Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Pasientvurdering, og angst og selvtillit med klinisk beslutningstaking i auskultasjonsferdigheter med simulering

21. august 2023 oppdatert av: Evrim Eyikara, Gazi University

Effekten av simulering i undervisningen i auskultasjonsferdigheter på pasientvurdering, og angst og selvtillit med klinisk beslutningstaking

Denne forskningen er i et blandet metodedesign inkludert randomisert kontrollert eksperimentell design og kvalitativ dimensjon. Denne forskningen vil bli brukt innenfor rammen av helsevurderingskurset. Populasjonen av forskningen vil være studentene på kurset i helsevurdering (n=138). Utvalget vil bestå av studenter som meldte seg frivillig til å delta i forskningen.

Innledende spesifikasjonsskjema, sykepleieangst og selvtillit med skala for klinisk beslutningstaking, sjekkliste for auskultasjon av hjerte-, lunge- og tarmlyder og semi-strukturert fokusgruppeintervjuskjema vil bli brukt i gjennomføringen av forskningen.

Tillatelse ble innhentet fra Gazi-universitetets etiske komité og dekanen ved Fakultet for helsevitenskap til å utføre forskningen. Informert samtykke vil innhentes fra studentene som skal delta i forskningen.

Studieoversikt

Detaljert beskrivelse

Denne forskningen er i et blandet metodedesign. Den kvantitative dimensjonen av denne forskningen vil bli utført i et randomisert kontrollert eksperimentelt design. I den kvalitative dimensjonen vil fokusgruppediskusjonsteknikken bli brukt. Denne forskningen vil bli brukt innenfor rammen av helsevurderingskurset ved Gazi University Fakultet for sykepleie i høstsemesteret av studieåret 2022-2023. Populasjonen av forskningen vil være studentene på kurset i helsevurdering (n=138). Utvalget vil bestå av studenter som meldte seg frivillig til å delta i forskningen.

Innledende spesifikasjonsskjema, sykepleieangst og selvtillit med skala for klinisk beslutningstaking, sjekkliste for auskultasjon av hjerte-, lunge- og tarmlyder og semi-strukturert fokusgruppeintervjuskjema vil bli brukt i gjennomføringen av forskningen.

Forskeren skal lære alle elevene det teoretiske innholdet i faget. Studentene som oppfyller kriteriene for inkludering i forskningen vil da få utdelt Introduksjonsspesifikasjonsskjemaet og skalaen Sykepleieangst og selvtillit med klinisk beslutningstaking (pre-test). Studentene vil bli delt inn i tre grupper basert på deres akademiske gjennomsnitt og skalapoeng ved bruk av stratifisert randomisering. Elever i forsøksgruppe 1 vil få opplæring av en standardisert pasient, elever i forsøksgruppe 2 vil få opplæring fra en high-fidelity-simulator, og elever i kontrollgruppen vil få opplæring av jevnaldrende. Etter utfylling av søknaden vil studentene delta i en debrifingøkt. Studentene vil bli evaluert ved hjelp av sjekklister en uke etter at de har sendt inn søknadene. På dette tidspunktet vil studentene i forsøksgruppe 1 øve auskultasjon av hjerte-, lunge- og tarmlyder på en standardisert pasient, studenter i forsøksgruppe 2 vil øve på en high-fidelity simulator, og elevene i kontrollgruppen vil øve på jevnaldrende. .

Mens studentene søker, vil observatørene fylle ut sjekklisten for hvert element fra alternativene "observert", "feil/ufullstendig" og "ikke observert". Etter søknaden skal studentene fullføre skalaen Sykepleieangst og selvtillit med klinisk beslutningstaking (posttest).

I løpet av vårsemesteret skal studentene delta i klinisk praksis ved ulike klinikker to dager per uke som en del av Kirurgisk sykepleiekurs. De bruker også auskultasjonsferdigheter i kliniske omgivelser. Studenter i eksperimentell 1-, eksperimentell 2- og kontrollgruppen vil gjennomføre skalaen Sykepleieangst og selvtillit med klinisk beslutningstaking ved slutten av vårsemesteret (når kliniske søknader er fullført) (oppfølgingstest). Deretter vil fokusgruppediskusjoner finne sted. Det vil være egne økter for hver av de tre gruppene, samt fokusgruppediskusjoner med studenter som melder seg frivillig til å delta i intervjuene. Forskernes semistrukturerte intervjuskjema vil bli brukt i fokusgruppeintervjuer. Intervjuene vil bli tatt opp med stemmeopptaker, dataene vil kun brukes til forskningsformål, og konfidensialitet vil bli ivaretatt.

Tillatelse ble innhentet fra Gazi-universitetets etiske komité og dekanen ved Fakultet for helsevitenskap til å utføre forskningen. Informert samtykke vil innhentes fra studentene som skal delta i forskningen.

De kvantitative dataene fra denne studien vil bli digitalisert i SPSS-pakkeprogrammet, og nødvendige statistiske analyser vil bli utført. Tematisk analyse vil bli brukt for å evaluere kvalitative data.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

90

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Ankara, Tyrkia, 06490
        • Gazi University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Påmelding til helsevurderingskurset for første gang
  • Frivillig å delta i forskning

Ekskluderingskriterier:

  • Å ha en videregående skole, førsteamanuensis eller lavere grad i et helserelatert felt,
  • Ta et tidligere kurs i helsevurdering

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: opplæring med simulert pasient
Deltakerne vil få opplæring i auskultasjonsferdigheter med en simulert pasient.
Studenter i utdanningen med simulert pasientgruppe vil øve auskultasjonsferdigheter på den simulerte pasienten med hjerte-, lunge- og tarmlyder. Det vil være en foreleser i spissen for gruppen som sørger for nødvendig koordinering. En debriefing-økt vil bli holdt med studentene av pedagog rett etter at studentene er ferdig med søknaden.
Eksperimentell: utdanning med simulator
Deltakerne vil få opplæring i auskultasjonsferdigheter med simulering.
Studenter i simulatorgruppen vil øve auskultasjonsferdigheter på high fidelity simulator med hjerte-, lunge- og tarmlyder. Det vil være en foreleser i spissen for gruppen som sørger for nødvendig koordinering. En debriefing-økt vil bli holdt med studentene av pedagog rett etter at studentene er ferdig med søknaden.
Aktiv komparator: kontrollgruppe
Deltakerne vil få opplæring i auskultasjonsferdigheter sammen med jevnaldrende elever.
Elevene i kontrollgruppen skal trene auskultasjonsferdigheter på jevnaldrende med hjerte-, lunge- og tarmlyder. Det vil være en foreleser i spissen for gruppen som sørger for nødvendig koordinering.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Forandringen av sykepleieangst og selvtillit med klinisk beslutningstaking
Tidsramme: 5 måneder
Denne skalaen består av 27 spørsmål. Separate skårer oppnås for selvtillit og angst fra skalaen. For både selvtillit og angstseksjoner av skalaen; Den har tre underdimensjoner: "Bruke ressurser for å få informasjon og lytte fullt ut (13 spørsmål)", "Bruke informasjonen for hånden for å bestemme problemet (7 spørsmål)" og "vite og handle (7 spørsmål)". Etter hvert som skårene oppnådd fra selvtillitsdelen og dens underdimensjoner øker, øker selvtillitsnivået til eleven, og de lave skårene fra angstdelen og dens underdimensjoner indikerer et lavt angstnivå. I skalaen utarbeidet i en seks-punkts likert type; Den laveste skåren som kan oppnås fra selvtillit- og angstseksjonene er 27, og den høyeste skåren er 162.
5 måneder
Sjekkliste for auskultasjon av hjerte-, lunge- og tarmlyder
Tidsramme: En uke
Sjekklisten er utarbeidet i tråd med målene for kursinnholdet om hjerte-, lunge- og tarmlyder. Den består av søknadstrinn som inkluderer prosesstrinn i detalj. Den ble laget i form av en rubrikk for å observere elevene objektivt. Hvert element i sjekklisten har forskjellige poengsummer i henhold til viktigheten. Den totale poengsummen som skal tas fra alle er 50. Ekspertuttalelse av sjekklisten ble tatt av 5 fakultetsmedlemmer som er eksperter på området.
En uke

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Elevenes meninger om auskultasjonsopplæringen
Tidsramme: en uke
Skjemaet vil bli brukt for å lære refleksjon av auskultasjonsferdighetsutdanning i klinisk praksis. Intervjuspørsmålene i skjemaet ble laget i tråd med forskernes akademiske erfaringer. Intervjuskjemaet består av 3 åpne spørsmål: 1) hvordan treningen påvirket deres følelser og tanker i klinisk praksis, 2) hvordan den påvirket deres anvendelse av fysiske undersøkelsesferdigheter for pasientene de har omsorg for i klinikken, og 3) hva ville ha endret seg hvis du hadde gått til klinikken uten denne opplæringen. Dette skjemaet vil bli vurdert ved tematisk analyse.
en uke

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Etterforskere

  • Studieleder: Nurcan Çalışkan, Prof., Gazi University

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

  • Bektaş, İ., Yardımcı, F., Bektaş, M., & White, K. A. (2017). Psychometric properties of the Turkish version of nursing anxiety and self-confidence with clinical decision-making scale (NASC-CDM-T). Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 10(2), 83-92.
  • Gawlik, K.S., Melnyk, B.M., Teall, A.M. (Eds.), (2022), Evidence-based physical examination handbook, Springer Publishing Company, LLC
  • Hogan-Quigley, B., Palm, M.L., Bickley, L.S., (2012). Bates' nursing guide to physical examination and history taking. Wolters Kluwer Health | Lippincott Williams & Wilkins.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

5. desember 2022

Primær fullføring (Faktiske)

6. juli 2023

Studiet fullført (Faktiske)

6. juli 2023

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

12. desember 2022

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

20. desember 2022

Først lagt ut (Faktiske)

29. desember 2022

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

23. august 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

21. august 2023

Sist bekreftet

1. august 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • GaziU-SBF-SA-2

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Det er ingen plan om å dele IPD.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere