Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Minne og sosiale interaksjoner (MEM&SO)

19. september 2024 oppdatert av: University Hospital, Caen

Minne og sosiale interaksjoner: Studie i Alzheimers sykdom og semantisk progressiv afasi

Minne og sosial interaksjon er nært knyttet. På den ene siden er sosial interaksjon en privilegert kontekst for læring, og på den andre siden involverer passende sosiale interaksjoner å huske partnerne man har møtt og tidligere utvekslinger. Personer med Alzheimers sykdom klassisk syndromvariant (AD) har en stor svekkelse av episodisk hukommelse, mens personer med den semantiske varianten av primær progressiv afasi (SPPA) er preget av semantiske forstyrrelser i forgrunnen, assosiert med endringer i sosial atferd med en tendens. til egosentrisitet. I begge tilfeller har pasienter ofte reduserte sosiale interaksjoner. Selv om sosiale interaksjonssituasjoner ser ut til å utgjøre en privilegert læringskontekst, må deres effektivitet for pasienter med kognitive lidelser evalueres og betingelsene for de er effektive må etableres. Hovedmålet med denne studien er å finne ut om sosial interaksjon utgjør en gunstig kontekst for å lære ny informasjon og om tilstedeværelsen av sosiale atferdsforstyrrelser endrer denne fordelen. Mer generelt ønsker vi å bedre forstå mekanismene som ligger til grunn for den mulige fordelaktige effekten av læring i sosiale sammenhenger og å klargjøre koblingene mellom minneytelse i ulike sosiale kontekster, kognitive forstyrrelser, sosiale atferdsendringer og personlighetstrekk. Til slutt ønsker vi å beskrive hjernesubstratene assosiert med minneytelse oppnådd under læring i sosiale sammenhenger for å undersøke deres særegenheter. Tretti par hver inkludert en person med AD, 16 par hver inkludert en person med APPS og 46 par personer uten kognitive plager (HC), hvorav ett vil bli matchet i kjønn og alder til en av pasientene, vil bli inkludert i studere. Deltakerne skal utføre bildelokasjonslæring i et rutenett, i tre sosiale sammenhenger der begge medlemmene av paret er involvert: 1) enkel tilstedeværelse av andre, 2) ved observasjon og 3) i samarbeid. En psykometrisk vurdering inkludert sosial kognisjon og klassiske tester som vurderer hukommelse, og spørreskjemaer om global eksekutiv funksjon, sosial atferd og personlighet vil bli tilbudt alle deltakere. Pasienter i AD- og APPS-gruppene og det matchede individet i HC-gruppen vil gjennomgå anatomisk og funksjonell hjernemagnetisk resonansavbildning (MRI).

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Intervensjon / Behandling

Studietype

Observasjonsmessig

Registrering (Antatt)

192

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år til 85 år (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Prøvetakingsmetode

Sannsynlighetsprøve

Studiepopulasjon

AD gruppe SPPA gruppe HC gruppe Partnere

Beskrivelse

AD-gruppe: Alder mellom 50 og 85 år, Diagnose av sannsynlig Alzheimers sykdom demens med amnestisk presentasjon og dokumentert nedgang etter anbefalingene fra National Institute on Aging-Alzheimer's Associations arbeidsgrupper om diagnostiske retningslinjer for Alzheimers sykdom (McKhann et al. 2011).

SPPA-gruppe: Alder mellom 50 og 85 år, diagnostisering av den semantiske varianten av primær progressiv afasi etter klassifisering av primær progressiv afasi og varianter av den (Gorno-tempini et al. 2011).

HC-gruppe: Alder mellom 50 og 85 år, Matchet i alder og sosiokulturell status med en av AD- eller SPPA-pasientene, Ingen kognitiv klage, Ingen nylig reduksjon i sosiale eller kognitive aktiviteter, Ingen kontraindikasjon for MR-undersøkelse.

Partnere: Alder over 18 år , Ingen kognitive plager, Sosiale interaksjoner på minst to timer per uke i minst 5 år med en av personene i de tre andre gruppene.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

Kohorter og intervensjoner

Gruppe / Kohort
Intervensjon / Behandling
HC gruppe
46 individer uten kognitiv klage.
Hensikten med denne studien er å teste effekten av ulike sosiale kontekster når man lærer ny informasjon. Deltakere i AD-, SPPA- og HC-eksperimentgruppene vil bli gitt tester for å lære verbal informasjon (plassering av tegninger i et rutenett). Læringsfasene til disse testene presenteres i form av et minnespill der deltakerne blir bedt om å lage par med tegninger ved å finne den andre kopien av det foreslåtte paret ved å prøve og feile i et rutenett. Etter læring utføres en oppgave med å gjenkjenne plasseringen av tegningene i rutenettet. Hver deltaker vil gjennomføre denne læringen under tre forskjellige forhold: 1) læring alene, 2) læring ved å observere rekonstruksjonen av bildeparene av en partner, og 3) samarbeidslæring der de to spillpartnerne oppdager og rekonstruerer parene sammen.
Partnere
92 personer uten kognitive plager. Hver av disse personene vil samarbeide med et av medlemmene i eksperimentgruppene for å gjennomføre læring i sosiale sammenhenger.
Hensikten med denne studien er å teste effekten av ulike sosiale kontekster når man lærer ny informasjon. Deltakere i AD-, SPPA- og HC-eksperimentgruppene vil bli gitt tester for å lære verbal informasjon (plassering av tegninger i et rutenett). Læringsfasene til disse testene presenteres i form av et minnespill der deltakerne blir bedt om å lage par med tegninger ved å finne den andre kopien av det foreslåtte paret ved å prøve og feile i et rutenett. Etter læring utføres en oppgave med å gjenkjenne plasseringen av tegningene i rutenettet. Hver deltaker vil gjennomføre denne læringen under tre forskjellige forhold: 1) læring alene, 2) læring ved å observere rekonstruksjonen av bildeparene av en partner, og 3) samarbeidslæring der de to spillpartnerne oppdager og rekonstruerer parene sammen.
AD gruppe
30 individer i alderen mellom 50 og 85 år med sannsynlig Alzheimers sykdom demens med amnestisk presentasjon og dokumentert nedgang etter anbefalingene fra National Institute on Aging-Alzheimer's Associations arbeidsgrupper om diagnostiske retningslinjer for Alzheimers sykdom.
Hensikten med denne studien er å teste effekten av ulike sosiale kontekster når man lærer ny informasjon. Deltakere i AD-, SPPA- og HC-eksperimentgruppene vil bli gitt tester for å lære verbal informasjon (plassering av tegninger i et rutenett). Læringsfasene til disse testene presenteres i form av et minnespill der deltakerne blir bedt om å lage par med tegninger ved å finne den andre kopien av det foreslåtte paret ved å prøve og feile i et rutenett. Etter læring utføres en oppgave med å gjenkjenne plasseringen av tegningene i rutenettet. Hver deltaker vil gjennomføre denne læringen under tre forskjellige forhold: 1) læring alene, 2) læring ved å observere rekonstruksjonen av bildeparene av en partner, og 3) samarbeidslæring der de to spillpartnerne oppdager og rekonstruerer parene sammen.
SPPA gruppe
16 individer i alderen 50 til 85 år med den semantiske varianten av primær progressiv afasi etter klassifiseringen av primær progressiv afasi og dens varianter.
Hensikten med denne studien er å teste effekten av ulike sosiale kontekster når man lærer ny informasjon. Deltakere i AD-, SPPA- og HC-eksperimentgruppene vil bli gitt tester for å lære verbal informasjon (plassering av tegninger i et rutenett). Læringsfasene til disse testene presenteres i form av et minnespill der deltakerne blir bedt om å lage par med tegninger ved å finne den andre kopien av det foreslåtte paret ved å prøve og feile i et rutenett. Etter læring utføres en oppgave med å gjenkjenne plasseringen av tegningene i rutenettet. Hver deltaker vil gjennomføre denne læringen under tre forskjellige forhold: 1) læring alene, 2) læring ved å observere rekonstruksjonen av bildeparene av en partner, og 3) samarbeidslæring der de to spillpartnerne oppdager og rekonstruerer parene sammen.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Sosial minnetest
Tidsramme: 2 dager
Minnepoeng (fra 0 til 10) på en eksperimentell test (høyere poengsum betyr bedre ytelse) i 3 forskjellige læringskontekster
2 dager

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

10. mars 2023

Primær fullføring (Antatt)

31. desember 2026

Studiet fullført (Antatt)

31. desember 2026

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

23. mars 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

23. mars 2023

Først lagt ut (Faktiske)

5. april 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

20. september 2024

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

19. september 2024

Sist bekreftet

1. august 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere