Evidence-Based Practice: voorgestelde toepassing van faciliterende hulpmiddelen voor klinische verpleegkundigen

Actieve vergelijker: Educatieve werkplaats

Krijgt theoretische en praktische training in EBP via een workshop in een gestructureerd model met thema's die verband houden met de introductie van EBP, met als laatste voorstel een praktijkklas die tot doel heeft een individueel geval te structureren en te beschrijven door middel van een oefening die is geformuleerd om de fasen te doorlopen van een project van EBP, om deze oefening te baseren zullen we een afgerond en geconsolideerd project gebruiken, dit zal gebruikt worden als een sjabloon van de oefening, de beschrijving van deze oefening staat in de programmatische inhoud.

Gedragsmatig: Educatieve werkplaats

De workshop stelt een overzicht voor van alle stadia van EBP, inclusief benaderingen van klinische zorg op basis van wetenschap en de kwaliteit van bewijsmateriaal, met als uiteindelijk doel het bevorderen van veilige en kwaliteitsvolle zorg.

De workshops bestaan ​​uit een workshop voor elke groep met een totale werklast van zes (6) uur verdeeld over twee dagen van drie uur per dag. De eerste dag is een theoretische insteek en de tweede dag een praktische insteek.

De workshops met theoretische inhoud en praktijklessen vinden plaats in zalen van het Albert Einstein Ziekenhuis.

Alle deelnemers van beide onderwijsstrategieën zullen dezelfde vragenlijsten beantwoorden.

Actieve vergelijker: Educatieve workshop plus JHN EBP Guide Tools

Krijgt dezelfde training als de "Educatieve Workshop" van de groep, plus de presentatie en beschikbaarheid van de Johns Hopkins Nursing Evidence-based Practice Guide-tools die in de oefenklas kunnen worden gebruikt voor de structurering en individuele beschrijving van de EBP-oefencasus. In beide groepen wordt hetzelfde thema van de casus gebruikt.

Gedragsmatig: Educatieve werkplaats

De workshop stelt een overzicht voor van alle stadia van EBP, inclusief benaderingen van klinische zorg op basis van wetenschap en de kwaliteit van bewijsmateriaal, met als uiteindelijk doel het bevorderen van veilige en kwaliteitsvolle zorg.

De workshops bestaan ​​uit een workshop voor elke groep met een totale werklast van zes (6) uur verdeeld over twee dagen van drie uur per dag. De eerste dag is een theoretische insteek en de tweede dag een praktische insteek.

De workshops met theoretische inhoud en praktijklessen vinden plaats in zalen van het Albert Einstein Ziekenhuis.

Alle deelnemers van beide onderwijsstrategieën zullen dezelfde vragenlijsten beantwoorden.

Gedragsmatig: Educatieve workshop plus JHN EBP Guide Tools

Naast de werkplaats. Het zal dezelfde vormen volgen als het geval van de groep "Educatieve Workshop" plus de Johns Hopkins Nursing Evidence-based Practice guide tools sinds het begin van deze praktische les, wanneer de deelnemer een beschrijving van een probleem krijgt als basis voor het uitwerken van hun klinische vraag, en ga zo verder naar de volgende fase.

De instrumenten zullen worden aangeboden in het geval van deze groep: vraagontwikkeling, bewijsniveau en kwaliteitsgids, onderzoeksbewijsbeoordelingsinstrument, individueel bewijsinstrument, bewijssynthese en aanbevelingsinstrument, actieplanningshulpmiddel en hulpmiddelverspreiding.

Vragenlijst om de geschiktheid van de geautoriseerde vertaling van de Portugese taalversie van de johns hopkins evidence-based practice guide tools te controleren.

De vragenlijst heeft een gesloten vraag over de verstaanbaarheid van vertaling voor experts, met de mogelijkheid om ja of nee te antwoorden, en een open veld voor suggesties voor wijzigingen. In geval van ontoereikendheid (wat we definiëren als minder dan vier ja-antwoorden voor de tools), zullen we de door de experts genoemde wijzigingen aanbrengen en de gewijzigde tools onderwerpen aan een verdere deskundige evaluatie.

Vragenlijst voor de evaluatie van het structureringsproces en beschrijving van een evidence-based praktijkproject, vanuit het perspectief van de verpleegkundig verpleegkundige.

Het instrument heeft zeven vragen en één open voor opmerkingen. De gesloten vragen hebben betrekking op de beschrijving van een uitgangsvraag met antwoordmogelijkheden (zeer langzaam; langzaam; snel; zeer snel), gemak bij het zoeken naar bewijs (uitdagend; moeilijk; gemakkelijk; zeer gemakkelijk), begrip van wetenschappelijke artikelen (niet begrijpelijk ; gedeeltelijk begrijpelijk; begrijpelijk; volledig begrijpelijk), gemak bij het samenvatten en classificeren van de niveaus van bewijsmateriaal en gemak bij het beschrijven van de toepassing van bewijsmateriaal met (uitdagend; moeilijk; gemakkelijk; heel gemakkelijk), het uitwerken van een actieplan voor het verspreiden van het bewijsmateriaal, daarnaast op het gemak van het doorlopen van alle fasen van een PBE-project met betrekking tot het materiaal dat tijdens de workshop wordt aangeboden (met of zonder Johns Hopkins-tools) met antwoordmogelijkheden (niet nuttig; gedeeltelijk nuttig; nuttig; zeer nuttig), zijn de laatste antwoorden geassocieerd met meer gemak bij het structureren en beschrijven van een evidence-based oefenproject.

Vragenlijst voor nalevingsverificatie bij de voorbereiding van een PBE-project, vanuit het perspectief van de onderzoeker.

Deze tool heeft vijf gesloten vragen om de naleving van de basisvereisten en de belangrijkste elementen van een EBP-project te verifiëren. De gesloten vragen gaan over de beschrijving van een uitgangsvraag met antwoordmogelijkheden (ja; nee), over overzicht van bibliografische artikelen met antwoordmogelijkheden (Voldoende; Gedeeltelijk voldoende; Onvoldoende), over de classificatie van bewijsmateriaal naar kwaliteitsniveau, uitwerking van de synthese van de bevindingen met betrekking tot de bewijsniveaus en het vermogen om een ​​verspreidingsplan te ontwikkelen voor de implementatie van het PBE-project, met antwoordmogelijkheden (ja; gedeeltelijk; nee). De laatste antwoorden worden geassocieerd met een gebrekkige conformiteit bij het structureren en beschrijven van een evidence-based praktijkproject vanuit het perspectief van de onderzoeker.

Evidence-Based Practice Questionnaire (EBPQ)

Het is een op zichzelf toepasbaar instrument dat belangrijk wordt geacht voor het beoordelen van het gebruik, de mening en de kennis van verpleegkundigen over deze praktijk. Het instrument beoordeelt attitudes, kennis en implementatie van PBE, gebruikt een Likert-schaal met een score van één, bijna nooit tot zeven gelijk aan vaak, in drie domeinen: praktijk, attitudes en kennis gerelateerd aan PBE, waarbij hogere scores meer aangeven positieve houding ten opzichte van EBP.