Patiëntgeïnformeerde educatieve interventie ter verbetering van de geletterdheid op het gebied van baarmoederhalskanker

PRIMAIRE DOELEN:

I. Om de baseline gezondheidsvaardigheden, kennis van baarmoederhalskanker en stralingskennis te beoordelen in een diverse steekproef van patiënten uit twee ziekenhuizen in Houston, Texas. (Fase 1) II. Om de verbetering van het begrip van baarmoederhalskanker en stralingsterminologie te testen in een diverse steekproef van baarmoederhalskankerpatiënten na het bekijken van de op video gebaseerde educatieve tool die in dit onderzoek is ontwikkeld. (Fase 2)

SECUNDAIRE DOELSTELLINGEN:

I. Het beoordelen van barrières voor zorg en het beoordelen van therapietrouw bij aanvang van de behandeling, gedefinieerd als het missen van geen behandelingen en tijd tot voltooiing van de bestraling, in een gevarieerde steekproef van patiënten uit twee ziekenhuizen in Houston, Texas.

II. Om de impact van de video op therapietrouw te beschrijven in termen van voltooiing van de bestraling, gedefinieerd als geen behandelingen missen) en tijd tot voltooiing van de bestraling.

III. Om de relaties te beschrijven tussen de tijd tot voltooiing van de bestraling, gezondheidsgeletterdheid, sociodemografie, gerapporteerde belemmeringen voor zorg, en basale kennis en misvattingen over baarmoederhalskanker.

OVERZICHT:

FASE I: Patiënten vullen gedurende 10 minuten enquêtes in over hun achtergrond, gezondheidsvaardigheden, belemmeringen voor kankerzorg en kennis van baarmoederhalskanker en de behandeling ervan.

FASE II: Patiënten bekijken educatieve video over baarmoederhalskanker. Patiënten vullen ook enquêtes in gedurende 5-10 minuten bij baseline en na het bekijken van educatieve video.