TMS-basert vurdering av mental treningseffekter på motorisk læring hos friske deltakere (IMAP-TMS)
15. april 2026 oppdatert av: Institut National de la Santé Et de la Recherche Médicale, France
Transkraniell magnetisk stimulering-basert vurdering av mental treningseffekter på motorisk læring hos friske deltakere
Det generelle formålet med dette forskningsprosjektet er å analysere den spesifikke rollen til motoriske bilder på motorisk læring, vurdert gjennom kortikospinal eksitabilitetsmålinger og atferdsdatainnsamling.
Dette prosjektet er basert på fire sekvenser.
For sekvens 1 er hovedmålet å undersøke effekten av mental trening på bevegelseshastighet og nøyaktighet i en manuell motorisk sekvensoppgave, samt påvirkningen av sensorisk tilbakemelding i umiddelbar post-test (dvs. utførelse av en lignende, men ikke identisk, manuell motorsekvens, andre manuelle oppgaver) på ytelse i forsinket ettertest.
Det sekundære målet vil være å undersøke kortikospinale endringer (dvs. amplitude av motoriske fremkalte potensialer) indusert av mental trening, ved å måle amplituden til motorisk fremkalte potensialer før og etter mental trening.
For sekvens 2 er hovedmålet å undersøke virkningen av en motorisk forstyrrelse indusert av en robotarm ved forskjellige intervaller under den motoriske bildeprosessen.
Det sekundære målet vil være å undersøke de kortikospinale endringene (dvs.
amplitude av fremkalte motoriske potensialer) indusert av mental trening som en funksjon av de påførte forstyrrelsene, før og etter forstyrrelse.
For sekvens 3 vil hovedmålet være å undersøke påvirkningen av nevroplastisitet på kvaliteten på mental trening.
Mer spesifikt vil etterforskerne studere koblingene mellom hjerneplastisitet og motorisk læring gjennom mental trening.
Det sekundære målet vil være å undersøke de kortikospinale endringene (dvs.
amplitude av fremkalte motoriske potensialer) indusert av mental trening på forskjellige nivåer av det nevromuskulære systemet (kortikalt, cervicomedullært, perifert) etter en treningsperiode.
For sekvens 4 vil hovedmålet være å undersøke effekten av kortvarig arm-immobilisering av på bevaring av motorisk læring indusert av mental trening.
Det sekundære målet vil være å undersøke de kortikospinale endringene (dvs. amplitude av motoriske fremkalte potensialer) indusert av kortvarig arm-immobilisering, eller ved transkraniell likestrømsstimulering (tDCS), på motorisk læring.
Resultatene av dette grunnleggende forskningsprosjektet vil tillate en bedre forståelse av nevrofysiologiske og atferdsmessige mekanismer som ligger til grunn for motorisk læring gjennom motoriske bilder.
Resultatene vil tillate å effektivt vurdere inter-individuelle spesifisiteter og vil dermed åpne opp for kliniske forskningsperspektiver, mot etablering av tilpassede motoriske rehabiliteringsprotokoller.
Studieoversikt
Status
Rekruttering
Forhold
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
556
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiekontakt
- Navn: Florent Lebon, PhD
- Telefonnummer: +33 3 80 39 67 49
- E-post: Florent.Lebon@u-bourgogne.fr
Studiesteder
-
-
-
Dijon, Frankrike
- Rekruttering
- INSERM - U1093 Cognition, Action, and Sensorimotor Plasticity
-
Ta kontakt med:
- Florent Lebon, PhD
- Telefonnummer: +33 3 80 39 67 49
- E-post: Florent.Lebon@u-bourgogne.fr
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
18 år til 60 år (Voksen)
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Mann eller kvinne mellom 18 og 60 år
- Etter å ha gitt skriftlig informert samtykke
- Tilknyttet trygdeordning
Ekskluderingskriterier:
- Historie med psykiatrisk sykdom (deklarativ)
- Person under vergemål, kuratorskap, rettssikkerhet
- Nevrologisk problem som kan påvirke resultatene av studien (deklarativ)
- Personlig eller familiehistorie med epilepsi
- Person som er berøvet friheten ved rettslig eller administrativ avgjørelse
- Person innlagt på sykehus uten samtykke og ikke underlagt rettsvern, og person innlagt på helse- eller sosialinstitusjon for andre formål enn forskningen.
- Person som er underlagt en eksklusjonsperiode for annen forskning
- Gravide kvinner eller kvinner i fertil alder som ikke bruker kjent prevensjon
- Ammende kvinner
- Person på medisiner som kan påvirke nevrofysiologiske tiltak (nevroleptika, anxiolytika, antidepressiva)
- Person som bærer:
- pacemaker eller annen enhet som kan forstyrre magnetfeltet
- Implantater (mekaniske eller elektroniske: cochleaimplantater, nevrale eller hjertepacemakere, infusjonspumper, magnetiske aneurismeklips, etc.)
- Metalliske fremmedlegemer i øyet eller nervesystemet
- Metalliske gjenstander (tatoveringer, piercinger, etc.)
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Grunnvitenskap
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Faktoriell oppgave
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Sekvens 3 - Kontroll 2
Parret assosiativ stimulering Motorisk oppgave Transkraniell magnetisk stimulering Perifer nervestimulering Cervicomedullær stimulering
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av nervene
Kombinert magnetisk og elektrisk stimulering av henholdsvis cortex og nerve
Andre navn:
Elektrisk stimulering av muskelen
|
|
Sham-komparator: Sekvens 4 - Kontroll
Transkraniell magnetisk stimulering Motorisk oppgave Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 1 - Trening med samme oppgave - Lang oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests på samme oppgave) Transkraniell magnetisk stimulering Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 1 - Trening med samme oppgave - Kort oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests på samme oppgave) Transkraniell magnetisk stimulering Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 1 - Trening med ulike oppgaver - Lang oppfølging
Motorisk oppgave (annen oppgave i umiddelbar posttest) Transkraniell magnetisk stimulering Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 1 - Trening med ulike oppgaver - Kort oppfølging
Motorisk oppgave (annen oppgave i umiddelbar posttest) Transkraniell magnetisk stimulering Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 1 - Trening med muskelsammentrekninger - Lang oppfølging
Motorisk oppgave (isometriske muskelsammentrekninger i umiddelbar posttest) Transkraniell magnetisk stimulering Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 1 - Trening med muskelsammentrekninger - Kort oppfølging
Motorisk oppgave (isometriske muskelsammentrekninger i umiddelbar posttest) Transkraniell magnetisk stimulering Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Aktiv komparator: Sekvens 1 - Kontroll
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests på samme oppgave) Transkraniell magnetisk stimulering Ingen mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
|
|
Aktiv komparator: Sekvens 2 - Fysisk trening med forstyrrelse under forberedelse - Lang oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests) Transkraniell magnetisk stimulering Ekstern pertubasjon (robotarm) Fysisk trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Ekstern forstyrrelse av kraftfelt indusert av robotarm
Trening for å utføre oppgaven ved å faktisk gjøre oppgaven
|
|
Aktiv komparator: Sekvens 2 - Fysisk trening med forstyrrelse under forberedelse - Kort oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests) Transkraniell magnetisk stimulering Ekstern pertubasjon (robotarm) Fysisk trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Ekstern forstyrrelse av kraftfelt indusert av robotarm
Trening for å utføre oppgaven ved å faktisk gjøre oppgaven
|
|
Aktiv komparator: Sekvens 2 - Fysisk trening med forstyrrelse etter forberedelse - Lang oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests) Transkraniell magnetisk stimulering Ekstern pertubasjon (robotarm) Fysisk trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Ekstern forstyrrelse av kraftfelt indusert av robotarm
Trening for å utføre oppgaven ved å faktisk gjøre oppgaven
|
|
Aktiv komparator: Sekvens 2 - Fysisk trening med forstyrrelse etter forberedelse - Kort oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests) Transkraniell magnetisk stimulering Ekstern pertubasjon (robotarm) Fysisk trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Ekstern forstyrrelse av kraftfelt indusert av robotarm
Trening for å utføre oppgaven ved å faktisk gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 2 - Mental trening med forstyrrelse under forberedelse - Lang oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests) Transkraniell magnetisk stimulering Ekstern pertubasjon (robotarm) Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Ekstern forstyrrelse av kraftfelt indusert av robotarm
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 2 - Mental trening med forstyrrelse under forberedelse - Kort oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests) Transkraniell magnetisk stimulering Ekstern pertubasjon (robotarm) Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Ekstern forstyrrelse av kraftfelt indusert av robotarm
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 2 - Mental trening med forstyrrelse etter forberedelse - Lang oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests) Transkraniell magnetisk stimulering Ekstern pertubasjon (robotarm) Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Ekstern forstyrrelse av kraftfelt indusert av robotarm
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 2 - Mental trening med forstyrrelse etter forberedelse - Kort oppfølging
Motorisk oppgave (Pretest og Posttests) Transkraniell magnetisk stimulering Ekstern pertubasjon (robotarm) Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Ekstern forstyrrelse av kraftfelt indusert av robotarm
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 3 - Trening (samme oppgave) - Lang oppfølging
Parret assosiativ stimulering Mental trening (samme som motoroppgaven) Motorisk oppgave Transkraniell magnetisk stimulering Perifer nervestimulering Cervicomedullar stimulering
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av nervene
Kombinert magnetisk og elektrisk stimulering av henholdsvis cortex og nerve
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
Elektrisk stimulering av muskelen
|
|
Eksperimentell: Sekvens 3 - Trening (samme oppgave) - Kort oppfølging
Parret assosiativ stimulering Mental trening (samme som motoroppgaven) Motorisk oppgave Transkraniell magnetisk stimulering Perifer nervestimulering Cervicomedullar stimulering
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av nervene
Kombinert magnetisk og elektrisk stimulering av henholdsvis cortex og nerve
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
Elektrisk stimulering av muskelen
|
|
Eksperimentell: Sekvens 3 - Trening (annerledes oppgave) - Lang oppfølging
Parret assosiativ stimulering Mental trening (forskjellig fra den motoriske oppgaven) Motorisk oppgave Transkraniell magnetisk stimulering Perifer nervestimulering Cervicomedullar stimulering
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av nervene
Kombinert magnetisk og elektrisk stimulering av henholdsvis cortex og nerve
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
Elektrisk stimulering av muskelen
|
|
Eksperimentell: Sekvens 3 - Trening (annerledes oppgave) - Kort oppfølging
Parret assosiativ stimulering Mental trening (forskjellig fra den motoriske oppgaven) Motorisk oppgave Transkraniell magnetisk stimulering Perifer nervestimulering Cervicomedullar stimulering
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av nervene
Kombinert magnetisk og elektrisk stimulering av henholdsvis cortex og nerve
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
Elektrisk stimulering av muskelen
|
|
Aktiv komparator: Sekvens 3 - Kontroll 1
Mental trening Motorisk oppgave (samme som den motoriske oppgaven) Transkraniell magnetisk stimulering Perifer nervestimulering Cervicomedullær stimulering
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av nervene
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
Elektrisk stimulering av muskelen
|
|
Eksperimentell: Sekvens 4 - Immobilisering - Kort oppfølging
Transkraniell magnetisk stimulering Arm immobilisering Motorisk oppgave Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Kortvarig immobilisering av armen
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 4 - Immobilisering - Lang oppfølging
Transkraniell magnetisk stimulering Arm immobilisering Motorisk oppgave Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Kortvarig immobilisering av armen
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 4 - Katodisk - Kort oppfølging
Transkraniell magnetisk stimulering Katodisk transkraniell likestrømsstimulering Motorisk oppgave Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 4 - Katodisk - Lang oppfølging
Transkraniell magnetisk stimulering Katodisk transkraniell likestrømsstimulering Motorisk oppgave Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 4 - Anodal - Kort oppfølging
Transkraniell magnetisk stimulering Anodal transkraniell likestrømsstimulering Motorisk oppgave Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
|
Eksperimentell: Sekvens 4 - Anodal - Lang oppfølging
Transkraniell magnetisk stimulering Anodal transkraniell likestrømsstimulering Motorisk oppgave Mental trening
|
Magnetisk stimulering av cortex
Andre navn:
Elektrisk stimulering av cortex
Andre navn:
Trening for å utføre oppgaven ved å avbilde å gjøre oppgaven
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Utvikling av bevegelseshastighet - Sekvens 1
Tidsramme: Hver dag i sekvens 1 (sekvens 1 er 11 dager)
|
Varigheten av utførte bevegelsessekvenser
|
Hver dag i sekvens 1 (sekvens 1 er 11 dager)
|
|
Utvikling av bevegelsesnøyaktighet - Sekvens 1
Tidsramme: Hver dag i sekvens 1 (sekvens 1 er 11 dager)
|
Nøyaktigheten av utførte bevegelsessekvenser (dvs. samsvaret mellom de utførte fingermotoriske sekvensene og den forespurte fingermotoriske sekvensen).
|
Hver dag i sekvens 1 (sekvens 1 er 11 dager)
|
|
Utvikling av banefeil - Sekvens 2
Tidsramme: Hver dag i sekvens 2 (sekvens 1 er 10 dager)
|
Området under kurven til håndens bane i henhold til den rette linjen som forbinder startmålet og det endelige målet.
|
Hver dag i sekvens 2 (sekvens 1 er 10 dager)
|
|
Utvikling av maksimalt avvik - Sekvens 2
Tidsramme: Hver dag i sekvens 2 (sekvens 1 er 10 dager)
|
Den maksimale vinkelrette avstanden mellom posisjonen til hånden og den rette linjen som forbinder startmålet og det endelige målet
|
Hver dag i sekvens 2 (sekvens 1 er 10 dager)
|
|
Utvikling av endelig feil - Sekvens 2
Tidsramme: Hver dag i sekvens 2 (sekvens 1 er 10 dager)
|
Avstanden mellom den endelige posisjonen til hånden og posisjonen til det endelige målet.
|
Hver dag i sekvens 2 (sekvens 1 er 10 dager)
|
|
Utvikling av bevegelseshastighet - Sekvens 3
Tidsramme: Hver dag fra dag 2 til dag 11 i sekvens 3 (sekvens 3 er 11 dager)
|
Varigheten av utførte bevegelsessekvenser
|
Hver dag fra dag 2 til dag 11 i sekvens 3 (sekvens 3 er 11 dager)
|
|
Utvikling av bevegelsesnøyaktighet - Sekvens 3
Tidsramme: Hver dag fra dag 2 til dag 11 i sekvens 3 (sekvens 3 er 11 dager)
|
Nøyaktigheten av utførte bevegelsessekvenser (dvs. samsvaret mellom de utførte fingermotoriske sekvensene og den forespurte fingermotoriske sekvensen).
|
Hver dag fra dag 2 til dag 11 i sekvens 3 (sekvens 3 er 11 dager)
|
|
Utvikling av bevegelseshastighet - Sekvens 4
Tidsramme: Hver dag i sekvens 4 (sekvens 4 er 6 dager)
|
Varigheten av utførte bevegelsessekvenser
|
Hver dag i sekvens 4 (sekvens 4 er 6 dager)
|
|
Utvikling av bevegelsesnøyaktighet - Sekvens 4
Tidsramme: Hver dag i sekvens 4 (sekvens 4 er 6 dager)
|
Nøyaktigheten av utførte bevegelsessekvenser (dvs. samsvaret mellom de utførte fingermotoriske sekvensene og den forespurte fingermotoriske sekvensen).
|
Hver dag i sekvens 4 (sekvens 4 er 6 dager)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Evolusjon av motorfremkalte potensialamplitude - Sekvens 2
Tidsramme: Hver dag i sekvens 2 (sekvens 2 er 10 dager)
|
Topp-til-topp amplitude av motorfremkalte potensialer
|
Hver dag i sekvens 2 (sekvens 2 er 10 dager)
|
|
Evolusjon av motorfremkalte potensialamplitude - Sekvens 3
Tidsramme: Dag 1, 5, 6, 10 og 11 i sekvens 3 (sekvens 1 er 11 dager)
|
Topp-til-topp amplitude av motorfremkalte potensialer
|
Dag 1, 5, 6, 10 og 11 i sekvens 3 (sekvens 1 er 11 dager)
|
|
Evolusjon av motorfremkalte potensialamplitude - Sekvens 4
Tidsramme: Dag 1, 5 og 6 i sekvens 4 (sekvens 4 er 6 dager)
|
Topp-til-topp amplitude av motorfremkalte potensialer
|
Dag 1, 5 og 6 i sekvens 4 (sekvens 4 er 6 dager)
|
|
Evolusjon av motorfremkalte potensialamplitude - Sekvens 1
Tidsramme: Dag 1, 5, 6, 10 og 11 i sekvens 1 (sekvens 1 er 11 dager).
|
Topp-til-topp amplitude av motorfremkalte potensialer
|
Dag 1, 5, 6, 10 og 11 i sekvens 1 (sekvens 1 er 11 dager).
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Florent Lebon, PhD, Institut National de la Santé Et de la Recherche Médicale, France
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Schuster C, Hilfiker R, Amft O, Scheidhauer A, Andrews B, Butler J, Kischka U, Ettlin T. Best practice for motor imagery: a systematic literature review on motor imagery training elements in five different disciplines. BMC Med. 2011 Jun 17;9:75. doi: 10.1186/1741-7015-9-75.
- Doyon J, Bellec P, Amsel R, Penhune V, Monchi O, Carrier J, Lehericy S, Benali H. Contributions of the basal ganglia and functionally related brain structures to motor learning. Behav Brain Res. 2009 Apr 12;199(1):61-75. doi: 10.1016/j.bbr.2008.11.012. Epub 2008 Nov 17.
- Malouin F, Jackson PL, Richards CL. Towards the integration of mental practice in rehabilitation programs. A critical review. Front Hum Neurosci. 2013 Sep 19;7:576. doi: 10.3389/fnhum.2013.00576.
- Jeannerod M. Neural simulation of action: a unifying mechanism for motor cognition. Neuroimage. 2001 Jul;14(1 Pt 2):S103-9. doi: 10.1006/nimg.2001.0832.
- Decety J. The neurophysiological basis of motor imagery. Behav Brain Res. 1996 May;77(1-2):45-52. doi: 10.1016/0166-4328(95)00225-1.
- Karni A, Meyer G, Jezzard P, Adams MM, Turner R, Ungerleider LG. Functional MRI evidence for adult motor cortex plasticity during motor skill learning. Nature. 1995 Sep 14;377(6545):155-8. doi: 10.1038/377155a0.
- Guillot A, Moschberger K, Collet C. Coupling movement with imagery as a new perspective for motor imagery practice. Behav Brain Funct. 2013 Feb 20;9:8. doi: 10.1186/1744-9081-9-8.
- Classen J, Liepert J, Wise SP, Hallett M, Cohen LG. Rapid plasticity of human cortical movement representation induced by practice. J Neurophysiol. 1998 Feb;79(2):1117-23. doi: 10.1152/jn.1998.79.2.1117.
- Abraham WC. Metaplasticity: tuning synapses and networks for plasticity. Nat Rev Neurosci. 2008 May;9(5):387. doi: 10.1038/nrn2356.
- Anwar MN, Khan SH. Trial-by-trial adaptation of movements during mental practice under force field. Comput Math Methods Med. 2013;2013:109497. doi: 10.1155/2013/109497. Epub 2013 May 7.
- Allami N, Paulignan Y, Brovelli A, Boussaoud D. Visuo-motor learning with combination of different rates of motor imagery and physical practice. Exp Brain Res. 2008 Jan;184(1):105-13. doi: 10.1007/s00221-007-1086-x. Epub 2007 Sep 12.
- Arora S, Aggarwal R, Sevdalis N, Moran A, Sirimanna P, Kneebone R, Darzi A. Development and validation of mental practice as a training strategy for laparoscopic surgery. Surg Endosc. 2010 Jan;24(1):179-87. doi: 10.1007/s00464-009-0624-y. Epub 2009 Jul 25.
- Avanzino L, Giannini A, Tacchino A, Pelosin E, Ruggeri P, Bove M. Motor imagery influences the execution of repetitive finger opposition movements. Neurosci Lett. 2009 Nov 27;466(1):11-5. doi: 10.1016/j.neulet.2009.09.036. Epub 2009 Sep 20.
- Bienenstock EL, Cooper LN, Munro PW. Theory for the development of neuron selectivity: orientation specificity and binocular interaction in visual cortex. J Neurosci. 1982 Jan;2(1):32-48. doi: 10.1523/JNEUROSCI.02-01-00032.1982.
- Burianova H, Marstaller L, Sowman P, Tesan G, Rich AN, Williams M, Savage G, Johnson BW. Multimodal functional imaging of motor imagery using a novel paradigm. Neuroimage. 2013 May 1;71:50-8. doi: 10.1016/j.neuroimage.2013.01.001. Epub 2013 Jan 12.
- Cantarero G, Tang B, O'Malley R, Salas R, Celnik P. Motor learning interference is proportional to occlusion of LTP-like plasticity. J Neurosci. 2013 Mar 13;33(11):4634-41. doi: 10.1523/JNEUROSCI.4706-12.2013.
- Cumming J, Hall C. Deliberate imagery practice: the development of imagery skills in competitive athletes. J Sports Sci. 2002 Feb;20(2):137-45. doi: 10.1080/026404102317200846.
- Doyon J, Benali H. Reorganization and plasticity in the adult brain during learning of motor skills. Curr Opin Neurobiol. 2005 Apr;15(2):161-7. doi: 10.1016/j.conb.2005.03.004.
- Gentili R, Han CE, Schweighofer N, Papaxanthis C. Motor learning without doing: trial-by-trial improvement in motor performance during mental training. J Neurophysiol. 2010 Aug;104(2):774-83. doi: 10.1152/jn.00257.2010. Epub 2010 Jun 10.
- Gentili R, Papaxanthis C, Pozzo T. Improvement and generalization of arm motor performance through motor imagery practice. Neuroscience. 2006 Feb;137(3):761-72. doi: 10.1016/j.neuroscience.2005.10.013. Epub 2005 Dec 9.
- Grush R. The emulation theory of representation: motor control, imagery, and perception. Behav Brain Sci. 2004 Jun;27(3):377-96; discussion 396-442. doi: 10.1017/s0140525x04000093.
- Halsband U, Lange RK. Motor learning in man: a review of functional and clinical studies. J Physiol Paris. 2006 Jun;99(4-6):414-24. doi: 10.1016/j.jphysparis.2006.03.007. Epub 2006 May 26.
- Izawa J, Shadmehr R. Learning from sensory and reward prediction errors during motor adaptation. PLoS Comput Biol. 2011 Mar;7(3):e1002012. doi: 10.1371/journal.pcbi.1002012. Epub 2011 Mar 10.
- Keller PE. Mental imagery in music performance: underlying mechanisms and potential benefits. Ann N Y Acad Sci. 2012 Apr;1252:206-13. doi: 10.1111/j.1749-6632.2011.06439.x.
- Lebon F, Lotze M, Stinear CM, Byblow WD. Task-dependent interaction between parietal and contralateral primary motor cortex during explicit versus implicit motor imagery. PLoS One. 2012;7(5):e37850. doi: 10.1371/journal.pone.0037850. Epub 2012 May 31.
- Lehericy S, Benali H, Van de Moortele PF, Pelegrini-Issac M, Waechter T, Ugurbil K, Doyon J. Distinct basal ganglia territories are engaged in early and advanced motor sequence learning. Proc Natl Acad Sci U S A. 2005 Aug 30;102(35):12566-71. doi: 10.1073/pnas.0502762102. Epub 2005 Aug 17.
- Minkova L, Peter J, Abdulkadir A, Schumacher LV, Kaller CP, Nissen C, Kloppel S, Lahr J. Determinants of Inter-Individual Variability in Corticomotor Excitability Induced by Paired Associative Stimulation. Front Neurosci. 2019 Aug 14;13:841. doi: 10.3389/fnins.2019.00841. eCollection 2019.
- Mulder T. Motor imagery and action observation: cognitive tools for rehabilitation. J Neural Transm (Vienna). 2007;114(10):1265-78. doi: 10.1007/s00702-007-0763-z. Epub 2007 Jun 20.
- Opie GM, Evans A, Ridding MC, Semmler JG. Short-term immobilization influences use-dependent cortical plasticity and fine motor performance. Neuroscience. 2016 Aug 25;330:247-56. doi: 10.1016/j.neuroscience.2016.06.002. Epub 2016 Jun 6.
- Palmiero M, Belardinelli MO, Nardo D, Sestieri C, Di Matteo R, D'Ausilio A, Romani GL. Mental imagery generation in different modalities activates sensory-motor areas. Cogn Process. 2009 Sep;10 Suppl 2:S268-71. doi: 10.1007/s10339-009-0324-5. No abstract available.
- Rozand V, Lebon F, Stapley PJ, Papaxanthis C, Lepers R. A prolonged motor imagery session alter imagined and actual movement durations: Potential implications for neurorehabilitation. Behav Brain Res. 2016 Jan 15;297:67-75. doi: 10.1016/j.bbr.2015.09.036. Epub 2015 Sep 30.
- Rosenkranz K, Seibel J, Kacar A, Rothwell J. Sensorimotor deprivation induces interdependent changes in excitability and plasticity of the human hand motor cortex. J Neurosci. 2014 May 21;34(21):7375-82. doi: 10.1523/JNEUROSCI.5139-13.2014.
- Ruffino C, Papaxanthis C, Lebon F. The influence of imagery capacity in motor performance improvement. Exp Brain Res. 2017 Oct;235(10):3049-3057. doi: 10.1007/s00221-017-5039-8. Epub 2017 Jul 21.
- Saimpont A, Mercier C, Malouin F, Guillot A, Collet C, Doyon J, Jackson PL. Anodal transcranial direct current stimulation enhances the effects of motor imagery training in a finger tapping task. Eur J Neurosci. 2016 Jan;43(1):113-9. doi: 10.1111/ejn.13122. Epub 2015 Dec 15.
- Rulleau T, Robin N, Abou-Dest A, Chesnet D, Toussaint L. Does the Improvement of Position Sense Following Motor Imagery Practice Vary as a Function of Age and Time of Day? Exp Aging Res. 2018 Oct-Dec;44(5):443-454. doi: 10.1080/0361073X.2018.1521496. Epub 2018 Oct 9.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
8. april 2024
Primær fullføring (Antatt)
1. april 2027
Studiet fullført (Antatt)
1. april 2029
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
7. desember 2020
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
2. mars 2021
Først lagt ut (Faktiske)
5. mars 2021
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
20. april 2026
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
15. april 2026
Sist bekreftet
1. april 2026
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
- Motorisk aktivitet
- Bevegelse
- Muskel- og skjelettfysiologiske fenomener
- Muskel- og skjelett og nevrale fysiologiske fenomener
- Terapeutikk
- Atferdsdisipliner og aktiviteter
- Magnetisk feltterapi
- Øvelse
- Elektrisk stimuleringsbehandling
- Krampaktig terapi
- Psykiatriske somatiske terapier
- Electroshock
- Psykologiske teknikker
- Transkraniell magnetisk stimulering
- Transkraniell likestrømstimulering
- Fysisk kondisjonering, menneskelig
Andre studie-ID-numre
- C19-19
- 2020-A00305-34 / 1 (Registeridentifikator: IDRCB)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .