Tratamento de depressão em grupo para jovens autistas

Taxas mais altas de depressão e pensamentos suicidas são relatadas por adolescentes autistas em comparação com seus pares não autistas, o que é problemático devido aos resultados adversos (por exemplo, auto-estima negativa, baixo desempenho acadêmico) que estão associados à depressão. Apesar das taxas alarmantes de depressão em jovens autistas, poucas intervenções foram desenvolvidas ou testadas para reduzir a depressão nessa população de risco. Uma intervenção baseada em evidências para depressão em adolescentes não autistas é a Terapia Comportamental Cognitiva (TCC), cuja TCC tem forte apoio de pesquisa para o tratamento da depressão em adolescentes não autistas, de acordo com a American Psychological Association (APA). Os programas de TCC adaptados ao autismo para ansiedade e TOC superaram as abordagens padrão de TCC para jovens autistas; no entanto, programas de TCC adaptados ao autismo para depressão em adolescentes autistas não foram desenvolvidos com as partes interessadas nem testados em um ambiente clínico. Para abordar essa lacuna, uma intervenção de grupo TCC adaptada para adolescentes autistas (11-17 anos; ensino fundamental e médio) com depressão foi projetada em colaboração com partes interessadas autistas.

No presente estudo, a viabilidade, aceitabilidade e eficácia preliminar desta intervenção em grupo de 12 semanas para melhorar a percepção e compreensão do self e dos sintomas depressivos serão examinados em um estudo piloto não randomizado com design pré-teste e pós-teste. Os grupos ocorrerão no Ambulatório do Departamento de Psiquiatria e Ciências Comportamentais do Vanderbilt University Medical Center (VUMC), e as medidas do estudo serão administradas aos adolescentes e seus pais em quatro momentos: linha de base (semana 0), ponto médio (semana 6 ), pós (semana 12) e acompanhamento (semana 24). As medidas do estudo incluem medidas de auto-relato dos pais e do bem-estar do adolescente (por exemplo, percepção de si mesmo, qualidade de vida, etc.) e entrevistas clínicas de sintomas psiquiátricos (por exemplo, sintomas depressivos, pensamentos suicidas). A significância e o tamanho dos efeitos da intervenção nos resultados emocionais e comportamentais serão medidos usando ANOVAs unidirecionais e modelos mistos lineares. Se os resultados previstos ocorrerem, eles fornecerão informações sobre a viabilidade e aceitabilidade dessa intervenção em grupo, com suporte empírico preliminar para sua eficácia em melhorar a percepção e compreensão de si mesmo e reduzir a gravidade dos sintomas depressivos em adolescentes autistas.