- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT05668273
Valoración del Paciente, Ansiedad y Autoconfianza en la Toma de Decisiones Clínicas en Habilidades de Auscultación con Simulación
El efecto de la simulación en la enseñanza de habilidades de auscultación en la evaluación del paciente, la ansiedad y la confianza en sí mismo con la toma de decisiones clínicas
Esta investigación tiene un diseño de método mixto que incluye un diseño experimental controlado aleatorio y una dimensión cualitativa. Esta investigación se aplicará en el ámbito del Curso de Evaluación de la Salud. La población de la investigación serán los estudiantes matriculados en el Curso de Evaluación de la Salud (n=138). La muestra estará compuesta por estudiantes que se ofrecieron como voluntarios para participar en la investigación.
En la implementación de la investigación se utilizarán el formulario de especificaciones introductorias, la escala de ansiedad y autoconfianza de enfermería con toma de decisiones clínicas, la lista de verificación de auscultación de ruidos cardíacos, pulmonares e intestinales y el formulario de entrevista de grupo focal semiestructurado.
Se obtuvo permiso del Comité de Ética de la Universidad de Gazi y del Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud para realizar la investigación. Se obtendrá el consentimiento informado de los estudiantes que participarán en la investigación.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Esta investigación tiene un diseño de método mixto. La dimensión cuantitativa de esta investigación se llevará a cabo en un diseño experimental controlado aleatorio. En la dimensión cualitativa se utilizará la técnica de discusión de grupos focales. Esta investigación se aplicará dentro del alcance del Curso de Evaluación de la Salud en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Gazi en el semestre de otoño del año académico 2022-2023. La población de la investigación serán los estudiantes matriculados en el Curso de Evaluación de la Salud (n=138). La muestra estará compuesta por estudiantes que se ofrecieron como voluntarios para participar en la investigación.
En la implementación de la investigación se utilizarán el formulario de especificaciones introductorias, la escala de ansiedad y autoconfianza de enfermería con toma de decisiones clínicas, la lista de verificación de auscultación de ruidos cardíacos, pulmonares e intestinales y el formulario de entrevista de grupo focal semiestructurado.
El investigador impartirá a todos los alumnos los contenidos teóricos de la asignatura. A los estudiantes que cumplan con los criterios de inclusión en la investigación se les entregará el Formulario de Especificaciones Introductorias y la Escala de Ansiedad y Autoconfianza en Enfermería con Toma de Decisiones Clínicas (pre-test). Los estudiantes se dividirán en tres grupos en función de sus promedios académicos y puntajes de escala utilizando aleatorización estratificada. Los estudiantes del grupo experimental 1 recibirán educación de un paciente estandarizado, los estudiantes del grupo experimental 2 recibirán educación de un simulador de alta fidelidad y los estudiantes del grupo de control recibirán educación de sus compañeros. Después de completar la solicitud, los estudiantes participarán en una sesión informativa. Los estudiantes serán evaluados usando listas de verificación una semana después de enviar sus solicitudes. En este punto, los estudiantes del grupo experimental 1 practicarán la auscultación de los sonidos cardíacos, pulmonares e intestinales en un paciente estandarizado, los estudiantes del grupo experimental 2 practicarán en un simulador de alta fidelidad y los estudiantes del grupo de control practicarán con sus compañeros. .
Mientras los estudiantes solicitan, los observadores completarán la lista de verificación para cada elemento de las opciones "observado", "incorrecto/incompleto" y "no observado". Después de la aplicación, los estudiantes completarán la escala de Ansiedad y Autoconfianza de Enfermería con Toma de Decisiones Clínicas (post-test).
Durante el semestre de primavera, los estudiantes participarán en prácticas clínicas en varias clínicas dos días a la semana como parte del Curso de Enfermería Quirúrgica. También usan habilidades de auscultación en entornos clínicos. Los estudiantes de los grupos experimental 1, experimental 2 y de control completarán la escala Nursing Anxiety and Self Confianza with Clinical Decision-Making al final del semestre de primavera (cuando se completen las solicitudes clínicas) (prueba de seguimiento). Después de eso, se llevarán a cabo discusiones de grupos focales. Habrá sesiones separadas para cada uno de los tres grupos, así como discusiones de grupos focales con estudiantes que se ofrecen como voluntarios para participar en las entrevistas. El formulario de entrevista semiestructurada de los investigadores se utilizará en las entrevistas de grupos focales. Las entrevistas se grabarán con una grabadora de voz, los datos se utilizarán únicamente con fines de investigación y se mantendrá la confidencialidad.
Se obtuvo permiso del Comité de Ética de la Universidad de Gazi y del Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud para realizar la investigación. Se obtendrá el consentimiento informado de los estudiantes que participarán en la investigación.
Los datos cuantitativos de este estudio se digitalizarán en el programa paquete SPSS y se realizarán los análisis estadísticos necesarios. El análisis temático se utilizará para evaluar los datos cualitativos.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Ankara, Pavo, 06490
- Gazi University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Inscribirse en el Curso de Evaluación de la Salud por primera vez
- Voluntariado para participar en la investigación.
Criterio de exclusión:
- Tener una escuela secundaria, un título de asociado o una licenciatura en un campo relacionado con la salud,
- Realizar un curso previo de evaluación de la salud
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: educación con paciente simulado
Los participantes recibirán capacitación en habilidades de auscultación con un paciente simulado.
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Los estudiantes en la educación con el grupo de pacientes simulados practicarán habilidades de auscultación en el paciente simulado con sonidos cardíacos, pulmonares e intestinales.
Habrá un profesor al frente del grupo que proporcionará la coordinación necesaria.
El educador llevará a cabo una sesión informativa con los estudiantes justo después de que los estudiantes hayan terminado la aplicación.
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Experimental: educación con simulador
Los participantes recibirán capacitación en habilidades de auscultación con una simulación.
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Los estudiantes en el grupo del simulador practicarán habilidades de auscultación en un simulador de alta fidelidad con sonidos cardíacos, pulmonares e intestinales.
Habrá un profesor al frente del grupo que proporcionará la coordinación necesaria.
El educador llevará a cabo una sesión informativa con los estudiantes justo después de que los estudiantes hayan terminado la aplicación.
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Comparador activo: grupo de control
Los participantes recibirán capacitación en habilidades de auscultación con sus compañeros.
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Los estudiantes en el grupo de control practicarán habilidades de auscultación con sus compañeros con sonidos cardíacos, pulmonares e intestinales.
Habrá un profesor al frente del grupo que proporcionará la coordinación necesaria.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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El Cambio de la Ansiedad y Autoconfianza de Enfermería con la Toma de Decisiones Clínicas
Periodo de tiempo: 5 meses
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Esta escala consta de 27 preguntas.
Se obtienen puntuaciones separadas para la confianza en uno mismo y la ansiedad de la escala.
Para las secciones de la escala de autoconfianza y ansiedad; Tiene tres subdimensiones: “Usar los recursos para obtener información y escuchar plenamente (13 preguntas)”, “Usar la información disponible para determinar el problema (7 preguntas)” y “saber y actuar (7 preguntas)”.
A medida que aumentan las puntuaciones obtenidas en el apartado de autoconfianza y sus subdimensiones, aumenta el nivel de autoconfianza del alumno, y las bajas puntuaciones obtenidas en el apartado de ansiedad y sus subdimensiones indican un bajo nivel de ansiedad.
En la escala elaborada en tipo likert de seis puntos; La puntuación más baja que se puede obtener de los apartados de autoconfianza y ansiedad es 27, y la puntuación más alta es 162.
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5 meses
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Lista de verificación de la auscultación de los sonidos cardíacos, pulmonares e intestinales
Periodo de tiempo: Una semana
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La lista de verificación se ha preparado de acuerdo con los objetivos del contenido del curso sobre sonidos cardíacos, pulmonares e intestinales.
Consiste en pasos de aplicación que incluyen los pasos del proceso en detalle.
Fue creado en forma de rúbrica con el fin de observar a los estudiantes de manera objetiva.
Cada elemento de la lista de verificación tiene diferentes puntajes según su importancia.
La puntuación total a sacar de todos ellos es 50.
La opinión de expertos de la lista de verificación fue tomada por 5 miembros de la facultad que son expertos en el campo.
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Una semana
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Opiniones de estudiantes sobre el entrenamiento en habilidades de auscultación.
Periodo de tiempo: una semana
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El formulario se utilizará para conocer el reflejo de la educación en habilidades de auscultación en la práctica clínica.
Las preguntas de la entrevista en el formulario se crearon de acuerdo con las experiencias académicas de los investigadores.
El formulario de entrevista consta de 3 preguntas abiertas: 1) cómo la capacitación afectó sus sentimientos y pensamientos en la práctica clínica, 2) cómo afectó su aplicación de las habilidades de examen físico para los pacientes que atienden en la clínica, y 3) qué Habría cambiado si hubieras ido a la clínica sin esta formación.
Esta forma será evaluada mediante análisis temático.
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una semana
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Nurcan Çalışkan, Prof., Gazi University
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Bektaş, İ., Yardımcı, F., Bektaş, M., & White, K. A. (2017). Psychometric properties of the Turkish version of nursing anxiety and self-confidence with clinical decision-making scale (NASC-CDM-T). Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 10(2), 83-92.
- Gawlik, K.S., Melnyk, B.M., Teall, A.M. (Eds.), (2022), Evidence-based physical examination handbook, Springer Publishing Company, LLC
- Hogan-Quigley, B., Palm, M.L., Bickley, L.S., (2012). Bates' nursing guide to physical examination and history taking. Wolters Kluwer Health | Lippincott Williams & Wilkins.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- GaziU-SBF-SA-2
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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