Pratica basata sull'evidenza: proposta di applicazione di strumenti di facilitazione per infermieri clinici

Comparatore attivo: Laboratorio Didattico

Riceverà una formazione teorica e pratica in EBP attraverso un workshop in un modello strutturato con temi relativi all'introduzione all'EBP, con la proposta finale di una lezione pratica che mira a strutturare e descrivere un caso individuale attraverso un esercizio formulato per ripercorrerne le fasi di un progetto di EBP, per basare questo esercizio useremo un progetto finito e consolidato, questo sarà usato come modello dell'esercizio, la descrizione di questo esercizio è nel contenuto programmatico.

Comportamentale: Laboratorio Didattico

Il workshop propone una revisione di tutte le fasi dell'EBP che include approcci all'assistenza clinica basati sulla scienza e sulla qualità delle prove, con l'obiettivo finale di promuovere un'assistenza sicura e di qualità.

I laboratori sono uno per ogni gruppo con un carico di lavoro totale di sei (6) ore suddivise in due giorni, della durata di tre ore al giorno. Il primo giorno sarà un approccio teorico e il secondo giorno un approccio pratico.

I workshop con contenuti teorici e lezioni pratiche si terranno nelle stanze dell'Albert Einstein Hospital.

Tutti i partecipanti di entrambe le strategie educative risponderanno agli stessi questionari.

Comparatore attivo: Workshop educativo più J. H. N. EBP Guide Tools

Riceverà la stessa formazione del gruppo "Educational Workshop", più la presentazione e la disponibilità degli strumenti della Johns Hopkins Nursing Evidence-based Practice Guide da utilizzare nella lezione pratica per la strutturazione e la descrizione individuale del caso di esercizio EBP. Lo stesso tema del caso verrà utilizzato in entrambi i gruppi.

Comportamentale: Laboratorio Didattico

Il workshop propone una revisione di tutte le fasi dell'EBP che include approcci all'assistenza clinica basati sulla scienza e sulla qualità delle prove, con l'obiettivo finale di promuovere un'assistenza sicura e di qualità.

I laboratori sono uno per ogni gruppo con un carico di lavoro totale di sei (6) ore suddivise in due giorni, della durata di tre ore al giorno. Il primo giorno sarà un approccio teorico e il secondo giorno un approccio pratico.

I workshop con contenuti teorici e lezioni pratiche si terranno nelle stanze dell'Albert Einstein Hospital.

Tutti i partecipanti di entrambe le strategie educative risponderanno agli stessi questionari.

Comportamentale: Workshop educativo più J. H. N. EBP Guide Tools

Oltre all'officina. Seguirà gli stessi schemi del caso del gruppo "Laboratorio Educativo" più gli strumenti della guida alla pratica basata sull'evidenza infermieristica della Johns Hopkins fin dall'inizio di questa lezione pratica, quando il partecipante riceverà una descrizione di un problema come base per elaborare il proprio questione clinica e, quindi, passare alla fase successiva.

Gli strumenti saranno offerti nel caso di questo gruppo: sviluppo di domande, livello di evidenza e guida alla qualità, strumento di valutazione dell'evidenza della ricerca, strumento di evidenza individuale, strumento di sintesi e raccomandazione dell'evidenza, strumento di pianificazione dell'azione e strumento di diffusione.

Questionario per verificare l'idoneità della traduzione autorizzata della versione in lingua portoghese degli strumenti della guida pratica basata sull'evidenza del johns hopkins.

Il questionario ha una domanda a risposta chiusa sulla comprensibilità della traduzione per gli esperti, con la possibilità di rispondere sì o no, e un campo aperto per suggerimenti di modifiche. In caso di inadeguatezza (che definiamo come meno di quattro risposte affermative per gli strumenti), apporteremo le modifiche citate dagli esperti e sottoporremo gli strumenti modificati a un'ulteriore valutazione esperta.

Questionario per la valutazione del processo di strutturazione e descrizione di un progetto di pratica evidence-based, dal punto di vista dell'infermiere clinico.

Lo strumento ha sette domande e una aperta ai commenti. Le domande chiuse sono relative alla descrizione di un quesito clinico con possibilità di risposta (molto lento; lento; veloce; molto veloce), facilità nella ricerca delle evidenze (impegnativo; difficile; facile; molto facile), comprensione di articoli scientifici (non comprensibile ; parzialmente comprensibile; comprensibile; totalmente comprensibile), facilità nel riassumere e classificare i livelli di evidenza e facilità nel descrivere l'applicazione delle prove con (stimolante; difficile; facile; molto facile), elaborando un piano d'azione per la diffusione delle prove, oltre alla facilità di percorrere tutte le fasi di un progetto PBE in relazione al materiale offerto durante il workshop (con o senza strumenti Johns Hopkins) con possibilità di risposta (non utile; parzialmente utile; utile; molto utile), queste ultime risposte sono associato a una maggiore facilità nel processo di strutturazione e descrizione di un progetto di pratica basato sull'evidenza.

Questionario di verifica della conformità nell'esercizio di preparazione di un progetto PBE, dal punto di vista del ricercatore.

Questo strumento ha cinque domande chiuse per verificare la conformità con i requisiti di base e gli elementi chiave di un progetto EBP. Le domande chiuse riguardano la descrizione di un quesito clinico con possibilità di risposta (sì; no), la rassegna di articoli bibliografici con possibilità di risposta (Sufficiente; Parzialmente sufficiente; Insufficiente), la classificazione delle evidenze in base al livello di qualità, elaborazione di sintesi dei risultati relativi ai livelli di evidenza e capacità di sviluppare un piano di disseminazione per l'implementazione del progetto PBE, con possibilità di risposta (Sì; Parzialmente; No). Queste ultime risposte sono associate a una scarsa conformità nell'esercizio di strutturazione e descrizione di un progetto di pratica basato sull'evidenza dal punto di vista del ricercatore.

Questionario sulla pratica basato sull'evidenza (EBPQ)

Si tratta di uno strumento autoapplicabile, ritenuto importante per valutare l'uso, le opinioni e le conoscenze degli infermieri su questa pratica. Lo strumento valuta gli atteggiamenti, la conoscenza e l'attuazione del PBE, utilizza una scala di tipo Likert con un punteggio da uno, proprio come mai a sette uguale a spesso, in tre domini: pratica, atteggiamenti e conoscenza relativi al PBE, con punteggi più alti che indicano più atteggiamenti positivi nei confronti dell'EBP.