Gruppebehandling for depresjon for autistiske ungdommer

Høyere forekomst av depresjon og selvmordstanker rapporteres av autistiske ungdommer sammenlignet med deres ikke-autistiske jevnaldrende, noe som er problematisk gitt ugunstige utfall (f.eks. negativ selvtillit, lavere akademisk ytelse) som er assosiert med depresjon. Til tross for den alarmerende forekomsten av depresjon hos autistiske ungdommer, har få intervensjoner blitt utviklet eller testet for å redusere depresjon i denne risikogruppen. En evidensbasert intervensjon for depresjon hos ikke-autistiske ungdom er kognitiv atferdsterapi (CBT), som CBT har sterk forskningsstøtte for behandling av depresjon hos ikke-autistiske ungdom i henhold til American Psychological Association (APA). Autismetilpassede CBT-programmer for angst og OCD har utkonkurrert standard CBT-tilnærminger for autistiske ungdommer; autismetilpassede CBT-programmer for depresjon hos autistiske ungdommer har imidlertid ikke blitt utviklet med interessenter eller testet i en klinisk setting. For å løse dette gapet ble en tilpasset CBT-gruppeintervensjon for autistiske ungdommer (11-17 år; ungdomsskole og videregående skole) med depresjon utviklet i samarbeid med autistiske interessenter.

I denne studien vil gjennomførbarheten, akseptabiliteten og den foreløpige effekten av denne 12-ukers gruppeintervensjonen for å forbedre persepsjon og forståelse av selv- og depressive symptomer bli undersøkt i en pilot, ikke-randomisert studie med pretest-posttest design. Grupper vil forekomme i poliklinikken ved Institutt for psykiatri og atferdsvitenskap ved Vanderbilt University Medical Center (VUMC), og studietiltak vil bli administrert til ungdom og deres foreldre på fire tidspunkter: baseline (uke 0), midtpunkt (uke 6) ), post (uke 12), og oppfølging (uke 24). Studietiltak inkluderer foreldre- og selvrapporteringsmål for ungdommens velvære (f.eks. selvoppfatning, livskvalitet osv.) og kliniske intervjuer av psykiatriske symptomer (f.eks. depressive symptomer, selvmordstanker). Betydningen og størrelsen av intervensjonseffekter på emosjonelle og atferdsmessige utfall vil bli målt ved å bruke enveis ANOVAer og lineære blandede modeller. Hvis forutsagte resultater oppstår, vil det gi informasjon om gjennomførbarheten og akseptabiliteten av denne gruppeintervensjonen, med foreløpig empirisk støtte for dens effektivitet i å forbedre oppfatning og forståelse av seg selv og redusere alvorlighetsgraden av depressive symptomer hos autistiske ungdommer.