Patient-informeret pædagogisk intervention til forbedring af livmoderhalskræft læsefærdighed

PRIMÆRE MÅL:

I. At vurdere den grundlæggende sundhedskompetence, viden om livmoderhalskræft og viden om stråling i et forskelligartet udvalg af patienter fra to hospitaler i Houston, Texas. (Fase 1) II. For at teste forbedringer i forståelsen af ​​livmoderhalskræft og strålingsterminologi i en mangfoldig prøve af livmoderhalskræftpatienter efter at have set det videobaserede undervisningsværktøj udviklet i denne undersøgelse. (Fase 2)

SEKUNDÆRE MÅL:

I. At vurdere barrierer for pleje og vurdere baseline strålingsadhærens, defineret som manglende behandlinger og tid til strålingsafslutning, i et forskelligartet udvalg af patienter fra to hospitaler i Houston, Texas.

II. For at beskrive videoens indvirkning på overholdelse af strålebehandling i form af strålingsfuldførelse, defineret som manglende behandlinger) og tid til stråleafslutning.

III. At beskrive forholdet mellem tid til færdiggørelse af stråling, sundhedsfærdigheder, sociodemografi, rapporterede barrierer for pleje og grundlæggende viden om livmoderhalskræft og misforståelser.

OMRIDS:

FASE I: Patienter gennemfører undersøgelser over 10 minutter om deres baggrund, sundhedskompetenceniveau, barrierer for kræftbehandling og viden om livmoderhalskræft og dens behandling.

FASE II: Patienter ser undervisningsvideo om livmoderhalskræft. Patienter gennemfører også undersøgelser over 5-10 minutter ved baseline og efter at have set undervisningsvideo.