Patienteninformierte pädagogische Intervention zur Verbesserung der Kompetenz bei Gebärmutterhalskrebs

HAUPTZIELE:

I. Bewertung der grundlegenden Gesundheitskompetenz, des Wissens über Gebärmutterhalskrebs und des Strahlenwissens bei einer vielfältigen Stichprobe von Patienten aus zwei Krankenhäusern in Houston, Texas. (Phase 1) II. Ziel war es, die Verbesserung des Verständnisses der Terminologie zu Gebärmutterhalskrebs und Strahlung bei einer vielfältigen Stichprobe von Gebärmutterhalskrebspatienten zu testen, nachdem das in dieser Studie entwickelte videobasierte Lehrmittel angesehen wurde. (Phase 2)

SEKUNDÄRE ZIELE:

I. Zur Beurteilung von Pflegehindernissen und zur Beurteilung der Einhaltung der Strahlentherapie zu Studienbeginn, definiert als das Fehlen von Behandlungen und der Zeit bis zum Abschluss der Bestrahlung, in einer vielfältigen Stichprobe von Patienten aus zwei Krankenhäusern in Houston, Texas.

II. Beschreiben Sie die Auswirkung des Videos auf die Einhaltung der Bestrahlungsbehandlung im Hinblick auf den Abschluss der Bestrahlung (definiert als das Fehlen keiner Behandlung) und die Zeit bis zum Abschluss der Bestrahlung.

III. Beschreibung der Beziehungen zwischen der Zeit bis zum Abschluss der Bestrahlung, der Gesundheitskompetenz, der Soziodemografie, den gemeldeten Hindernissen bei der Behandlung sowie dem Grundwissen und den Missverständnissen über Gebärmutterhalskrebs.

UMRISS:

PHASE I: Patientinnen füllen 10-minütige Umfragen zu ihrem Hintergrund, ihrem Gesundheitskompetenzniveau, Hindernissen bei der Krebsbehandlung und ihrem Wissen über Gebärmutterhalskrebs und seine Behandlung aus.

PHASE II: Patienten sehen sich ein Aufklärungsvideo zum Thema Gebärmutterhalskrebs an. Zu Studienbeginn und nach dem Ansehen eines Aufklärungsvideos füllen die Patienten auch Befragungen über einen Zeitraum von 5 bis 10 Minuten aus.