Evidensbasert praksis: Foreslått anvendelse av tilretteleggingsverktøy for kliniske sykepleiere

Aktiv komparator: Pedagogisk verksted

Vil få teoretisk og praktisk opplæring i EBP gjennom en workshop i en strukturert modell med temaer knyttet til introduksjonen til EBP, med det endelige forslag til en praktisk time som har som mål å strukturere og beskrive en individuell case gjennom en øvelse formulert for å gå gjennom fasene. av et prosjekt av EBP, for å basere denne øvelsen vil vi bruke et ferdig og konsolidert prosjekt, dette vil bli brukt som en mal for øvelsen, beskrivelsen av denne øvelsen er i det programmatiske innholdet.

Atferdsmessig: Pedagogisk verksted

Workshopen foreslår en gjennomgang av alle stadier av EBP som inkluderer tilnærminger til klinisk behandling basert på vitenskap og kvaliteten på bevis, med det endelige målet å fremme trygg og kvalitetsomsorg.

Workshopene består av én for hver gruppe med en total arbeidsmengde på seks (6) timer fordelt på to dager, tre timer hver dag. Den første dagen vil være en teoretisk tilnærming og den andre dagen en praktisk tilnærming.

Workshopene med teoretisk innhold og praktiske klasser vil bli holdt i rommene på Albert Einstein Hospital.

Alle deltakere i begge utdanningsstrategiene vil svare på de samme spørreskjemaene.

Aktiv komparator: Pedagogisk verksted pluss J. H. N. EBP-veiledningsverktøy

Vil motta samme opplæring som gruppen "Educational Workshop", pluss presentasjon og tilgjengelighet av Johns Hopkins Nursing Evidence-baserte Practice Guide-verktøy som skal brukes i praksisklassen for strukturering og individuell beskrivelse av EBP-øvelsen. Samme tema i saken vil bli brukt i begge grupper.

Atferdsmessig: Pedagogisk verksted

Workshopen foreslår en gjennomgang av alle stadier av EBP som inkluderer tilnærminger til klinisk behandling basert på vitenskap og kvaliteten på bevis, med det endelige målet å fremme trygg og kvalitetsomsorg.

Workshopene består av én for hver gruppe med en total arbeidsmengde på seks (6) timer fordelt på to dager, tre timer hver dag. Den første dagen vil være en teoretisk tilnærming og den andre dagen en praktisk tilnærming.

Workshopene med teoretisk innhold og praktiske klasser vil bli holdt i rommene på Albert Einstein Hospital.

Alle deltakere i begge utdanningsstrategiene vil svare på de samme spørreskjemaene.

Atferdsmessig: Pedagogisk verksted pluss J. H. N. EBP-veiledningsverktøy

I tillegg til verkstedet. Det vil følge de samme formene som tilfellet med gruppen "Educational Workshop" pluss Johns Hopkins Nursing Evidence-baserte praksisveiledningsverktøy siden begynnelsen av denne praktiske timen, når deltakeren vil motta en beskrivelse av et problem som grunnlag for å utdype deres klinisk spørsmål, og dermed gå videre til neste trinn.

Verktøyene vil bli tilbudt for denne gruppen: spørsmålsutvikling, evidensnivå og kvalitetsveiledning, forskningsevidensvurderingsverktøy, individuelle bevisverktøy, evidenssyntese og anbefalingsverktøy, handlingsplanleggingsverktøy og verktøyformidling.

Spørreskjema for å sjekke egnetheten til den autoriserte oversettelsen av den portugisiske språkversjonen av johns hopkins evidensbaserte praksisveiledningsverktøy.

Spørreskjemaet har lukkede spørsmål om forståelighet av oversettelse for eksperter, med mulighet for å svare ja eller nei, og et åpent felt for forslag til endringer. Ved utilstrekkelighet (som vi definerer som færre enn fire ja-svar for verktøyene), vil vi gjøre endringene som ekspertene siterer og sende de endrede verktøyene til en videre ekspertevaluering.

Spørreskjema for evaluering av struktureringsprosessen og beskrivelse av et evidensbasert praksisprosjekt, fra klinisk sykepleiers perspektiv.

Instrumentet har sju spørsmål og ett åpent for kommentarer. De lukkede spørsmålene er knyttet til beskrivelsen av et klinisk spørsmål med svarmuligheter (svært sakte; sakte; raskt; veldig raskt), letthet i å søke etter bevis (utfordrende; vanskelig; lett; veldig enkelt), forståelse av vitenskapelige artikler (ikke forståelig ; delvis forståelig; forståelig; helt forståelig), enkel å oppsummere og klassifisere bevisnivåene og letthet i å beskrive bruken av bevis med (utfordrende; vanskelig; lett; veldig enkelt), utarbeide en handlingsplan for å spre bevisene, i tillegg for det enkle å gå gjennom alle fasene i et PBE-prosjekt i forhold til materialet som tilbys under workshopen (med eller uten Johns Hopkins-verktøy) med svarmuligheter (ikke nyttig; delvis nyttig; nyttig; svært nyttig), er sistnevnte svar. forbundet med større letthet i prosessen med å strukturere og beskrive et evidensbasert praksisprosjekt.

Samsvarsverifiseringsspørreskjema i øvelsen med å utarbeide et PBE-prosjekt, fra forskerens perspektiv.

Dette verktøyet har fem lukkede spørsmål for å verifisere samsvar med de grunnleggende kravene og nøkkelelementene i et EBP-prosjekt. De lukkede spørsmålene er knyttet til beskrivelsen av et klinisk spørsmål med svarmuligheter (ja; nei), om kartlegging av bibliografiske artikler med svarmuligheter (Tilstrekkelig; Delvis tilstrekkelig; Utilstrekkelig), om klassifisering av bevis etter kvalitetsnivå, utarbeidelse av syntese av funnene knyttet til bevisnivå og evne til å utvikle en formidlingsplan for gjennomføring av PBE-prosjektet, med svarmuligheter (Ja; Delvis; Nei). Sistnevnte svar er forbundet med dårlig samsvar i utøvelse av å strukturere og beskrive et evidensbasert praksisprosjekt fra forskerens perspektiv.

Evidence-Based Practice Questionnaire (EBPQ)

Det er et selvanvendende instrument, ansett som viktig for å vurdere sykepleiernes bruk, meninger og kunnskap om denne praksisen. Instrumentet vurderer holdninger, kunnskap og implementering av PBE, bruker en Likert-skala med skår fra én, akkurat som aldri til syv lik ofte, i tre domener: praksis, holdninger og kunnskap knyttet til PBE, med høyere skår som indikerer mer positive holdninger til EBP.