SHCP i 4-H bruker tenåringer som lærere
Evaluering for implementering av Shaping Healthy Choices-programmet i Nevada County 4-H Youth Development Program som bruker tenåringer som lærere
I nært samarbeid med Nevada County 4-H Youth Development Program, ble Shaping Healthy Choices-programmet implementert ved å bruke 4-H tenåringer som lærere på tvers av alder for yngre ungdom. 4-H Youth Development Program er et utdanningsprogram fra University of California Cooperative Extension som legger vekt på å lære medborgerskap, lederskap og livsferdigheter. Programmet skaper positive muligheter for ungdom til å lære, utvikle ferdigheter og bli engasjert i lokalsamfunnet. Dette oppnås med kombinert innsats fra ungdom, frivillige ledere og universitetsansatte og fakultet gjennom en morsom, praktisk læringstilnærming til ikke-formell utdanning. Som et krav for å delta i programmet måtte alle ungdommer melde seg på 4-H for året 2016-2017. Tenåringer ble opprinnelig opplært i spørrebaserte og erfaringsbaserte læringsteknikker før de tilrettela programmet. Tenåringslærere leder kollektivt klasseromsundervisning, hageaktiviteter og matlagingsdemonstrasjoner. I tillegg organiserte og implementerte tenåringslærere, UC Cooperative Extension-ansatte og UC Davis-studenter en samfunnshelsemesse for barn i barnealder.
Målinger ble tatt på ernæringskunnskap, grønnsakspreferanser, samfunnsansvar, programtroskap og egeneffektivitet for undervisning i ernæring. Et foreldreintervju ble også gjennomført for å måle foreldreengasjement og oppfatning av om barnet deres hadde atferdsendringer mens de deltok i programmet. Foreløpige funn fra foreldreintervjuet viser at barn hadde større sannsynlighet for å støtte og engasjere seg i sunne spisevaner gjennom hele engasjementet enn de hadde før programmet. Barn har også uttrykt interesse for å fortsette sin deltakelse i de påfølgende årene. Alle andre data for denne intervensjonen er for tiden under analyser.
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Forskerteamet vil rekruttere og gi samtykke til ungdomsstudiedeltakere og deres foreldre fra medlemmer av Nevada County 4-H Youth Development Program. Deltakere i ungdomsstudier må være i alderen 14–18 år for tenåringslærere og 8–13 år for yngre ungdomsdeltakere. Studiedeltakere må kunne delta på to-timers møter hver annen måned på 4-H-kontoret og/eller (avhengig av aktiviteten) Food Bank-hagen i Grass Valley, California. Tenåringslærere vil også bli pålagt å fullføre ti timers innledende opplæring før starten av SHCP-implementeringen. Alle deltakere vil bli pålagt å bli med i Nevada County 4-H Youth Development Program hvis de ikke allerede er medlem. Tenåringslærers registreringsavgift betales av forskerteamet. Sammenligningsungdom vil bli rekruttert fra registrerte medlemmer av Placer County 4-H Youth Development Program. Placer County 4-H klubbmedlemmer vil også være i alderen 14-18 for tenåringssammenligninger og 8-13 for yngre ungdomssammenligninger.
Ekskluderingskriterier:
- Fosterbarn og avdelinger i staten vil ikke bli registrert i denne studien. Barn yngre enn 8 eller eldre enn 18 er ikke kvalifisert til å delta.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Ikke-randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Tenåringer som lærere på tvers av alder
Etter den innledende opplæringen la tenåringslærerne til rette for læreplanene knyttet til SHCP, Discovering Healthy Choices og Cooking Up Healthy Choices, omtrent to ganger i måneden.
Læreplanene kan sees på http://cns.ucdavis.edu/programs/shcp/curriculum.html.
Hver aktivitet ga trinnvise instruksjoner som tenåringslærerne ble bedt om å følge.
Yngre ungdom fungerte som deltakere for klasseroms- og hagebaserte aktiviteter.
|
Implementering av SHCP ved å bruke tenåringer som lærere på tvers av alder for yngre ungdom
|
|
Ingen inngripen: Sammenligningsgruppe
Ungdom i samme alder som intervensjonsgruppen gjennomførte de samme vurderingene, men mottok ikke intervensjonen.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i ernæringskunnskap
Tidsramme: Endring i grunnleggende ernæringskunnskap etter intervensjon ca. 6 måneder senere
|
Ernæringskunnskap ble vurdert ved hjelp av to validerte måleverktøy: ett for yngre ungdom og ett for ungdom.
Begge spørreskjemaene har et lignende format og inkluderer flervalgsalternativer.
|
Endring i grunnleggende ernæringskunnskap etter intervensjon ca. 6 måneder senere
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i egeneffektivitet for undervisning i ernæring
Tidsramme: Endring i baseline self-efficacy for undervisning i ernæring etter intervensjon ca. 6 måneder senere
|
Spørreskjemaet Self-efficacy for undervisning i ernæring inkluderer et spørsmål om kompetanse for undervisning i ernæring som er vurdert ved hjelp av en 5-punkts Likert-skala.
Denne målingen ble bare brukt med tenåringslærerne.
|
Endring i baseline self-efficacy for undervisning i ernæring etter intervensjon ca. 6 måneder senere
|
|
Endring i samfunnsansvar
Tidsramme: Endring i grunnleggende samfunnsansvar etter intervensjon ca. 6 måneder senere
|
Spørreskjema om samfunnsansvar måler ungdommens tilknytning og handling i samfunnet ved hjelp av en 6-punkts Likert-skala.
Denne målingen ble bare brukt med tenåringslærerne.
|
Endring i grunnleggende samfunnsansvar etter intervensjon ca. 6 måneder senere
|
|
Endring i grønnsakspreferanser
Tidsramme: Endring i baseline vegetabilske preferanser for undervisning i ernæring etter intervensjon ca. 6 måneder senere
|
Oppgaven Grønnsakspreferanser innebærer å vise en hel grønnsak i tillegg til en prøve av grønnsaken for seks forskjellige grønnsaker.
En-til-en med en forskningsassistent blir ungdom spurt om de kan navngi grønnsaken og en rekke bruks- og kvalitative spørsmål om den grønnsaken.
Denne målingen ble kun brukt med de yngre ungdomsdeltakerne.
|
Endring i baseline vegetabilske preferanser for undervisning i ernæring etter intervensjon ca. 6 måneder senere
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 946461
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Ernæringskunnskap
-
Duke UniversityFullførtBehandling og forebygging av anemi etter administrering av Gudness Nutrition BarIndia