Effekten av Be Well Care Well-programmet på lærere i tidligomsorgsutdanning
24. september 2025 oppdatert av: Medical University of South Carolina
Målretting av lærerstress og trivsel for å forbedre barns resultater: Effekten av Be Well Care Well-programmet
Studien vil ta for seg følgende spesifikke mål: (1) vurdere virkningen av BWCW-programmet på lærerstress og fysisk aktivitet, (2) Undersøke muligheten for å samle kortisol.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
244
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
South Carolina
-
Charleston, South Carolina, Forente stater, 29425
- MUSC Department of Psychiatry
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
14 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)
Tar imot friske frivillige
Nei
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
Lærere som oppfyller følgende kriterier vil bli inkludert:
- for tiden ansatt som lærer eller hjelpelærer ved et deltakende ECE-senter;
- alderen 18 eller eldre;
- menn eller kvinner;
- kan snakke, lese og skrive engelsk.
Ekskluderingskriterier:
Ingen
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Støttende omsorg
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Ingen inngripen: Styre
|
|
|
Eksperimentell: Ha det godt
|
Be Well Care Well adresserer lærernes trivsel gjennom aktiviteter implementert i klasserommet rettet mot å redusere lærerstress og forbedre fysisk aktivitet.
En undergruppe av lærere som er involvert i programmet vil fullføre klasseromsobservasjoner og kortisoltesting for å undersøke ytterligere mål på stress.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i poengsum for barnearbeiders stressbeholdning
Tidsramme: Baseline og 1 års oppfølging
|
Barnearbeideren Job Stress Inventory er en undersøkelse som brukes til å måle jobbstress via spørreskjema som barneomsorgsarbeideren fullfører.
Dette undersøkelsesmålet inneholder 22 elementer som varierer fra 22 (lave nivåer av stress) til 110 (høye nivåer av stress).
En høyere poengsum på hvert element representerer høyere barnearbeider.
Den totale poengsummen brukes i denne studien med høyere total score som representerer høyere rapportert barnearbeidsstress.
|
Baseline og 1 års oppfølging
|
|
Endring i poengsum på Devereux Adult Resilience Survey
Tidsramme: Baseline og 1-års oppfølging
|
Devereux Adult Resilience Survey (DARS) er et 23-punkts selvrapport-tiltak som vurderer personlige styrker og spenst.
Hver vare blir scoret fra 0 (ennå ikke) til 2 (nesten alltid), og gir et rå total scoreområde på 0-46.
I denne studien kan underskala score (f.eks. Forhold, intern tro, profesjonelle ferdigheter) kombineres eller analyseres separat.
Hvis en sammensatt poengsum brukes, vil kombinasjonsmetoden (f.eks. Summing på tvers av underskalaer) bli spesifisert i analyseplanen.
|
Baseline og 1-års oppfølging
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i score på livsstilsspørreskjemaet
Tidsramme: Baseline og 1-års oppfølging
|
Livsstilsspørreskjemaet målte helse og funksjon.
Den fysiske aktivitetsunderskalaen ble brukt i denne studien, som hadde 18 elementer og varierte fra 0-4 med høyere score som representerte mer fysisk aktivitet.
|
Baseline og 1-års oppfølging
|
|
Endring i poengsum på undersøkelsen om tidlig barndom
Tidsramme: Baseline og 1-års oppfølging
|
Undersøkelsen av arbeidsglede for tidlig barndom måler arbeidsglede når det gjelder medarbeiderforhold, veilederstøtte, arten av selve arbeidet, arbeidsforhold og lønns- og promoteringsmuligheter.
Den totale poengsummen brukes i denne studien og inneholder 55 elementer som varierer fra 1-5.
Høyere score i denne skalaen representerer høyere arbeidsglede.
|
Baseline og 1-års oppfølging
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
15. januar 2021
Primær fullføring (Faktiske)
30. juni 2022
Studiet fullført (Faktiske)
30. juni 2022
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
25. mars 2022
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
25. mars 2022
Først lagt ut (Faktiske)
4. april 2022
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
14. oktober 2025
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
24. september 2025
Sist bekreftet
1. september 2025
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 00105341
- U54GM104941 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .