Prática Baseada em Evidências: Proposta de Aplicação de Ferramentas Facilitadoras para Enfermeiros Clínicos

Comparador Ativo: Oficina Educativa

Receberá formação teórico-prática em PBE através de um workshop em modelo estruturado com temas relacionados com a introdução à PBE, com a proposta final de uma aula prática que visa estruturar e descrever um caso individual através de um exercício formulado para percorrer as fases de um projeto de EBP, para basear este exercício utilizaremos um projeto finalizado e consolidado, este será utilizado como modelo do exercício, a descrição deste exercício está no conteúdo programático.

Comportamental: Oficina Educativa

O workshop propõe uma revisão de todas as etapas da PBE que inclui abordagens de cuidados clínicos baseadas na ciência e na qualidade da evidência, com o objetivo final de promover cuidados seguros e de qualidade.

As oficinas compreendem uma para cada turma com carga horária total de 6 (seis) horas divididas em dois dias, com duração de três horas cada dia. O primeiro dia será uma abordagem teórica e o segundo dia uma abordagem prática.

As oficinas com conteúdo teórico e aulas práticas serão realizadas nas salas do Hospital Albert Einstein.

Todos os participantes de ambas as estratégias educativas responderão aos mesmos questionários.

Comparador Ativo: Oficina educacional mais ferramentas do guia J. H. N. EBP

Receberá o mesmo treinamento do grupo “Oficina Educacional”, acrescido da apresentação e disponibilização das ferramentas do Guia de Prática Baseada em Evidências da Johns Hopkins Nursing para serem utilizadas na aula prática para a estruturação e descrição individual do caso de exercício PBE. O mesmo tema do caso será utilizado em ambos os grupos.

Comportamental: Oficina Educativa

O workshop propõe uma revisão de todas as etapas da PBE que inclui abordagens de cuidados clínicos baseadas na ciência e na qualidade da evidência, com o objetivo final de promover cuidados seguros e de qualidade.

As oficinas compreendem uma para cada turma com carga horária total de 6 (seis) horas divididas em dois dias, com duração de três horas cada dia. O primeiro dia será uma abordagem teórica e o segundo dia uma abordagem prática.

As oficinas com conteúdo teórico e aulas práticas serão realizadas nas salas do Hospital Albert Einstein.

Todos os participantes de ambas as estratégias educativas responderão aos mesmos questionários.

Comportamental: Oficina educacional mais ferramentas do guia J. H. N. EBP

Além da oficina. Seguirá os mesmos moldes do caso do grupo "Oficina Educacional" acrescido das ferramentas guia da Prática Baseada em Evidências da Johns Hopkins Nursing desde o início desta aula prática, quando o participante receberá a descrição de um problema como base para a elaboração de seu questão clínica e, assim, passar para a próxima etapa.

As ferramentas serão oferecidas no caso deste grupo: desenvolvimento de questões, nível de evidência e guia de qualidade, ferramenta de avaliação de evidência de pesquisa, ferramenta de evidência individual, síntese de evidência e ferramenta de recomendação, ferramenta de planejamento de ação e ferramenta de disseminação.

Questionário para verificar a adequação da tradução autorizada da versão em português das ferramentas do guia de prática baseada em evidências johns hopkins.

O questionário contém questão fechada sobre a inteligibilidade da tradução para especialistas, com possibilidade de resposta sim ou não, e campo aberto para sugestões de alterações. Em caso de inadequação (que definimos como menos de quatro respostas sim para as ferramentas), faremos as alterações apontadas pelos especialistas e submeteremos as ferramentas alteradas a uma nova avaliação de especialistas.

Questionário para avaliação do processo de estruturação e descrição de um projeto de prática baseada em evidências, na perspectiva do enfermeiro assistencial.

O instrumento possui sete questões e uma aberta para comentários. As questões fechadas estão relacionadas à descrição de uma questão clínica com possibilidades de resposta (muito lenta; lenta; rápida; muito rápida), facilidade na busca de evidências (desafiadora; difícil; fácil; muito fácil), compreensão de artigos científicos (não compreensível ; parcialmente compreensível; compreensível; totalmente compreensível), facilidade em resumir e classificar os níveis de evidência e facilidade em descrever a aplicação de evidências com (desafiador; difícil; fácil; muito fácil), elaborando um plano de ação para divulgação das evidências, além à facilidade de passar por todas as fases de um projeto de PBE em relação ao material oferecido durante o workshop (com ou sem as ferramentas Johns Hopkins) com possibilidades de resposta (nada útil; parcialmente útil; útil; muito útil), as últimas respostas são associado a maior facilidade no processo de estruturação e descrição de um projeto de prática baseada em evidências.

Questionário de verificação de conformidade no exercício de elaboração de um projeto PBE, na perspectiva do pesquisador.

Esta ferramenta possui cinco perguntas fechadas para verificar o cumprimento dos requisitos básicos e elementos-chave de um projeto EBP. As questões fechadas estão relacionadas à descrição de uma questão clínica com possibilidades de resposta (sim; não), sobre levantamento de artigos bibliográficos com possibilidades de resposta (Suficiente; Parcialmente suficiente; Insuficiente), sobre a classificação das evidências de acordo com o nível de qualidade, elaboração de síntese dos achados referentes aos níveis de evidência e capacidade de desenvolver um plano de divulgação para a implantação do projeto PBE, com possibilidades de resposta ( Sim; Parcialmente; Não). Estas últimas respostas estão associadas a uma baixa conformidade no exercício de estruturar e descrever um projeto de prática baseada em evidências na perspectiva do pesquisador.

Questionário de Prática Baseada em Evidências (EBPQ)

É um instrumento autoaplicável, considerado importante para avaliar a utilização, opinião e conhecimento dos enfermeiros sobre esta prática. O instrumento avalia atitudes, conhecimento e implementação do PBE, utiliza uma escala do tipo Likert com pontuação de um, assim como nunca a sete igual a frequentemente, em três domínios: prática, atitudes e conhecimento relacionados ao PBE, com escores mais altos indicando mais atitudes positivas em relação à EBP.