Emosjonell regulering hos barn med ND: rollen til genomisk variasjon, proteomiske mønstre og tidlig erfaring

Bakgrunn: Barn med nevroutviklingshemming (ND) er en heterogen populasjon preget av et bredt spekter av kliniske diagnoser, som er assosiert med ulike mangler som dukker opp i spedbarnsalderen og barndommen. Selv om diagnostisk innramming kan variere, observerte flere studier at barn med ND deler reduserte sosial-relasjonelle ferdigheter, preget av lavere interaktive og dyadiske oppmerksomhetsferdigheter og redusert bruk av interpersonlige kommunikasjonssignaler. Selv om det er bredt demonstrert at barn med ND viser flere forskjeller i sosial-emosjonelle ferdigheter og emosjonell atferdsregulering, forblir de underliggende mekanismene som er assosiert med mer eller mindre svekkede baner delvis uutforsket.

Primært mål: å utforske i et utvalg barn med ND i alderen 3 til 24 måneder bidraget til 1) metylering av kandidatgener (f.eks. OXTR, SLC6A4, BDNF og DRD4), 2) polymorfismer i emosjonell atferdsregulering og 3 ) miljøopplevelse (dvs. uheldige opplevelser og kvaliteten på foreldrenes atferd) i emosjonell atferdsregulering.

Sekundært mål: 1) å utforske en mulig sammenheng mellom proteomikk og emosjonell atferdsregulering hos et utvalg barn med ND i alderen 3 til 24 måneder; 2) å identifisere funksjonelle og strukturelle mønstre av kandidatgener assosiert med emosjonell atferdsregulering ved å bruke en beregningsmessig tilnærming. Moduler av gener som potensielt er assosiert med sosial-emosjonell utvikling i nettverk av interaksjon og spatio-temporal co-ekspresjon i encephalon vil også bli identifisert.

Planlagte aktiviteter:

Metoder: prosjektet involverer en klinisk gruppe barn med ND og deres mødre og en kontrollgruppe med typisk utviklende barn og deres mødre. På grunn av gruppenes natur er studien et kvasi-eksperimentelt forskningsdesign.

Studien omfatter følgende prosedyrer:

• innsamling av biologisk materiale: spyttoppsamling ved bruk av ikke-invasive modaliteter og Oragene OG575-settet (Genotek DNA) og urininnsamling ved bruk av ikke-invasive modaliteter.
• administrering av spørreskjemaer og nærhetsdagbok: Moren (både for den kliniske gruppen og for kontrollgruppen) vil bli bedt om å fylle ut noen spørreskjemaer knyttet til deres humør, vane atferd og utvikling av barnet. Det vil også bli evaluert hvor mye og på hvilken måte mor bruker på fysisk kontakt (f. tid brukt på å kjærtegne babyen; tid brukt på å holde babyen; tid brukt når babyen er festet til mors bryst). Disse dataene vil bli utledet gjennom bruk av en gjenbrukt versjon av Raiskila et al.s "nærhetsdagbok" implementert i et elektronisk format, i form av en APP (APP: inContatto);
• videotaping av foreldre-barn-samspillet i en semistrukturert kontekst i 5 ulike faser i samsvar med Still Face-paradigmet (Tronick et al., 1978): Play, Still#1, Reunion#1, Still#2, Reunion#2.

Interaksjoner vil bli videofilmet for påfølgende atferdskoding ved hjelp av ulike kodeverktøy. Barnets emosjonelle atferdsregulering vil bli kodet ved hjelp av kodesystemene: a) Infant and Caregiver Engagement Phase, b) Infant Regulatory Scoring System og Maternal Regulatory Scoring System av Tronik. I tillegg vil spedbarns og mors atferd bli kodet ved hjelp av kodesystemet Global Rating Scale fra Murray og mors berøringsatferd ved bruk av Maternal Touch Coding System fra Provenzi.