Valutazione del paziente e ansia e fiducia in se stessi con il processo decisionale clinico nelle abilità di auscultazione con simulazione
L'effetto della simulazione nell'insegnamento delle abilità di auscultazione sulla valutazione del paziente, e l'ansia e la fiducia in se stessi con il processo decisionale clinico
Questa ricerca è in un design a metodo misto che include un design sperimentale controllato randomizzato e una dimensione qualitativa. Questa ricerca sarà applicata nell'ambito del corso di valutazione della salute. La popolazione della ricerca sarà costituita dagli studenti iscritti al Corso di Valutazione Sanitaria (n=138). Il campione sarà composto da studenti che si sono offerti volontari per partecipare alla ricerca.
Nell'attuazione della ricerca verranno utilizzati il modulo delle specifiche introduttive, l'ansia infermieristica e la fiducia in se stessi con la scala del processo decisionale clinico, l'auscultazione dei suoni cardiaci, polmonari e intestinali e il modulo di intervista del focus group semi-strutturato.
Il permesso è stato ottenuto dal Comitato Etico dell'Università di Gazi e dal Preside della Facoltà di Scienze della Salute per condurre la ricerca. Il consenso informato sarà ottenuto dagli studenti che parteciperanno alla ricerca.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questa ricerca è in un design a metodo misto. La dimensione quantitativa di questa ricerca sarà condotta in un disegno sperimentale controllato randomizzato. Nella dimensione qualitativa verrà utilizzata la tecnica della discussione in focus group. Questa ricerca sarà applicata nell'ambito del corso di valutazione della salute presso la Facoltà di Infermieristica dell'Università di Gazi nel semestre autunnale dell'anno accademico 2022-2023. La popolazione della ricerca sarà costituita dagli studenti iscritti al Corso di Valutazione Sanitaria (n=138). Il campione sarà composto da studenti che si sono offerti volontari per partecipare alla ricerca.
Nell'attuazione della ricerca verranno utilizzati il modulo delle specifiche introduttive, l'ansia infermieristica e la fiducia in se stessi con la scala del processo decisionale clinico, l'auscultazione dei suoni cardiaci, polmonari e intestinali e il modulo di intervista del focus group semi-strutturato.
Il ricercatore insegnerà a tutti gli studenti il contenuto teorico della materia. Agli studenti che soddisfano i criteri per l'inclusione nella ricerca verrà quindi fornito il modulo di specifiche introduttive e la scala dell'ansia infermieristica e della fiducia in se stessi con il processo decisionale clinico (pre-test). Gli studenti saranno divisi in tre gruppi in base alle loro medie accademiche e ai punteggi della scala utilizzando la randomizzazione stratificata. Gli studenti del gruppo sperimentale 1 riceveranno istruzione da un paziente standardizzato, gli studenti del gruppo sperimentale 2 riceveranno istruzione da un simulatore ad alta fedeltà e gli studenti del gruppo di controllo riceveranno istruzione dai loro coetanei. Dopo il completamento della domanda, gli studenti parteciperanno a una sessione di debriefing. Gli studenti saranno valutati utilizzando liste di controllo una settimana dopo aver inviato le loro domande. A questo punto, gli studenti del gruppo sperimentale 1 eserciteranno l'auscultazione dei suoni cardiaci, polmonari e intestinali su un paziente standardizzato, gli studenti del gruppo sperimentale 2 si eserciteranno su un simulatore ad alta fedeltà e gli studenti del gruppo di controllo si eserciteranno sui loro coetanei .
Mentre gli studenti fanno domanda, gli osservatori compileranno l'elenco di controllo per ogni elemento delle opzioni "osservato", "errato/incompleto" e "non osservato". Dopo l'applicazione, gli studenti completeranno l'ansia infermieristica e la fiducia in se stessi con la scala decisionale clinica (post-test).
Durante il semestre primaverile, gli studenti parteciperanno alla pratica clinica presso varie cliniche due giorni alla settimana come parte del corso di infermieristica chirurgica. Usano anche abilità di auscultazione in contesti clinici. Gli studenti dei gruppi sperimentale 1, sperimentale 2 e di controllo completeranno la scala Nursing Anxiety and Self-Confidence with Clinical Decision-Making alla fine del semestre primaverile (quando le domande cliniche saranno completate) (test di follow-up). Successivamente, si svolgeranno discussioni di focus group. Ci saranno sessioni separate per ciascuno dei tre gruppi, così come discussioni di focus group con studenti che si offrono volontari per partecipare alle interviste. Il modulo di intervista semi-strutturato dei ricercatori sarà utilizzato nelle interviste di focus group. Le interviste saranno registrate con un registratore vocale, i dati saranno utilizzati solo per scopi di ricerca e sarà mantenuta la riservatezza.
Il permesso è stato ottenuto dal Comitato Etico dell'Università di Gazi e dal Preside della Facoltà di Scienze della Salute per condurre la ricerca. Il consenso informato sarà ottenuto dagli studenti che parteciperanno alla ricerca.
I dati quantitativi di questo studio saranno digitalizzati nel programma del pacchetto SPSS e verranno eseguite le necessarie analisi statistiche. L'analisi tematica sarà utilizzata per valutare i dati qualitativi.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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-
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Ankara, Tacchino, 06490
- Gazi University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Iscriversi per la prima volta al Corso di Valutazione della Salute
- Volontariato per partecipare alla ricerca
Criteri di esclusione:
- Avere un diploma di scuola superiore, associato o universitario in un campo relativo alla salute,
- Segui un corso precedente sulla valutazione della salute
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: educazione con paziente simulato
I partecipanti riceveranno una formazione sulle abilità di auscultazione con un paziente simulato.
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Gli studenti nell'istruzione con il gruppo di pazienti simulati eserciteranno le abilità di auscultazione sul paziente simulato con suoni cardiaci, polmonari e intestinali.
A capo del gruppo ci sarà un docente che provvederà al necessario coordinamento.
L'educatore terrà una sessione di debriefing con gli studenti subito dopo che gli studenti avranno terminato la domanda.
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Sperimentale: educazione con simulatore
I partecipanti riceveranno una formazione sulle capacità di auscultazione con una simulazione.
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Gli studenti del gruppo del simulatore eserciteranno le abilità di auscultazione su un simulatore ad alta fedeltà con suoni cardiaci, polmonari e intestinali.
A capo del gruppo ci sarà un docente che provvederà al necessario coordinamento.
L'educatore terrà una sessione di debriefing con gli studenti subito dopo che gli studenti avranno terminato la domanda.
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Comparatore attivo: gruppo di controllo
I partecipanti riceveranno una formazione sulle abilità di auscultazione con i loro coetanei.
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Gli studenti del gruppo di controllo eserciteranno le abilità di auscultazione sui loro coetanei con suoni cardiaci, polmonari e intestinali.
A capo del gruppo ci sarà un docente che provvederà al necessario coordinamento.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Il cambiamento dell'ansia infermieristica e della fiducia in se stessi con il processo decisionale clinico
Lasso di tempo: 5 mesi
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Questa scala è composta da 27 domande.
Dalla scala si ottengono punteggi separati per la fiducia in se stessi e l'ansia.
Sia per la fiducia in se stessi che per le sezioni di ansia della scala; Ha tre sotto-dimensioni: "Utilizzare le risorse per ottenere informazioni e ascoltare pienamente (13 domande)", "Utilizzare le informazioni disponibili per determinare il problema (7 domande)" e "conoscere e agire (7 domande)".
All'aumentare dei punteggi ottenuti dalla sezione della fiducia in se stessi e delle sue sottodimensioni, aumenta il livello di fiducia in se stessi dello studente e i punteggi bassi ottenuti dalla sezione dell'ansia e delle sue sottodimensioni indicano un basso livello di ansia.
Nella scala preparata in un tipo likert a sei punti; Il punteggio più basso che si può ottenere dalle sezioni sulla fiducia in se stessi e sull'ansia è 27 e il punteggio più alto è 162.
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5 mesi
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Lista di controllo per l'auscultazione dei suoni cardiaci, polmonari e intestinali
Lasso di tempo: Una settimana
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La checklist è stata preparata in linea con gli obiettivi del contenuto del corso sui suoni cardiaci, polmonari e intestinali.
Consiste in fasi dell'applicazione che includono in dettaglio le fasi del processo.
È stato creato sotto forma di rubrica per osservare oggettivamente gli studenti.
Ogni elemento nella lista di controllo ha punteggi diversi in base alla sua importanza.
Il punteggio totale da prendere da tutti loro è 50.
L'opinione degli esperti sulla lista di controllo è stata presa da 5 membri della facoltà che sono esperti nel campo.
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Una settimana
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Opinioni degli studenti sulla formazione sulle abilità di auscultazione
Lasso di tempo: una settimana
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Il modulo verrà utilizzato per apprendere la riflessione sull'educazione alle abilità di auscultazione nella pratica clinica.
Le domande dell'intervista presenti nel modulo sono state create in linea con le esperienze accademiche dei ricercatori.
Il modulo dell'intervista è composto da 3 domande a risposta aperta: 1) come la formazione ha influenzato i loro sentimenti e pensieri nella pratica clinica, 2) come ha influenzato la loro applicazione delle capacità di esame fisico per i pazienti di cui si prendono cura in clinica e 3) cosa sarebbe cambiato se fossi andato in clinica senza questa formazione.
Tale modulo sarà valutato mediante analisi tematica.
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una settimana
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Direttore dello studio: Nurcan Çalışkan, Prof., Gazi University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Bektaş, İ., Yardımcı, F., Bektaş, M., & White, K. A. (2017). Psychometric properties of the Turkish version of nursing anxiety and self-confidence with clinical decision-making scale (NASC-CDM-T). Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 10(2), 83-92.
- Gawlik, K.S., Melnyk, B.M., Teall, A.M. (Eds.), (2022), Evidence-based physical examination handbook, Springer Publishing Company, LLC
- Hogan-Quigley, B., Palm, M.L., Bickley, L.S., (2012). Bates' nursing guide to physical examination and history taking. Wolters Kluwer Health | Lippincott Williams & Wilkins.
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- GaziU-SBF-SA-2
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Prove cliniche su educazione con paziente simulato
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Duke UniversityNational Institute of Arthritis and Musculoskeletal and Skin Diseases (NIAMS); University of Chicago e altri collaboratoriAttivo, non reclutanteLupus eritematoso sistemico | ContraccezioneStati Uniti
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Children's Hospital of PhiladelphiaMidwestern UniversityCompletatoConsenso informato | Ansia da stato procedurale | Soddisfazione del soggettoStati Uniti