Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av overgangsbasert utdanning i helsevesenet gitt til ungdom med astma

24. mars 2023 oppdatert av: Saglik Bilimleri Universitesi

Effekten av helsevesenet overgangsbasert utdanningsprogram gitt til astmatiske ungdommer på overgangsberedskap og selveffektivitet

Mål: Hensikten med denne studien var å undersøke effekten av overgangsbasert utdanning i helsevesenet på overgangsberedskap og egeneffektivitet hos ungdom (14-18 år) med astma gjennom en randomisert kontrollert eksperimentell studie som integrerte litteraturen, modellen og forskning på overgangen fra pediatri til voksenomsorg.

Forskningshypotesene er som følger:

H0: Det er ingen signifikant forskjell mellom intervensjons- og kontrollgruppenes gjennomsnittlige "Transition Readiness Assessment Questionnaire", "Self Efficacy Scale for Children and Adolescents with Asthma" og "Mind the Gap Scale" skårer før og etter utdanningen de fikk om helse omsorgsovergang.

H1: Gjennomsnittsskåren "Transition Readiness Assessment Questionnaire", "Self Efficacy Scale for Children and Adolescents with Asthma" og "Mind the Gap Scale" for behandlingsgruppen er signifikant høyere enn kontrollgruppen etter utdanningen de fikk om overgang til helsevesenet .

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Detaljert beskrivelse

Astma er en av de mest utbredte kroniske inflammatoriske sykdommene hos barn, og påvirker negativt mer enn 7,5 % av de under 18 år. Data indikerer at mer enn halvparten av barn med astma har svikt i astmabehandlingen, noe som resulterer i økt bruk av helsetjenester. Fordi astma hos barn er en risikofaktor for utvikling av kronisk obstruktiv lungesykdom senere i livet, er det avgjørende å holde ungdom på sporet selv om deres astma er mild. Videre, til tross for remisjon hos ungdom, kan astma dukke opp igjen i voksen alder. Som et resultat er det avgjørende å identifisere faktorene som påvirker overgangen fra pediatrisk til voksentjenester og å planlegge for en passende overgang. Ungdom forventes å være i stand til selvledelse i eget liv og å være villige til å ta ansvar for egen helse. Ulikhetene i omsorg og tilnærmingsforskjeller mellom pediatriske og voksne tjenester øker imidlertid ungdommens motstand mot voksenomsorg. Etter overgangen kan det oppstå mange vanskeligheter, blant annet å bytte voksenlege, unnlate å møte til regelmessige kontroller, seponering av medisiner, øke bruken av legevakter og øke pleiekostnadene. Videre blir foreldre bekymret for at barna deres ikke skal klare å ta vare på seg selv under overgangen til voksentjeneste. Overgang til helsevesenet er den bevisste og planlagte overføringen av kronisk diagnostiserte ungdommer og unge voksnes fysiske og medisinske tilstander fra pediatrisentrert omsorg til voksenhelsevesenet. Omfattende planlegging og informasjon er avgjørende for å redusere deres angst og usikkerhet rundt overgangen. Hensikten med denne studien var å undersøke effekten av overgangsbasert utdanning i helsevesenet på overgangsberedskap og selveffektivitet hos ungdom (14-18 år) med astma gjennom en randomisert kontrollert eksperimentell studie som integrerte litteratur, modell og forskning på overgangen fra pediatri til voksenomsorg. Antall barn i gruppene vil bli analysert basert på en annen studie der en av skalaene skal brukes i studien. I følge beregningene gjort i G-Power 3.1 Demo-pakkeprogrammet, når effektstørrelsen er akseptert som 0,75, ble det sett at minst 23 tilfeller i hver gruppe ville være tilstrekkelig for 90 % effekt. På grunn av muligheten for tap av data blant deltakerne, var det planlagt å rekruttere totalt 60 ungdommer. Etter studien ble effektanalyse utført ved bruk av GPOWER 3.1.7 programvare for statistisk analyse. Intervensjonsgruppen: Ungdom med astma vil få en-til-en opplæring i overgang fra barne- til voksenomsorg, samt om ferdigheter i selvmestring av astma. Etter innhenting av skriftlig samtykke fra foreldrene og ungdommene, vil treningene holdes annenhver uke i totalt seks økter over Zoom i tre måneder. Etter hver treningsøkt vil fire individuelle intervjuer ansikt til ansikt bli holdt i et stillerom på sykehus. Individuelle intervjuer ved sykehuset er planlagt til å vare 30 til 40 minutter, med en-til-en treningsøkter som varer i gjennomsnitt 40 minutter. Ungdom og forelder vil motta påminnelsesmeldinger dagen før treningsøktene og ansikt-til-ansikt-møtet. Ikke alle kontrollgruppedeltakere vil motta helsevesenets overgangsbasert opplæring. Kontrollgruppen vil få standard poliklinikk astmabehandling under denne prosessen. Etter avsluttet studie vil et opplæringshefte bli delt ut til barna i kontrollgruppen på en måte som ikke påvirker studiedataene.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

52

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Ankara, Tyrkia, 06010
        • Gulhane Training and Research Hospital

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

14 år til 18 år (Barn, Voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Å være mellom 14-18 år
  • Ungdom og foreldres samtykke til å delta i forskningen
  • Gjennomføring av all opplæring og oppfølging i løpet av forskningsperioden.
  • Forstå og snakke tyrkisk
  • Har hatt en astmadiagnose i minst ett år
  • Har ingen mental mangel som kan hindre kommunikasjon
  • Tilgang til internett og datamaskin

Ekskluderingskriterier:

  • Ikke være mellom 14-18 år
  • En annen kronisk sykdom
  • Ikke fullført all opplæring og oppfølging i løpet av forskningsperioden.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Støttende omsorg
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Omstillingsbasert utdanning i helsevesenet
Innholdet i utdanningsprogrammet og intervjuene inkluderer: viktigheten av overgangsberedskap fra barne- til voksenomsorg; astma, astmabehandling, astmastøttegrupper og litteratur; astma selvbehandlingsferdigheter (bestille avtaler, ta medisiner regelmessig, vite risikoen og hva du skal gjøre under et astmaanfall, besøke leger alene, få resept, kommunisere med helsepersonell); fylle ut medisinske skjemaer; forsikring; beslutningstaking, autonomi, karriereplaner; kjennetegn ved ungdomsårene; forskjeller i pediatri og omsorg for voksne; overgang planlegging; diskusjoner om casestudier; kunnskap og ferdigheter knyttet til prosedyrer for lungepleietjenester for voksne; intervju med pediatriske og voksne lungeleger.
Målet er at astmatiske ungdommer skal ta ansvar for sin egen sykdom, være forberedt på overgang til lungetjenester for voksne, øke sin egeneffektivitet og få ledelseskompetanse som et resultat av overgangsutdanning i helsevesenet.
Ingen inngripen: Ingen inngrep
Kontroll: Ikke alle kontrollgruppedeltakere vil motta overgangsbasert opplæring i helsevesenet. Kontrollgruppen vil få standard poliklinikk astmabehandling under denne prosessen.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Transition Readiness Assessment Questionnaire (TRAQ)
Tidsramme: TRAQ-poengsum vil evalueres ved baseline
Transition Readiness Assessment Questionnaire inneholder en serie spørsmål der ungdommene blir bedt om å beskrive ferdighetsnivået sitt på ulike ferdighetsområder knyttet til helse og helsetjenester, ved å bruke følgende skala: Nei, jeg vet ikke hvordan Nei, men jeg vil å lære Nei, men jeg lærer å gjøre dette Ja, jeg har begynt å gjøre dette Ja, jeg gjør alltid dette når jeg trenger det. Skalaen 1 til 5 likert består av 20 spørsmål. Dette gir en minimumsscore 20, maks poengsum 100. En høyere poengsum indikerer et bedre resultat.
TRAQ-poengsum vil evalueres ved baseline
Transition Readiness Assessment Questionnaire (TRAQ)
Tidsramme: TRAQ-poengsum vil evalueres ved tredje måned
Transition Readiness Assessment Questionnaire inneholder en rekke spørsmål der ungdommen blir bedt om å beskrive ferdighetsnivået sitt på ulike ferdighetsområder knyttet til helse og helsetjenester, ved å bruke følgende skala: Nei, jeg vet ikke hvordan Nei, men jeg vil å lære Nei, men jeg lærer å gjøre dette Ja, jeg har begynt å gjøre dette Ja, jeg gjør alltid dette når jeg trenger det. Skalaen 1 til 5 likert består av 20 spørsmål. Dette gir en minimumsscore 20, maks poengsum 100. En høyere poengsum indikerer et bedre resultat.
TRAQ-poengsum vil evalueres ved tredje måned

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Selveffektivitetsskala for barn og ungdom med astma (SESCAA)
Tidsramme: SESCAA-poengsum vil evalueres ved baseline.
Denne skalaen er delt inn i tre underdimensjoner: astma-relatert medisinsk kunnskap, astmahåndteringsferdigheter og problemløsningsevner. Denne skalaen ble utviklet for å vurdere hvordan ungdom og barn med astma tar avgjørelser og håndterer tilstanden sin. Skalaen 1 til 5 likert består av 22 spørsmål. Poengsummen er 22-110, en høyere poengsum indikerer et bedre resultat.
SESCAA-poengsum vil evalueres ved baseline.
Selveffektivitetsskala for barn og ungdom med astma (SESCAA)
Tidsramme: SESCAA-poengsum vil evalueres ved tredje måned
Denne skalaen er delt inn i tre underdimensjoner: astma-relatert medisinsk kunnskap, astmahåndteringsferdigheter og problemløsningsevner. Denne skalaen ble utviklet for å vurdere hvordan ungdom og barn med astma tar avgjørelser og håndterer tilstanden sin. Skalaen 1 til 5 likert består av 22 spørsmål. Poengsummen er 22-110, en høyere poengsum indikerer et bedre resultat.
SESCAA-poengsum vil evalueres ved tredje måned
Mind the Gap Scale (MGS)
Tidsramme: MGS-poengsum vil evalueres ved baseline
Mind the Gap Scale gjør det mulig for ungdom med kroniske sykdommer å selvevaluere omsorgen de mottar og sette sine egne forventninger; vurderer omsorgen som gis i form av "ledelse av fysisk miljø", "helsepersonellegenskaper" og "omsorgsprosess"; Det er en kort skala som er enkel å bruke. Den er basert på teorien om motsigelse, som forklarer gapet mellom ens idealer, forventninger og hva de faktisk oppfatter. På bakgrunn av dette reflekterer forskjellen mellom ungdommens forventning om «ideell omsorg» og hans eller hennes meninger om dagens omsorg pasientens tilfredshet. Dersom ungdommenes syn på dagens omsorg er lavere enn skårene «ideell omsorg», er de misfornøyde med omsorgen de får. Skalaen 1 til 7 Likert består av 21 spørsmål. Nivået av tilfredshet synker etter hvert som forskjellen i skårer oppnådd fra skalaen øker.
MGS-poengsum vil evalueres ved baseline
Mind the Gap Scale (MGS)
Tidsramme: MGS-poengsum vil evalueres ved tredje måned
Mind the Gap Scale gjør det mulig for ungdom med kroniske sykdommer å selvevaluere omsorgen de mottar og sette sine egne forventninger; vurderer omsorgen som gis i form av "ledelse av fysisk miljø", "helsepersonellegenskaper" og "omsorgsprosess"; Det er en kort skala som er enkel å bruke. Den er basert på teorien om motsigelse, som forklarer gapet mellom ens idealer, forventninger og hva de faktisk oppfatter. På bakgrunn av dette reflekterer forskjellen mellom ungdommens forventning om «ideell omsorg» og hans eller hennes meninger om dagens omsorg pasientens tilfredshet. Dersom ungdommenes syn på dagens omsorg er lavere enn skårene «ideell omsorg», er de misfornøyde med omsorgen de får. Skalaen 1 til 7 Likert består av 21 spørsmål. Nivået av tilfredshet synker etter hvert som forskjellen i skårer oppnådd fra skalaen øker.
MGS-poengsum vil evalueres ved tredje måned

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

4. oktober 2022

Primær fullføring (Faktiske)

7. mars 2023

Studiet fullført (Faktiske)

7. mars 2023

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

10. september 2022

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

20. september 2022

Først lagt ut (Faktiske)

22. september 2022

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

27. mars 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

24. mars 2023

Sist bekreftet

1. mars 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere