Evidensbaseret praksis: Foreslået anvendelse af faciliterende værktøjer til kliniske sygeplejersker

Aktiv komparator: Pædagogisk værksted

Vil modtage teoretisk og praktisk træning i EBP gennem en workshop i en struktureret model med temaer relateret til introduktionen til EBP, med det endelige forslag til en praktisk klasse, der har til formål at strukturere og beskrive en individuel case gennem en øvelse formuleret til at gennemgå faserne af et projekt af EBP, til at basere denne øvelse vil vi bruge et færdigt og konsolideret projekt, dette vil blive brugt som en skabelon for øvelsen, beskrivelsen af ​​denne øvelse er i det programmatiske indhold.

Adfærdsmæssigt: Pædagogisk værksted

Workshoppen foreslår en gennemgang af alle stadier af EBP, som omfatter tilgange til klinisk pleje baseret på videnskab og kvaliteten af ​​evidens, med det ultimative mål at fremme sikker pleje af høj kvalitet.

Workshopsene omfatter én for hver gruppe med en samlet arbejdsbyrde på seks (6) timer fordelt på to dage, der varer tre timer hver dag. Den første dag vil være en teoretisk tilgang og den anden dag en praktisk tilgang.

Workshops med teoretisk indhold og praktiske timer vil blive afholdt i lokaler på Albert Einstein Hospital.

Alle deltagere i begge uddannelsesstrategier vil besvare de samme spørgeskemaer.

Aktiv komparator: Uddannelsesværksted plus J. H. N. EBP Vejledningsværktøjer

Vil modtage den samme træning som gruppen "Educational Workshop", plus præsentation og tilgængelighed af Johns Hopkins Nursing Evidence-baserede Practice Guide-værktøjer, der skal bruges i praksisklassen til strukturering og individuel beskrivelse af EBP-øvelsescasen. Det samme tema for casen vil blive brugt i begge grupper.

Adfærdsmæssigt: Pædagogisk værksted

Workshoppen foreslår en gennemgang af alle stadier af EBP, som omfatter tilgange til klinisk pleje baseret på videnskab og kvaliteten af ​​evidens, med det ultimative mål at fremme sikker pleje af høj kvalitet.

Workshopsene omfatter én for hver gruppe med en samlet arbejdsbyrde på seks (6) timer fordelt på to dage, der varer tre timer hver dag. Den første dag vil være en teoretisk tilgang og den anden dag en praktisk tilgang.

Workshops med teoretisk indhold og praktiske timer vil blive afholdt i lokaler på Albert Einstein Hospital.

Alle deltagere i begge uddannelsesstrategier vil besvare de samme spørgeskemaer.

Adfærdsmæssigt: Uddannelsesværksted plus J. H. N. EBP Vejledningsværktøjer

Udover værkstedet. Det vil følge de samme forme som tilfældet med gruppen "Educational Workshop" plus Johns Hopkins Nursing Evidence-based Practice guide-værktøjer siden begyndelsen af ​​denne praktiske klasse, hvor deltageren vil modtage en beskrivelse af et problem som grundlag for at uddybe deres kliniske spørgsmål, og dermed gå videre til næste fase.

Værktøjerne vil blive tilbudt i denne gruppes tilfælde: spørgsmålsudvikling, evidensniveau og kvalitetsvejledning, forskningsevidensvurderingsværktøj, individuelt evidensværktøj, evidenssyntese- og anbefalingsværktøj, handlingsplanlægningsværktøj og værktøjsformidling.

Spørgeskema for at kontrollere egnetheden af ​​den autoriserede oversættelse af den portugisiske sprogversion af johns hopkins evidensbaserede praksisvejledningsværktøjer.

Spørgeskemaet har lukkede spørgsmål om oversættelses forståelighed for eksperter, med mulighed for at svare ja eller nej, og et åbent felt for forslag til ændringer. I tilfælde af utilstrækkelighed (som vi definerer som mindre end fire ja-svar til værktøjerne), vil vi foretage de ændringer, som eksperterne citerer, og sende de ændrede værktøjer til en yderligere ekspertevaluering.

Spørgeskema til evaluering af struktureringsprocessen og beskrivelse af et evidensbaseret praksisprojekt, set fra den kliniske sygeplejerskes perspektiv.

Instrumentet har syv spørgsmål og et åbent for kommentarer. De lukkede spørgsmål er relateret til beskrivelsen af ​​et klinisk spørgsmål med svarmuligheder (meget langsomt; langsomt; hurtigt; meget hurtigt), lethed ved at søge efter evidens (udfordrende; svært; let; meget let), forståelse af videnskabelige artikler (ikke forståeligt) ; delvist forståeligt; forståeligt; fuldstændigt forståeligt), let at opsummere og klassificere bevisniveauerne og lethed ved at beskrive anvendelsen af ​​beviser med (udfordrende; svært; let; meget let), udarbejdelse af en handlingsplan for formidling af beviserne, derudover til det lette at gennemgå alle faserne af et PBE-projekt i forhold til det materiale, der tilbydes under workshoppen (med eller uden Johns Hopkins-værktøjer) med svarmuligheder (ikke nyttigt; delvist nyttigt; nyttigt; meget nyttigt), er sidstnævnte svar. forbundet med større lethed i processen med at strukturere og beskrive et evidensbaseret praksisprojekt.

Overensstemmelsesverifikationsspørgeskema i forbindelse med udarbejdelse af et PBE-projekt, set fra forskerens perspektiv.

Dette værktøj har fem lukkede spørgsmål for at verificere overholdelse af de grundlæggende krav og nøgleelementer i et EBP-projekt. De lukkede spørgsmål er relateret til beskrivelsen af ​​et klinisk spørgsmål med svarmuligheder (ja; nej), om undersøgelse af bibliografiske artikler med svarmuligheder (Tilstrækkeligt; Delvist tilstrækkeligt; Utilstrækkeligt), om klassificering af evidens efter kvalitetsniveau, udarbejdelse af syntese af resultaterne vedrørende evidensniveauer og evne til at udvikle en formidlingsplan for implementering af PBE-projektet, med svarmuligheder (Ja; Delvist; Nej). Sidstnævnte svar er forbundet med en dårlig konformitet i udøvelsen af ​​at strukturere og beskrive et evidensbaseret praksisprojekt fra forskerens perspektiv.

Evidence-Based Practice Questionnaire (EBPQ)

Det er et selvanvendeligt instrument, der anses for vigtigt for at vurdere sygeplejerskers brug, meninger og viden om denne praksis. Instrumentet vurderer holdninger, viden og implementering af PBE, anvender en Likert-skala med en score fra én, ligesom aldrig til syv lig med ofte, i tre domæner: praksis, holdninger og viden relateret til PBE, med højere score, der indikerer mere positive holdninger til EBP.