Emotionsregulation bei Kindern mit ND: die Rolle der genomischen Variation, proteomischer Muster und früher Erfahrungen

Hintergrund: Kinder mit neurologischen Entwicklungsstörungen (ND) sind eine heterogene Population, die durch eine Vielzahl von klinischen Diagnosen gekennzeichnet ist, die mit unterschiedlichen Defiziten einhergehen, die im Säuglings- und Kindesalter auftreten. Obwohl der diagnostische Rahmen variieren kann, haben mehrere Studien beobachtet, dass Kinder mit ND reduzierte soziale Beziehungsfähigkeiten aufweisen, die durch geringere interaktive und dyadische Aufmerksamkeitsfähigkeiten und eine verringerte Verwendung von zwischenmenschlichen Kommunikationshinweisen gekennzeichnet sind. Obwohl allgemein gezeigt wurde, dass Kinder mit ND mehrere Unterschiede in den sozial-emotionalen Fähigkeiten und der emotionalen Verhaltensregulation aufweisen, bleiben die zugrunde liegenden Mechanismen, die mit mehr oder weniger beeinträchtigten Trajektorien verbunden sind, teilweise unerforscht.

Primäres Ziel: in einer Stichprobe von Kindern mit ND im Alter von 3 bis 24 Monaten den Beitrag von 1) Methylierung von Kandidatengenen (z. B. OXTR, SLC6A4, BDNF und DRD4), 2) Polymorphismen in der emotionalen Verhaltensregulation und 3 zu untersuchen ) Umwelterfahrung (d. h. negative Erfahrungen und Qualität des elterlichen Verhaltens) in der emotionalen Verhaltensregulation.

Sekundäres Ziel: 1) Untersuchung eines möglichen Zusammenhangs zwischen Proteomik und emotionaler Verhaltensregulation bei einer Stichprobe von Kindern mit ND im Alter zwischen 3 und 24 Monaten; 2) funktionelle und strukturelle Muster von Kandidatengenen zu identifizieren, die mit emotionaler Verhaltensregulation verbunden sind, indem ein computergestützter Ansatz angewendet wird. Es werden auch Genmodule identifiziert, die möglicherweise mit der sozial-emotionalen Entwicklung in Interaktionsnetzwerken und räumlich-zeitlicher Koexpression im Enzephalon assoziiert sind.

Geplante Aktivitäten:

Methoden: Das Projekt umfasst eine klinische Gruppe von Kindern mit ND und ihren Müttern sowie eine Kontrollgruppe von Kindern mit normaler Entwicklung und ihren Müttern. Aufgrund der Art der Gruppen handelt es sich bei der Studie um ein quasi-experimentelles Forschungsdesign.

Die Studie umfasst die folgenden Verfahren:

• Sammlung von biologischem Material: Speichelsammlung mit nicht-invasiven Modalitäten und dem Oragene OG575-Kit (Genotek-DNA) und Urinsammlung mit nicht-invasiven Modalitäten.
• Verwaltung von Fragebögen und Tagebuch der Nähe: Die Mutter (sowohl für die klinische Gruppe als auch für die Kontrollgruppe) wird gebeten, einige Fragebögen in Bezug auf ihre Stimmung, ihr gewohntes Verhalten und die Entwicklung des Kindes auszufüllen. Auch wird evaluiert, wie viel und auf welche Weise die Mutter Körperkontakt verbringt (z. Zeit, die damit verbracht wird, das Baby zu streicheln; Zeit, die damit verbracht wird, das Baby zu halten; Zeit, die verbracht wird, während das Baby an der Brust der Mutter angelegt wird). Diese Daten werden durch die Verwendung einer umfunktionierten Version des „Closeness Diary“ von Raiskila et al. abgeleitet, die in einem elektronischen Format in Form einer APP (APP: inContatto) implementiert ist;
• Videoaufzeichnung der Eltern-Kind-Interaktion in einem halbstrukturierten Kontext in 5 verschiedenen Phasen gemäß dem Still Face-Paradigma (Tronick et al., 1978): Play, Still#1, Reunion#1, Still#2, Reunion#2.

Die Interaktionen werden für die anschließende Verhaltenscodierung mit verschiedenen Codierungswerkzeugen auf Video aufgezeichnet. Die emotionale Verhaltensregulation des Kindes wird unter Verwendung der Codierungssysteme codiert: a) Infant and Caregiver Engagement Phase, b) Infant Regulatory Scoring System und Maternal Regulatory Scoring System by Tronik. Darüber hinaus wird das kindliche und mütterliche Verhalten mit dem Kodierungssystem Global Rating Scale von Murray und das mütterliche Berührungsverhalten mit dem Maternal Touch Coding System von Provenzi kodiert.