TMS-basierte Bewertung der Auswirkungen von mentalem Training auf das motorische Lernen bei gesunden Teilnehmern (IMAP-TMS)

Der allgemeine Zweck dieses Forschungsprojekts besteht darin, die spezifische Rolle motorischer Vorstellungen beim motorischen Lernen zu analysieren, die durch Messungen der kortikospinalen Erregbarkeit und die Erfassung von Verhaltensdaten bewertet wird. Dieses Projekt basiert auf vier Sequenzen. Für Sequenz 1 besteht das Hauptziel darin, die Auswirkung von mentalem Training auf die Bewegungsgeschwindigkeit und -genauigkeit bei einer manuellen motorischen Sequenzaufgabe sowie den Einfluss von sensorischem Feedback unmittelbar nach dem Test (d. h. der Ausführung einer ähnlichen, aber nicht) zu untersuchen identischer, manueller Motorablauf, andere manuelle Aufgaben) auf die Leistung im verzögerten Nachtest. Das sekundäre Ziel besteht darin, kortikospinale Veränderungen (d. h. die Amplitude motorisch evozierter Potenziale) zu untersuchen, die durch mentales Training hervorgerufen werden, indem die Amplitude motorisch evozierter Potenziale vor und nach mentalem Training gemessen wird. Für Sequenz 2 besteht das Hauptziel darin, die Auswirkungen einer motorischen Störung zu untersuchen, die durch einen Roboterarm in verschiedenen Intervallen während des motorischen Bildgebungsprozesses hervorgerufen wird. Das sekundäre Ziel besteht darin, die kortikospinalen Veränderungen (d. h. Amplitude der evozierten motorischen Potentiale), die durch mentales Training als Funktion der angewendeten Störungen vor und nach der Störung induziert werden. Für Sequenz 3 wird das Hauptziel darin bestehen, den Einfluss der Neuroplastizität auf die Qualität des mentalen Trainings zu untersuchen. Genauer gesagt werden die Forscher die Zusammenhänge zwischen der Plastizität des Gehirns und dem motorischen Lernen durch mentales Training untersuchen. Das sekundäre Ziel besteht darin, die kortikospinalen Veränderungen (d. h. Amplitude der evozierten motorischen Potenziale), die durch mentales Training auf verschiedenen Ebenen des neuromuskulären Systems (kortikal, zervikomedullär, peripher) nach einer Trainingsperiode induziert werden. Für Sequenz 4 besteht das Hauptziel darin, die Auswirkung einer kurzfristigen Armimmobilisierung auf die Beibehaltung des motorischen Lernens zu untersuchen, das durch mentales Training induziert wird. Das sekundäre Ziel besteht darin, die kortikospinalen Veränderungen (d. h. die Amplitude der motorisch evozierten Potentiale) zu untersuchen, die durch eine kurzfristige Armimmobilisierung oder durch transkranielle Gleichstromstimulation (tDCS) beim motorischen Lernen induziert werden. Die Ergebnisse dieses Grundlagenforschungsprojekts werden ein besseres Verständnis der neurophysiologischen und Verhaltensmechanismen ermöglichen, die dem motorischen Lernen durch motorische Bilder zugrunde liegen. Die Ergebnisse werden eine effiziente Berücksichtigung interindividueller Besonderheiten ermöglichen und somit klinische Forschungsperspektiven für die Etablierung angepasster motorischer Rehabilitationsprotokolle eröffnen.