Lysemitterende dioder med et kontinuerlig spektrum på 430-780nm for forebygging av nærsynthet

Nærsynthet er en vanlig tilstand som først og fremst oppstår i barndommen og er fortsatt den viktigste årsaken til synstap for barn. Irreversible synstruende okulære komplikasjoner som posterior stafylom, nærsynt makulopati og glaukom kan oppstå med en dramatisk høy risiko når nærsynthet utvikler seg til høy nærsynthet. Tatt i betraktning den påfallende raske økningen i prevalensen av nærsynthet og den for tidlige alderen for nærsynthet, er forebygging av nærsynthet ekstremt viktig og byr på flere utfordringer.

Det er bevist med solide bevis at utendørstider har effekter på forebygging av nærsynthet, noe som kan tilskrives utendørs lyseksponering. Det er imidlertid vanskelig å oppfylle de påkrevde utetidene (dvs. minst 2 timer/dag) for barn i skolealder under et slikt pedagogisk press, spesielt i Kina. Forskjellene mellom lyset utendørs og innendørs når det gjelder lysspekteret gir litt innsikt i forskning for å finne alternativet. Veksthastigheten til glasslegemet hos unge og voksne spissmus dyrket under rødt lys med en bølgelengde på 628±10 nm var betydelig langsommere enn de som ble dyrket under den normale fluorescerende belysningsgruppen, og rødt lys kunne indusere et hyperopisk skift i juvenile trespissmus. , og dermed bremse utviklingen av nærsynthet. Et annet eksperiment har også vist at bruken av fullspektret LED som dekker et kontinuerlig spektrum på 400-775 nm akselererte utvinningen fra formdeprivasjonsnærsynthet hos kyllinger, og det er antatt at fullspektret belysning kan påvirke choroid-skleral remodelleringsveien , som antas å være assosiert med nærsynthetskontroll.

Hensikten med denne studien er å evaluere effekten av lysdioder som dekker et kontinuerlig spektrum på 430-780 nm for belysning i klasserommet (intervensjonsarm) blant elever i klasse 2 og 3 sammenlignet med vanlige lysdioder med et spektrum på 430-630 nm ( kontrollarm). Klyngerandomisering etter klasse ble valgt, og alle klasser i samme skole og klasse ble likt og tilfeldig fordelt til intervensjons- eller kontrollarmen, med oppfølginger ved 1- og 2-år. Synsskarphet, okulær biometri, cykloplegisk refraksjon, spaltelampeundersøkelser, optisk koherenstomografi, optisk koherenstomografi angiografi og spørreskjemaer vil bli utført ved baseline og under oppfølgingen.