Pasientinformert pedagogisk intervensjon for forbedring av livmorhalskreftkompetanse

PRIMÆRE MÅL:

I. Å vurdere grunnleggende helsekunnskap, livmorhalskreftkunnskap og strålingskunnskap hos et mangfoldig utvalg pasienter fra to sykehus i Houston, Texas. (Fase 1) II. For å teste forbedring i forståelse av livmorhalskreft og strålingsterminologi i et mangfoldig utvalg av livmorhalskreftpasienter etter å ha sett det videobaserte pedagogiske verktøyet utviklet i denne studien. (Fase 2)

SEKUNDÆRE MÅL:

I. Å vurdere barrierer for omsorg og vurdere baseline strålingsoverholdelse, definert som manglende behandlinger og tid til fullføring av stråling, i et mangfoldig utvalg av pasienter fra to sykehus i Houston, Texas.

II. For å beskrive effekten av videoen på overholdelse av strålebehandling i form av fullføring av stråling, definert som manglende behandlinger) og tid til fullføring av stråling.

III. For å beskrive sammenhengene mellom tid til fullføring av stråling, helsekunnskap, sosiodemografi, rapporterte barrierer for omsorg, og grunnleggende kunnskap om livmorhalskreft og misoppfatninger.

OVERSIKT:

FASE I: Pasienter fullfører spørreundersøkelser over 10 minutter om deres bakgrunn, helsekunnskapsnivå, barrierer for kreftbehandling og kunnskap om livmorhalskreft og behandlingen av den.

FASE II: Pasienter ser pedagogisk video om livmorhalskreft. Pasienter fullfører også undersøkelser over 5-10 minutter ved baseline og etter å ha sett pedagogisk video.