolebarn med Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) som försöker använda spelliknande aktiviteter och fysisk träning för att främja tillväxten av neurala processer som ligger bakom kärnan egenskaper hos störningen (t.ex. hyperaktivitet, impulsivitet) såväl som associerade svårighetsområden (t.ex. socialisering, motorik). Dessa aktiviteter genomförs i hemmet och i övervakade lekgrupper utan kostnad för familjerna och kombineras med omfattande föräldrautbildning om ADHD-symtom och tillhörande funktionsnedsättningar.
Andra namn:
  • Kognitiv förbättring

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Daglig dagbok över engagemang i spel hemma
Tidsram: Veckovis under intervention, 1 månads uppföljning, 3 månaders uppföljning
Föräldrar fyller i dagböcker och anger vilka lekar/övningar de ägnat sig åt med sina barn, samt hur mycket tid per dag och i vilken grad aktiviteterna var roliga.
Veckovis under intervention, 1 månads uppföljning, 3 månaders uppföljning

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Attention Deficit Hyperactivity Disorder Rating Scale IV(ADHD-RS-IV)
Tidsram: Pre intervention, post intervention, 1 månads uppföljning, 3 månaders uppföljning
Föräldrar och lärare betyg på ADHD-symptom
Pre intervention, post intervention, 1 månads uppföljning, 3 månaders uppföljning
Frågeformulär om nöjda föräldrar
Tidsram: Efter intervention, 1 månads uppföljning, 3 månaders uppföljning
Föräldrar betygsätter interventionens smaklighet över ett antal dimensioner.
Efter intervention, 1 månads uppföljning, 3 månaders uppföljning

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Queens College, The City University of New York

Utredare

  • Huvudutredare: Jeffrey M Halperin, PhD, Queens College, City University of New York

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 april 2009

Primärt slutförande (FAKTISK)

1 mars 2011

Avslutad studie (FAKTISK)

1 mars 2011

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

22 februari 2010

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

22 februari 2010

Första postat (UPPSKATTA)

23 februari 2010

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (UPPSKATTA)

14 september 2011

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

13 september 2011

Senast verifierad

1 september 2011

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • R21MH085898 (NIH)

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Kliniska prövningar på TEAMS (Training Attention Executive and Motor Skills)

Sök liknande försök

Sponsorer och medarbetare

Medicinska tillstånd

Läkemedelsinterventioner

CROs by country

CROs in Argentina

Betingelser

Sällsynta sjukdomar

Läkemedelsinterventioner

Kosttillskott

Sponsor / medarbetare

Platser

3
Prenumerera